SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU
Graduação em Pedagogia
Disciplina: Pedagogia Organizacional
Profa. Dra. Marcela Montalvão Teti
 A literatura sobre a área é escassa.
 Os profissionais de Pedagogia empresarial
não são fáceis de se encontrar.
 Existem poucos profissionais no mercado.
 A formação da pedagogia é muito voltada
para a escola.
 Existem poucas obras e registros disponíveis
sobre a atuação.
 É preciso realizar mais pesquisas sobre o
tema.
 O Mercado desconhece a importância do pedagogo
empresarial
 No entanto, a importância do pedagogo na empresa
vem ganhando força e desenvolvimento.
 O contexto de intensa competitividade global
favorece.
 Atualmente, as empresas estão mais enxutas,
flexíveis.
 Delegam maiores responsabilidades aos
colaboradores.
 Consequentemente, têm que aumentar o leque de
competência individuais e organizacionais.
 É preciso adaptar suas estruturas e modelos de
gestão.
 Os antigos centros de treinamento dão lugar à
Educação Coorporativa.
 Precisa pensar no desenvolvimento do indivíduo de
uma forma mais completa.
 Precisa forma um indivíduo apto colocar em prática
inúmeras competências exigidas pelo mercado.
 Adaptação depende do estímulo que os
colaboradores recebem para colocar em prática seus
conhecimentos.
 As empresas precisam de capital humano para inovar.
 Agora, os aspectos intangíveis ganham maior
destaque.
 Intuição
 Visão coletiva
 Inteligências morais, espirituais, emocionais
 São aspectos difíceis de serem transmitidos e
medidos.
 Tais aspectos conquistam espaços nas empresas
e nas economias
 Especialmente nos serviços, experiências e
visualizações
 Envolve a formação completa do profissional
 Associada aos aspectos físicos, psíquicos e
cognitivos, estratégias de organização
 O conhecimento está cada mais próximo à
noção de competitividade.
 O nível de exigência relacionado ao
desempenho profissional se intensificou.
 Para tanto, a educação contínua é
fundamental.
 Visto que a sociedade está cada vez mais
bem formada e informada.
 Para tanto, o progresso individual passou a
ser uma premissa importante em toda
organização.
 Tem por objetivo final gerar lucro.
 Manter-se em destaque no mercado.
 Para tanto, é preciso que os profissionais:
◦ Trabalhem a partir de conteúdos mais amplos.
◦ Estejam sempre atualizados com as tecnologias
◦ Romper as barreiras entre tempo e espaço para
aprender.
◦ Valorizem as funções do pedagogo empresarial,
responsável pela eficácia do processo de ensino e
aprendizagem.
 As Empresas:
◦ Precisam conquistar o comprometimento de seus
profissionais.
◦ Garantir que todos se unam em torno de um
propósito.
◦ Devem ter uma cultura organizacional bem
enraizada.
◦ Cultura organização: é a visão, a missão e os
valores da empresa.
◦ Um profissional responsável pelo processo
educacional pode preencher algumas lacunas
existentes.
 No comportamento das pessoas.
 De modo de que todos trabalhem
comprometidos em busca dos mesmos
ideais.
 O foco não são as diferenças individuais.
 Mudanças são fundamentais para que as
pessoas e organizações não permaneçam
estáticas.
 O cenário no qual estão inseridas traz novos
obstáculos e oportunidades.
 Devem estar alinhadas com os objetivos dos
negócios.
 Os resultados devem corresponder ao
planejado.
 Suas ações deve agregar valor à organização.
 Para tanto, as atividades do Pedagogo devem
ser:
◦ Atividades pedagógicas.
◦ Burocráticas.
◦ Sociais.
◦ Administrativas.
 Capacitar os profissionais para que atuem
alinhados às estratégias de negócio.
 As cinco linhas de atuação são:
◦ Consultoria educacional.
◦ Educação continuada.
◦ Ensino a distância.
◦ Gestão de Pessoas.
◦ Treinamento Empresarial.
 Atuar sempre combinadamente com outros
os profissionais presentes.
 Provocar mudanças culturais.
 Coordenar equipes multidisciplinares.
 Desenvolver projetos.
 Prestar consultoria interna relacionada ao
treinamento e desenvolvimento de pessoas.
 Evidenciar formas educacionais de
aprendizagem.
 Definir políticas voltadas ao desenvolvimento
humano.
 Auxiliar na construção e manutenção dos
processos comunicacionais.
 Recursos Humanos:
 Treinamento e Desenvolvimento; Universidades
Coorporativas; Centro de Desenvolvimento de
Competências; Programas de Formação e Qualificação
Profissional; Programas de Especialização de mão-de-
obra.
 Consultorias Internas e Externas:
◦ Capacitação profissional; Elaboração de projetos
Educacionais para o público interno e externo;
Organização de cursos In Company; Projetos de
Educação para o Transito; Orientação para
Desenvolvimento Gerencial e Educação Continuada;
Alfabetização de Adultos; Elaboração de Jornais
Educativos; Campanhas de Qualidade Total; Meio
ambiente; Segurança e Saúde.
 Garantir que os colaboradores estejam
preparados para qualquer demanda.
 Tenham apoio a partir da aprendizagem
continuada.
 Detectar e superar obstáculos, identificar e
aproveitar oportunidades.
 Elaborar projetos de desenvolvimento
pessoal.
 Trabalhar a potencialidade dos
conhecimentos, habilidades e atitudes.
 Estimular o desenvolvimento do ser humano
de forma integral.
 Assumindo o papel de desenvolver as
competências humanas, o educador
empresarial precisa realizar suas tarefas em
equipe, interagindo, detectando e diminuindo
as lacunas no cotidiano das empresas entre o
desempenho atual dos indivíduos e das
equipes e o desempenho pretendido para o
futuro.
 Claro, J. A. C. dos S. & Torres, M. de O. F.
(mai/ago 2012). Pedagogia empresarial: A
atuação dos profissionais da educação na
gestão de pessoas. Revista Contrapontos –
Eletrônica, vol. 12 – n.2, pp. 207-216.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Aula historia da educacao
Aula historia da educacaoAula historia da educacao
Aula historia da educacao
Alelis Gomes
 
Pedagogia, O QUE É SER PEDAGOGO
Pedagogia, O QUE É SER PEDAGOGOPedagogia, O QUE É SER PEDAGOGO
Pedagogia, O QUE É SER PEDAGOGO
Mírian Barbosa
 
Fundamentos da História da Educação
Fundamentos da História da EducaçãoFundamentos da História da Educação
Fundamentos da História da Educação
Herbert Santana
 
Slide 1 formação de professores princípios e estratégias formativas
Slide 1   formação de professores princípios e estratégias formativasSlide 1   formação de professores princípios e estratégias formativas
Slide 1 formação de professores princípios e estratégias formativas
Shirley Lauria
 

Mais procurados (20)

Durkheim sociologia da educação
Durkheim sociologia da educaçãoDurkheim sociologia da educação
Durkheim sociologia da educação
 
Slide proeti
Slide proetiSlide proeti
Slide proeti
 
As práticas educativas
As práticas educativasAs práticas educativas
As práticas educativas
 
Filosofia da educação
Filosofia da educaçãoFilosofia da educação
Filosofia da educação
 
Educação no seculo XXI
Educação no seculo XXIEducação no seculo XXI
Educação no seculo XXI
 
Abordagem Humanista na Educação
Abordagem Humanista na EducaçãoAbordagem Humanista na Educação
Abordagem Humanista na Educação
 
Aula historia da educacao
Aula historia da educacaoAula historia da educacao
Aula historia da educacao
 
Aula 1 o que é antropologia
Aula 1   o que é antropologiaAula 1   o que é antropologia
Aula 1 o que é antropologia
 
Pedagogia, O QUE É SER PEDAGOGO
Pedagogia, O QUE É SER PEDAGOGOPedagogia, O QUE É SER PEDAGOGO
Pedagogia, O QUE É SER PEDAGOGO
 
Inovação na Educação
Inovação na EducaçãoInovação na Educação
Inovação na Educação
 
Aula didática, tendências pedagógicas e a práxis docente
Aula didática, tendências pedagógicas e a práxis docenteAula didática, tendências pedagógicas e a práxis docente
Aula didática, tendências pedagógicas e a práxis docente
 
Fundamentos da História da Educação
Fundamentos da História da EducaçãoFundamentos da História da Educação
Fundamentos da História da Educação
 
O trabalho docente. Maurice Tardif e Claude Lessard.
O trabalho docente. Maurice Tardif e Claude Lessard.O trabalho docente. Maurice Tardif e Claude Lessard.
O trabalho docente. Maurice Tardif e Claude Lessard.
 
Sociologia da educação
Sociologia da educação Sociologia da educação
Sociologia da educação
 
Objetivos de ensino
Objetivos de ensinoObjetivos de ensino
Objetivos de ensino
 
Didática geral aula 1
Didática geral aula 1Didática geral aula 1
Didática geral aula 1
 
Fundamentos da Didática
Fundamentos da DidáticaFundamentos da Didática
Fundamentos da Didática
 
Metodologias Ativas: O que queremos com elas?
Metodologias Ativas: O que queremos com elas?Metodologias Ativas: O que queremos com elas?
Metodologias Ativas: O que queremos com elas?
 
Didática
DidáticaDidática
Didática
 
Slide 1 formação de professores princípios e estratégias formativas
Slide 1   formação de professores princípios e estratégias formativasSlide 1   formação de professores princípios e estratégias formativas
Slide 1 formação de professores princípios e estratégias formativas
 

Destaque

Simulado concurso gabarito comentado
Simulado concurso gabarito comentadoSimulado concurso gabarito comentado
Simulado concurso gabarito comentado
simuladocontabil
 
Mercado global
Mercado globalMercado global
Mercado global
aucimar
 

Destaque (17)

Simulado concurso gabarito comentado
Simulado concurso gabarito comentadoSimulado concurso gabarito comentado
Simulado concurso gabarito comentado
 
Breve histórico das relações de poder
Breve histórico das relações de poderBreve histórico das relações de poder
Breve histórico das relações de poder
 
O Pedagogo na Empresa
O Pedagogo na EmpresaO Pedagogo na Empresa
O Pedagogo na Empresa
 
Mercado de Trabalho Nacional
Mercado de Trabalho NacionalMercado de Trabalho Nacional
Mercado de Trabalho Nacional
 
Empregabilidade
EmpregabilidadeEmpregabilidade
Empregabilidade
 
Metas e Objetivos na Carreira
Metas e Objetivos na CarreiraMetas e Objetivos na Carreira
Metas e Objetivos na Carreira
 
Engenharia e Mercado de Trabalho
Engenharia e Mercado de TrabalhoEngenharia e Mercado de Trabalho
Engenharia e Mercado de Trabalho
 
Psicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimentoPsicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimento
 
Mercado de Trabalho Global
Mercado de Trabalho GlobalMercado de Trabalho Global
Mercado de Trabalho Global
 
Mercado de Trabalho Regional
Mercado de Trabalho RegionalMercado de Trabalho Regional
Mercado de Trabalho Regional
 
Personalidade e Emoções
Personalidade e EmoçõesPersonalidade e Emoções
Personalidade e Emoções
 
Comportamento Organizacional
Comportamento OrganizacionalComportamento Organizacional
Comportamento Organizacional
 
Cultura Organizacional
Cultura OrganizacionalCultura Organizacional
Cultura Organizacional
 
Mercado global
Mercado globalMercado global
Mercado global
 
Personalidade - Teorias e Testes
Personalidade - Teorias e TestesPersonalidade - Teorias e Testes
Personalidade - Teorias e Testes
 
Empregabilidade
EmpregabilidadeEmpregabilidade
Empregabilidade
 
Psicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimentoPsicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimento
 

Semelhante a Pedagogia e Gestão de Pessoas

Aula 12 Educação Corporativa
Aula 12 Educação CorporativaAula 12 Educação Corporativa
Aula 12 Educação Corporativa
Carlos Alves
 
Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)
Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)
Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)
professoramichele
 
Arquitetura de Aprendizagem (Veler)
Arquitetura de Aprendizagem (Veler)Arquitetura de Aprendizagem (Veler)
Arquitetura de Aprendizagem (Veler)
Karina Schaefer
 
Projeto Curso de Didática
Projeto Curso de DidáticaProjeto Curso de Didática
Projeto Curso de Didática
Alesfer
 

Semelhante a Pedagogia e Gestão de Pessoas (20)

Apostila treinamento e desenvolvimento
Apostila   treinamento e desenvolvimentoApostila   treinamento e desenvolvimento
Apostila treinamento e desenvolvimento
 
Pedagogia empresarial3
Pedagogia empresarial3Pedagogia empresarial3
Pedagogia empresarial3
 
Conhecimento como estratégia corportativa
Conhecimento como estratégia corportativaConhecimento como estratégia corportativa
Conhecimento como estratégia corportativa
 
Pedagogo na área empresarial
Pedagogo na área empresarialPedagogo na área empresarial
Pedagogo na área empresarial
 
ELLITE Consultoria e Treinamento
ELLITE Consultoria e TreinamentoELLITE Consultoria e Treinamento
ELLITE Consultoria e Treinamento
 
Universidade corporativa
Universidade corporativaUniversidade corporativa
Universidade corporativa
 
Aula 12 Educação Corporativa
Aula 12 Educação CorporativaAula 12 Educação Corporativa
Aula 12 Educação Corporativa
 
Aula 1 introdução educação_corporativa
Aula 1 introdução educação_corporativaAula 1 introdução educação_corporativa
Aula 1 introdução educação_corporativa
 
Liderando Amanhã
Liderando AmanhãLiderando Amanhã
Liderando Amanhã
 
Monografia Gracielle Pedagogia 2009
Monografia Gracielle Pedagogia 2009Monografia Gracielle Pedagogia 2009
Monografia Gracielle Pedagogia 2009
 
Projeto inclusão mercado de trabalho 3
Projeto inclusão mercado de trabalho 3Projeto inclusão mercado de trabalho 3
Projeto inclusão mercado de trabalho 3
 
Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)
Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)
Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)
 
Arquitetura de Aprendizagem (Veler)
Arquitetura de Aprendizagem (Veler)Arquitetura de Aprendizagem (Veler)
Arquitetura de Aprendizagem (Veler)
 
Projeto Curso de Didática
Projeto Curso de DidáticaProjeto Curso de Didática
Projeto Curso de Didática
 
Pedagogia Empresarial
Pedagogia EmpresarialPedagogia Empresarial
Pedagogia Empresarial
 
ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING KOTLER E KELLER.pdf
ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING KOTLER E KELLER.pdfADMINISTRAÇÃO DE MARKETING KOTLER E KELLER.pdf
ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING KOTLER E KELLER.pdf
 
B-Training, Consulting na rubrica Em Foco da RH Magazine [2014]
B-Training, Consulting na rubrica Em Foco da RH Magazine [2014]B-Training, Consulting na rubrica Em Foco da RH Magazine [2014]
B-Training, Consulting na rubrica Em Foco da RH Magazine [2014]
 
PLANO DE CARGOS, SALÁRIOS E BENEFÍCIOS
PLANO DE CARGOS, SALÁRIOS E BENEFÍCIOSPLANO DE CARGOS, SALÁRIOS E BENEFÍCIOS
PLANO DE CARGOS, SALÁRIOS E BENEFÍCIOS
 
Artigo Endomarketing na EaD_19°CIAED
Artigo Endomarketing na EaD_19°CIAEDArtigo Endomarketing na EaD_19°CIAED
Artigo Endomarketing na EaD_19°CIAED
 
Treinamento & Desenvolvimento
Treinamento & DesenvolvimentoTreinamento & Desenvolvimento
Treinamento & Desenvolvimento
 

Último

b2ee375d-671f-406c-8c60-df328a75e662.pdf
b2ee375d-671f-406c-8c60-df328a75e662.pdfb2ee375d-671f-406c-8c60-df328a75e662.pdf
b2ee375d-671f-406c-8c60-df328a75e662.pdf
Renandantas16
 
Objeções - Jeb Blount livro negociios de
Objeções - Jeb Blount livro negociios deObjeções - Jeb Blount livro negociios de
Objeções - Jeb Blount livro negociios de
rafaelventura53
 

Último (7)

Cavaleiros do Futebol: Equipamentos e Moda para Campeões.pptx
Cavaleiros do Futebol: Equipamentos e Moda para Campeões.pptxCavaleiros do Futebol: Equipamentos e Moda para Campeões.pptx
Cavaleiros do Futebol: Equipamentos e Moda para Campeões.pptx
 
b2ee375d-671f-406c-8c60-df328a75e662.pdf
b2ee375d-671f-406c-8c60-df328a75e662.pdfb2ee375d-671f-406c-8c60-df328a75e662.pdf
b2ee375d-671f-406c-8c60-df328a75e662.pdf
 
Imóvel do Banco, Apartamento T5 com Sótão; Bank Property, Apartment near Cent...
Imóvel do Banco, Apartamento T5 com Sótão; Bank Property, Apartment near Cent...Imóvel do Banco, Apartamento T5 com Sótão; Bank Property, Apartment near Cent...
Imóvel do Banco, Apartamento T5 com Sótão; Bank Property, Apartment near Cent...
 
Objeções - Jeb Blount livro negociios de
Objeções - Jeb Blount livro negociios deObjeções - Jeb Blount livro negociios de
Objeções - Jeb Blount livro negociios de
 
Digitalização do varejo | Tecnologia na gestão do negócio: como alavancar a e...
Digitalização do varejo | Tecnologia na gestão do negócio: como alavancar a e...Digitalização do varejo | Tecnologia na gestão do negócio: como alavancar a e...
Digitalização do varejo | Tecnologia na gestão do negócio: como alavancar a e...
 
Pesquisa de satisfação - Encontro Fazemos Acontecer
Pesquisa de satisfação - Encontro Fazemos AcontecerPesquisa de satisfação - Encontro Fazemos Acontecer
Pesquisa de satisfação - Encontro Fazemos Acontecer
 
DROGASIL EQUIPE LOGISTICA MERCADOLOGICA.pptx
DROGASIL EQUIPE LOGISTICA MERCADOLOGICA.pptxDROGASIL EQUIPE LOGISTICA MERCADOLOGICA.pptx
DROGASIL EQUIPE LOGISTICA MERCADOLOGICA.pptx
 

Pedagogia e Gestão de Pessoas

  • 1. FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU Graduação em Pedagogia Disciplina: Pedagogia Organizacional Profa. Dra. Marcela Montalvão Teti
  • 2.  A literatura sobre a área é escassa.  Os profissionais de Pedagogia empresarial não são fáceis de se encontrar.  Existem poucos profissionais no mercado.  A formação da pedagogia é muito voltada para a escola.  Existem poucas obras e registros disponíveis sobre a atuação.  É preciso realizar mais pesquisas sobre o tema.
  • 3.  O Mercado desconhece a importância do pedagogo empresarial  No entanto, a importância do pedagogo na empresa vem ganhando força e desenvolvimento.  O contexto de intensa competitividade global favorece.  Atualmente, as empresas estão mais enxutas, flexíveis.  Delegam maiores responsabilidades aos colaboradores.  Consequentemente, têm que aumentar o leque de competência individuais e organizacionais.  É preciso adaptar suas estruturas e modelos de gestão.
  • 4.  Os antigos centros de treinamento dão lugar à Educação Coorporativa.  Precisa pensar no desenvolvimento do indivíduo de uma forma mais completa.  Precisa forma um indivíduo apto colocar em prática inúmeras competências exigidas pelo mercado.  Adaptação depende do estímulo que os colaboradores recebem para colocar em prática seus conhecimentos.  As empresas precisam de capital humano para inovar.  Agora, os aspectos intangíveis ganham maior destaque.
  • 5.  Intuição  Visão coletiva  Inteligências morais, espirituais, emocionais  São aspectos difíceis de serem transmitidos e medidos.  Tais aspectos conquistam espaços nas empresas e nas economias  Especialmente nos serviços, experiências e visualizações  Envolve a formação completa do profissional  Associada aos aspectos físicos, psíquicos e cognitivos, estratégias de organização
  • 6.  O conhecimento está cada mais próximo à noção de competitividade.  O nível de exigência relacionado ao desempenho profissional se intensificou.  Para tanto, a educação contínua é fundamental.  Visto que a sociedade está cada vez mais bem formada e informada.  Para tanto, o progresso individual passou a ser uma premissa importante em toda organização.
  • 7.  Tem por objetivo final gerar lucro.  Manter-se em destaque no mercado.  Para tanto, é preciso que os profissionais: ◦ Trabalhem a partir de conteúdos mais amplos. ◦ Estejam sempre atualizados com as tecnologias ◦ Romper as barreiras entre tempo e espaço para aprender. ◦ Valorizem as funções do pedagogo empresarial, responsável pela eficácia do processo de ensino e aprendizagem.
  • 8.  As Empresas: ◦ Precisam conquistar o comprometimento de seus profissionais. ◦ Garantir que todos se unam em torno de um propósito. ◦ Devem ter uma cultura organizacional bem enraizada. ◦ Cultura organização: é a visão, a missão e os valores da empresa. ◦ Um profissional responsável pelo processo educacional pode preencher algumas lacunas existentes.
  • 9.  No comportamento das pessoas.  De modo de que todos trabalhem comprometidos em busca dos mesmos ideais.  O foco não são as diferenças individuais.  Mudanças são fundamentais para que as pessoas e organizações não permaneçam estáticas.  O cenário no qual estão inseridas traz novos obstáculos e oportunidades.
  • 10.  Devem estar alinhadas com os objetivos dos negócios.  Os resultados devem corresponder ao planejado.  Suas ações deve agregar valor à organização.  Para tanto, as atividades do Pedagogo devem ser: ◦ Atividades pedagógicas. ◦ Burocráticas. ◦ Sociais. ◦ Administrativas.
  • 11.  Capacitar os profissionais para que atuem alinhados às estratégias de negócio.  As cinco linhas de atuação são: ◦ Consultoria educacional. ◦ Educação continuada. ◦ Ensino a distância. ◦ Gestão de Pessoas. ◦ Treinamento Empresarial.  Atuar sempre combinadamente com outros os profissionais presentes.
  • 12.  Provocar mudanças culturais.  Coordenar equipes multidisciplinares.  Desenvolver projetos.  Prestar consultoria interna relacionada ao treinamento e desenvolvimento de pessoas.  Evidenciar formas educacionais de aprendizagem.  Definir políticas voltadas ao desenvolvimento humano.  Auxiliar na construção e manutenção dos processos comunicacionais.
  • 13.  Recursos Humanos:  Treinamento e Desenvolvimento; Universidades Coorporativas; Centro de Desenvolvimento de Competências; Programas de Formação e Qualificação Profissional; Programas de Especialização de mão-de- obra.  Consultorias Internas e Externas: ◦ Capacitação profissional; Elaboração de projetos Educacionais para o público interno e externo; Organização de cursos In Company; Projetos de Educação para o Transito; Orientação para Desenvolvimento Gerencial e Educação Continuada; Alfabetização de Adultos; Elaboração de Jornais Educativos; Campanhas de Qualidade Total; Meio ambiente; Segurança e Saúde.
  • 14.  Garantir que os colaboradores estejam preparados para qualquer demanda.  Tenham apoio a partir da aprendizagem continuada.  Detectar e superar obstáculos, identificar e aproveitar oportunidades.  Elaborar projetos de desenvolvimento pessoal.  Trabalhar a potencialidade dos conhecimentos, habilidades e atitudes.  Estimular o desenvolvimento do ser humano de forma integral.
  • 15.  Assumindo o papel de desenvolver as competências humanas, o educador empresarial precisa realizar suas tarefas em equipe, interagindo, detectando e diminuindo as lacunas no cotidiano das empresas entre o desempenho atual dos indivíduos e das equipes e o desempenho pretendido para o futuro.
  • 16.  Claro, J. A. C. dos S. & Torres, M. de O. F. (mai/ago 2012). Pedagogia empresarial: A atuação dos profissionais da educação na gestão de pessoas. Revista Contrapontos – Eletrônica, vol. 12 – n.2, pp. 207-216.