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Guia Prático
Índice - lista de títulos e subtítulos com indica-
ção das páginas em que se inserem.
Introdução - apresenta o tema/coloca o proble-
ma (de que trata?); situa no contexto (porquê
este tema/problema?); enuncia o plano (quais os
pontos a focar?); descreve a metodologia (como
foi feito?); refere os objetivos e assinala os limi-
tes do trabalho.
Desenvolvimento - desenvolve e explica o te-
ma/ problema, ponto por ponto, dividindo-o em
subtemas (partes, capítulos, subcapítulos).
Conclusão - sintetiza as etapas do plano - resu-
me o desenvolvimento; dá resposta às questões
levantadas na introdução; mostra uma tomada
de posição; indica pistas de ação (para trabalhos
futuros)…
Bibliografia - Há vários estilos que podem ser
seguidos, mas os elementos a colocar são sem-
pre os mesmos (varia a pontuação e a ordem
como são colocados). Recomendamos a utiliza-
ção da Norma APA (6ª ed)
Anexos - Os anexos podem ser mapas, gravu-
ras, fichas, inquéritos, gráficos, e outros docu-
mentos. Servem para completar e fundamentar
as afirmações feitas ao longo do trabalho
Como realizar
um trabalho
escrito?
5. Apresentar o trabalho
Uma boa apresentação, agrada à vista e influencia
positivamente quem lê. Para que um trabalho tenha
um aspeto agradável deves:
• usar folhas lisas, brancas, de formato A4;
• escrever apenas de um dos lados da folha;
• utilizar o mesmo tipo de letra em todo o trabalho;
• utilizar o espaçamento entrelinhas de 1,5
• colocar títulos e subtítulos de forma destacada
(tamanho maior que o do texto) e numerados;
• ordenar o trabalho de acordo com a seguinte se-
quência: capa, folha de rosto, índice, introdução,
desenvolvimento, conclusão, bibliografia e ane-
xos (caso existam);
• deixar margens do lado da página que permitam
anotações por parte do professor e a encaderna-
ção do trabalho;
• não entregar folhas riscadas ou cheias de emen-
das;
• inserir a numeração de página a partir da introdu-
ção (isto é, a folha de rosto e o índice também
contam como páginas mas não devem aparecer
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• imprimir apenas depois de corrigido o trabalho;
• encadernar o trabalho - as duas formas mais utili-
zadas são as argolas (espirais) ou as baguetes.
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Como realizar um trabalho escrito?
Realizar um trabalho escrito é pegar num tema,
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regras estabelecidas
Etapas
1. Escolher o tema
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1. Escolher oTema
Quando o tema do trabalho é da livre iniciativa do
aluno, deve ser escolhido tendo em conta 3 crité-
rios fundamentais:
• capacidade individual - não devemos escolher
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dade;
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cia de documentação que possibilite uma visão
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aluno tem de compreender muito bem o que se
pretende e que objetivos deverão ser alcançados.
2. Recolher a Informação
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recolha de informação:
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de publicação, endereço dos sites…)
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elaborar um Plano de Trabalho para evitar que o
trabalho fique vago e confuso porque não existiu
uma ordenação das ideias. Deste plano resultará:
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Nesta fase deve-se:
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Capa
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Guiao trabalho escrito

  • 1. Guia Prático Índice - lista de títulos e subtítulos com indica- ção das páginas em que se inserem. Introdução - apresenta o tema/coloca o proble- ma (de que trata?); situa no contexto (porquê este tema/problema?); enuncia o plano (quais os pontos a focar?); descreve a metodologia (como foi feito?); refere os objetivos e assinala os limi- tes do trabalho. Desenvolvimento - desenvolve e explica o te- ma/ problema, ponto por ponto, dividindo-o em subtemas (partes, capítulos, subcapítulos). Conclusão - sintetiza as etapas do plano - resu- me o desenvolvimento; dá resposta às questões levantadas na introdução; mostra uma tomada de posição; indica pistas de ação (para trabalhos futuros)… Bibliografia - Há vários estilos que podem ser seguidos, mas os elementos a colocar são sem- pre os mesmos (varia a pontuação e a ordem como são colocados). Recomendamos a utiliza- ção da Norma APA (6ª ed) Anexos - Os anexos podem ser mapas, gravu- ras, fichas, inquéritos, gráficos, e outros docu- mentos. Servem para completar e fundamentar as afirmações feitas ao longo do trabalho Como realizar um trabalho escrito? 5. Apresentar o trabalho Uma boa apresentação, agrada à vista e influencia positivamente quem lê. Para que um trabalho tenha um aspeto agradável deves: • usar folhas lisas, brancas, de formato A4; • escrever apenas de um dos lados da folha; • utilizar o mesmo tipo de letra em todo o trabalho; • utilizar o espaçamento entrelinhas de 1,5 • colocar títulos e subtítulos de forma destacada (tamanho maior que o do texto) e numerados; • ordenar o trabalho de acordo com a seguinte se- quência: capa, folha de rosto, índice, introdução, desenvolvimento, conclusão, bibliografia e ane- xos (caso existam); • deixar margens do lado da página que permitam anotações por parte do professor e a encaderna- ção do trabalho; • não entregar folhas riscadas ou cheias de emen- das; • inserir a numeração de página a partir da introdu- ção (isto é, a folha de rosto e o índice também contam como páginas mas não devem aparecer numeradas); • legendar as figuras; • imprimir apenas depois de corrigido o trabalho; • encadernar o trabalho - as duas formas mais utili- zadas são as argolas (espirais) ou as baguetes. Consulta o Guia Citações e Referências Bibliográficas disponível no blogue da biblioteca http://esfabib.blogspot.com Agrupamento de Escolas de Mangualde Bibliotecas Escolares
  • 2. Como realizar um trabalho escrito? Realizar um trabalho escrito é pegar num tema, clarificá-lo e tomar uma posição sobre o mesmo. Quando é pedido a um aluno que realize um tra- balho escrito, espera-se que ele demonstre com- petências nos domínios de: • recolha de informação (capacidade de pesqui- sa, de leitura e de síntese); • tratamento rigoroso da informação (por ex. que saiba citar um texto de outrem); • organização da informação; • apresentação do trabalho de acordo com as regras estabelecidas Etapas 1. Escolher o tema 2. Recolher a informação 3. Organizar o Plano do Trabalho 4. Redigir o texto 5. Apresentar o trabalho 1. Escolher oTema Quando o tema do trabalho é da livre iniciativa do aluno, deve ser escolhido tendo em conta 3 crité- rios fundamentais: • capacidade individual - não devemos escolher tarefas para as quais sabemos não ter capaci- dade; • as fontes de consulta - é necessária a existên- cia de documentação que possibilite uma visão alargada sobre o assunto; • o tempo disponível - se o tempo for curto, há necessidade de limitar a investigação. Quando o trabalho é proposto pelo professor, o aluno tem de compreender muito bem o que se pretende e que objetivos deverão ser alcançados. 2. Recolher a Informação Escolhido o tema há que selecionar as fontes para a recolha de informação: • dicionários, enciclopédias e livros especializados no tema; • Internet e meios de comunicação social (jornais, revistas…); • entrevistas a pessoas competentes na matéria; • visitas de estudo. A recolha de informação poderá ser feita através de: • tomada de notas • pequenos resumos • palavras-chave • esquemas/mapas É importante ir registando as fontes de onde se re- colhe a informação para serem referenciadas na bibliografia do trabalho (título, autor, editora, ano de publicação, endereço dos sites…) 3. Organizar o Plano doTrabalho Depois de reunida toda a informação é conveniente elaborar um Plano de Trabalho para evitar que o trabalho fique vago e confuso porque não existiu uma ordenação das ideias. Deste plano resultará: • a divisão do trabalho em capítulos e /ou subcapí- tulos; • Os aspetos ou ideias que se vão apresentar Nesta fase deve-se: • filtrar as informações - eliminar dados supér- fluos, dúbios, confusos... • ordenar as informações - dar uma sequência lógica e articulada às ideias e factos a transmitir • calendarizar as tarefas 4. Redigir oTexto De um modo geral, um trabalho escrito deverá conter por esta ordem: • capa, • folha de rosto, • índice, • introdução, • desenvolvimento, • conclusão, • bibliografia • anexos (facultativo). Capa A capa é a montra do teu trabalho. A capa pode ser simples (só com os ele- mentos essenciais - nome da escola, título do traba- lho, identificação do alu- no e data) ou pode conter desenhos, gravuras e fotografias alusivas ao seu conteúdo. Folha de rosto É a folha que vem logo depois da capa e apre- senta uma identificação mais detalhada sobre o trabalho, nomeadamen- te, a disciplina a que se destina o trabalho e o nome do professor. Prati- camente repetem-se os dados constantes na capa acrescentando-se o nome da disciplina e do profes- sor. Por exemplo: “Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Geografia, sob a coordenação do professor…”