O documento fornece orientações sobre como estruturar corretamente a introdução, desenvolvimento e conclusão de um texto. A introdução deve apresentar o assunto e o esboço do texto de forma não direta. No desenvolvimento, os argumentos devem ser organizados por técnicas como oposição e exemplificação. A conclusão deve resumir os pontos principais sem novas ideias.

1. Aula de produção textual

2. O parágrado que introduz o texto deve,
obrigatoriamente, apresentar ao leitor o
assunto tratato, além de delinear o caminho
percorrido pelo autor em sua análise.
Antes de iniciar uma introdução é preciso
planejá-la, a fim de evitar alguns erros típicos
de aberturas como:
 Excesso de generalizações;
 Abordagem direta da questão principal;
 A pressuposição de que o leitor já sabe de
que se trata o texto;
 O uso de clichês
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3. O excesso de generalizações
Esse erro típico pode causar ao leitor a falsa ideia de
totalidade, fato difícil de ser comprovado.
Exemplo:
Em todo o mundo, desde meados do século XX, os
jovens distanciam-se de suas famílias devido à internet, às
más influências ou ao consumo de drogas. E ninguém faz nada.
Onde pode ser identificada a generalização?
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4. Abordagem direta da questão principal
Uma abordagem direta elimina da introdução o seu caráter
orientador, uma vez que aponta ao leitor o caminho que ele
percorrerá durante a leitura.
Exemplo:
Ano a ano, catástrofes ambientais atingem o Sul e o
Sudeste brasileiros: tempestades tropicais, geadas e
deslizamentos de encostas deixam centenas de mortos, feridos,
desabrigados e várias cidades em estado de sítio. Apesar de essas
tragédias serem cíclicas, os governos insistem em não agir
preventivamente.
Qual foi a abordagem direta?
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5. Pressuposição de que o leitor já sabe de que se
trata o texto
A pressuposição na abordagem inicial omite o assunto. Acontece
quando o autor considera que o leitor (o professor, na maioria das
vezes) conhece o tema proposto.
Exemplo:
A verdade ou a mentira: uma questão de conveniência?
Decidir sobre qual das duas usar é, de fato, um problema
que atormenta muitas pessoas, porque ambas as questões
envolvem ética e conveniência. Quem segue a primeira,
normalmente, pensa com ética. Por outro lado, a segunda é
própria dos que pensam somente no que lhes é conveniente.
O que o autor pressupôs nessa introdução?
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6. Uso de clichês
Resulta em um texto inicial pobre, que, dificilmente, atrairá a
atenção do leitor por não apresentar originalidade.
Exemplo:
Atualmente, no mundo em que vivemos, a sociedade
como um todo passa por drásticas transformações.
Identifique o termo clichê neste período
introdutório.
O termo “atualmente” traz uma argumentação vazia
pois não faz oposição ao passado.
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7. A introdução pode ser:
 base histórica;
 uma citação;
 uma declaração;
 uma pergunta;
 uma definição;
 um parágrafo narrativo ou descritivo;
 uma comparação;
 apresentação de dados estatísticos ou um ponto de
vista oposto.
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8. O desenvolvimento deve apresentar
argumentos organizados por:
 tempo e espaço;
 oposição e semelhança;
 causa e consequência;
 exemplificação e enumeração.
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9. Na exemplificação é necessário considerar
duas possibilidades de abordagem de tema:
 Método indutivo : Parte da observação fatos
específicos para depois discutir o tema
central ( do efeito para a causa ).
 Método dedutivo: Parte da observação geral
para a específica, assim juntam-se hipóteses
para chegar à conclusão.
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10. A conclusão deve ser breve e objetiva.
Normalmente, os maiores problemas estão nessa
fase do texto. Por falta de um objetivo claro, no
entanto, muitas vezes, identificam-se nessa parte
do texto erroneamente:
 Frase clichê;
 Um apelo a uma “medida milagrosa”
 Um solução retórica;
 Uma solução utópica.
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11.  Frase clichê:
“Se cada um fizer a sua parte, teremos um mundo melhor”
 Um apelo a uma “medida milagrosa”
“É preciso que o governo se conscientize e acabe de vez com a
corrupção e a desigualdade social”
 Um solução retórica;
“No dia em que o homem perceber que, destruindo a natureza,
está cometendo suicício, ele reaprenderá a preservá-la”
 Uma solução utópica.
“Temos certeza de que, dentro de poucos anos, o problema do
menor abandonado estará resolvido. Com fé, esforço e coragem,
o ser humano fará a criminalidade desaparecer”
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12. Uma conclusão eficaz precisa reunir de forma concisa
os principais pontos do desenvolvimento do texto sem
argumentos novos, para não dar a entender que a redação
presseguirá.
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13.  Sistema integrado Ari de Sá
2 ano - Ensino Médio
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