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O TRABALHO COM GÊNEROS
TEXTUAIS NA SALA DE AULA
MIMO DO DIA
LEITURA DELEITE
ACONTECEU COM...
...SHIRLENE
• Dentro de uma perspectiva interacionista os gêneros
textuais são fenômenos históricos, profundamente
vinculados à vida cultural e social;
• Os gêneros caracterizam-se muito mais por suas funções
comunicativas, cognitivas e institucionais do que por suas
peculiaridades lingüísticas e estruturais – presentes nos
tipos textuais.
GÊNEROS TEXTUAIS
Gêneros textuais - conceito e
funcionalidade
• Embora os gêneros textuais não se caracterizem nem se
definam por aspectos formais, isso não quer dizer que se
despreze as formas. Em muitos casos são as formas que
determinam o gênero e, em tantos outros serão as funções.
• Em outros casos ainda, será o próprio suporte ou o ambiente
em que os textos aparecem que determinam o gênero.
Confirmando
• Bakhtin define os gêneros do discurso
como tipos relativamente estáveis de
enunciados constituído historicamente e
que mantêm uma relação direta com a
dimensão social.
Tipo Textual
A expressão tipo textual é usada para designar a
forma como o texto se apresenta, e há pouquíssimos
tipos: narração, argumentação, descrição,
injunção e exposição.
1. Constructos teóricos
definidos por
propriedades linguísticas
intrínsecas;
2. Constituem sequências
linguísticas ou sequências
de enunciados no interior
dos gêneros e não são
textos empíricos;
1. Realizações concretas
definidas por
propriedades sócio
comunicativas;
2. Constituem textos
empiricamente realizados
cumprindo funções em
situações comunicativas;
TIPOS TEXTUAIS GÊNEROS TEXTUAIS
3. Sua nomeação
abrange um conjunto
limitado de categorias
teóricas determinadas
por aspectos lexicais,
sintáticos, relações
lógicas, tempo verbal;
3. Sua nomeação
abrange um conjunto
aberto e praticamente
ilimitado de designações
concretas determinadas
pelo canal, estilo, conteúdo,
composição e função;
4. Designações teóricas dos
tipos: narração,
argumentação, descrição,
injunção e exposição.
4. Exemplos de gêneros:
telefonema, sermão, carta
comercial, carta pessoal,
romance, bilhete, aula
expositiva, reunião de
condomínio, horóscopo,
receita culinária,
Tipos Textuais – Classificação
segundo Werlich(1973)
Texto Narrativo
A narração consiste em arranjar
uma sequência de fatos na qual
os personagens se movimentam
num determinado espaço à
medida que o tempo passa.
Os elementos que compõem a narrativa são:
- Foco narrativo (1ª e 3ª pessoa);
- Personagens (protagonista, antagonista e coadjuvante);
- Narrador (narrador-personagem, narrador-observador).
- Tempo (cronológico e psicológico);
- Espaço.
Texto Argumentativo
Tem como objetivo convencer
alguém das nossas ideias.
Geralmente apresenta uma estrutura organizada em três
partes: a introdução, na qual é apresentada a ideia
principal ou tese; o desenvolvimento, que fundamenta ou
desenvolve a ideia principal; e a conclusão. A conclusão
pode apresentar uma possível solução/proposta ou uma
síntese.
Texto Descritivo
A classe de palavras mais utilizada nessa produção é
o adjetivo, pela sua função caracterizadora. Numa
abordagem mais abstrata, pode-se até descrever sensações
ou sentimentos. Não há relação de anterioridade e
posterioridade. É fazer uma descrição minuciosa do objeto
ou da personagem a que o texto refere. Nessa espécie textual
as coisas acontecem ao mesmo tempo.
Um texto em que se faz
um retrato por escrito de
um lugar, uma pessoa,
um animal ou um objeto.
Texto Injuntivo/Instrucional
Também é utilizado para predizer acontecimentos e
comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os
verbos são, na sua maioria, empregados no modo
imperativo, porém nota-se também o uso do infinitivo e o
uso do futuro do presente do modo indicativo. Ex: Previsões
do tempo, receitas culinárias, manuais, leis, bula de remédio,
convenções, regras e eventos.
.Indica como realizar uma ação.
.
Texto Expositivo
A principal característica dos textos
expositivos é apresentar aos leitores
informações sobre um determinado
tema, fazendo com que ampliem seu
conhecimento.
Os textos expositivos são fonte de
consulta pois pertencem à área da
documentação e informação.
VÍDEO
ALGUMAS OBSERVAÇÕES SOBRE OS
TIPOS TEXTUAIS
A expressão “tipo de texto” é equivocadamente
empregada e não designa um tipo, mas sim um
gênero de texto.
A carta pessoal não é um tipo de texto informal e
sim um gênero textual, assim como:
BILHETE
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textual/cartaz
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Em todos estes
gêneros também
se está realizando
tipos textuais,
podendo ocorrer
que o mesmo
gênero realize
dois ou mais tipos.
DEPENDENDO DO SUPORTE, O
GÊNERO É COMPREENDIDO DE
MODO DIFERENTE.
Se o texto citado estiver escrito num papel
colocado sobre a mesa da pessoa indicada
(Paulo), pode ser um bilhete; se for passado
pela secretária eletrônica é um recado;
remetido pelos correios num formulário
próprio, pode ser um telegrama; exposto num
outdoor pode ser uma declaração de amor.
• O conteúdo não muda, mas o gênero
é sempre identificado na relação com
o suporte. Portanto, há que se
considerar este aspecto como um
caso de co-emergência, já que o
gênero ocorre (surge e se concretiza)
numa relação de fatores combinados
no contexto emergente.
• Suporte textual tem a ver centralmente com a
ideia de um portador do texto, mas não no
sentido de um meio de transporte ou veículo, nem
como um suporte estático, e sim como um lócus
no qual o texto se fixa e que tem repercussão
sobre o gênero que suporta.
VÍDEO
REFERÊNCIAS
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: configuração,
dinamicidade e circulação. In: KARWOSKI, Acir Mário et al.Gêneros
textuais: reflexões e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2006.
ARANTES, Marilza Borges. Gêneros discursivos – prática pedagógica
para conscientização do contexto sócio-cultural do educando.
Uberlândia, UFU, 2006. (CD-R/ SILEL 2004)
Escolha um
gênero textual e
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  • 1. O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA
  • 5.
  • 6. • Dentro de uma perspectiva interacionista os gêneros textuais são fenômenos históricos, profundamente vinculados à vida cultural e social; • Os gêneros caracterizam-se muito mais por suas funções comunicativas, cognitivas e institucionais do que por suas peculiaridades lingüísticas e estruturais – presentes nos tipos textuais. GÊNEROS TEXTUAIS
  • 7. Gêneros textuais - conceito e funcionalidade
  • 8. • Embora os gêneros textuais não se caracterizem nem se definam por aspectos formais, isso não quer dizer que se despreze as formas. Em muitos casos são as formas que determinam o gênero e, em tantos outros serão as funções. • Em outros casos ainda, será o próprio suporte ou o ambiente em que os textos aparecem que determinam o gênero.
  • 9. Confirmando • Bakhtin define os gêneros do discurso como tipos relativamente estáveis de enunciados constituído historicamente e que mantêm uma relação direta com a dimensão social.
  • 10. Tipo Textual A expressão tipo textual é usada para designar a forma como o texto se apresenta, e há pouquíssimos tipos: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição.
  • 11. 1. Constructos teóricos definidos por propriedades linguísticas intrínsecas; 2. Constituem sequências linguísticas ou sequências de enunciados no interior dos gêneros e não são textos empíricos; 1. Realizações concretas definidas por propriedades sócio comunicativas; 2. Constituem textos empiricamente realizados cumprindo funções em situações comunicativas; TIPOS TEXTUAIS GÊNEROS TEXTUAIS
  • 12. 3. Sua nomeação abrange um conjunto limitado de categorias teóricas determinadas por aspectos lexicais, sintáticos, relações lógicas, tempo verbal; 3. Sua nomeação abrange um conjunto aberto e praticamente ilimitado de designações concretas determinadas pelo canal, estilo, conteúdo, composição e função;
  • 13. 4. Designações teóricas dos tipos: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição. 4. Exemplos de gêneros: telefonema, sermão, carta comercial, carta pessoal, romance, bilhete, aula expositiva, reunião de condomínio, horóscopo, receita culinária,
  • 14. Tipos Textuais – Classificação segundo Werlich(1973)
  • 15. Texto Narrativo A narração consiste em arranjar uma sequência de fatos na qual os personagens se movimentam num determinado espaço à medida que o tempo passa. Os elementos que compõem a narrativa são: - Foco narrativo (1ª e 3ª pessoa); - Personagens (protagonista, antagonista e coadjuvante); - Narrador (narrador-personagem, narrador-observador). - Tempo (cronológico e psicológico); - Espaço.
  • 16. Texto Argumentativo Tem como objetivo convencer alguém das nossas ideias. Geralmente apresenta uma estrutura organizada em três partes: a introdução, na qual é apresentada a ideia principal ou tese; o desenvolvimento, que fundamenta ou desenvolve a ideia principal; e a conclusão. A conclusão pode apresentar uma possível solução/proposta ou uma síntese.
  • 17. Texto Descritivo A classe de palavras mais utilizada nessa produção é o adjetivo, pela sua função caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se até descrever sensações ou sentimentos. Não há relação de anterioridade e posterioridade. É fazer uma descrição minuciosa do objeto ou da personagem a que o texto refere. Nessa espécie textual as coisas acontecem ao mesmo tempo. Um texto em que se faz um retrato por escrito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto.
  • 18. Texto Injuntivo/Instrucional Também é utilizado para predizer acontecimentos e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos são, na sua maioria, empregados no modo imperativo, porém nota-se também o uso do infinitivo e o uso do futuro do presente do modo indicativo. Ex: Previsões do tempo, receitas culinárias, manuais, leis, bula de remédio, convenções, regras e eventos. .Indica como realizar uma ação.
  • 19. . Texto Expositivo A principal característica dos textos expositivos é apresentar aos leitores informações sobre um determinado tema, fazendo com que ampliem seu conhecimento. Os textos expositivos são fonte de consulta pois pertencem à área da documentação e informação.
  • 21.
  • 22. ALGUMAS OBSERVAÇÕES SOBRE OS TIPOS TEXTUAIS A expressão “tipo de texto” é equivocadamente empregada e não designa um tipo, mas sim um gênero de texto. A carta pessoal não é um tipo de texto informal e sim um gênero textual, assim como:
  • 29. LIVRO
  • 31. LISTA
  • 33. POEMA
  • 38. SUMÁRIO DE UM LIVRO
  • 43. PIADA
  • 44. Literatura Infantil • Conto Popular; • Contos de Fadas; • Fábulas; • Lendas; • Cordel.
  • 46.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53. Em todos estes gêneros também se está realizando tipos textuais, podendo ocorrer que o mesmo gênero realize dois ou mais tipos.
  • 54.
  • 55. DEPENDENDO DO SUPORTE, O GÊNERO É COMPREENDIDO DE MODO DIFERENTE.
  • 56. Se o texto citado estiver escrito num papel colocado sobre a mesa da pessoa indicada (Paulo), pode ser um bilhete; se for passado pela secretária eletrônica é um recado; remetido pelos correios num formulário próprio, pode ser um telegrama; exposto num outdoor pode ser uma declaração de amor.
  • 57.
  • 58. • O conteúdo não muda, mas o gênero é sempre identificado na relação com o suporte. Portanto, há que se considerar este aspecto como um caso de co-emergência, já que o gênero ocorre (surge e se concretiza) numa relação de fatores combinados no contexto emergente.
  • 59. • Suporte textual tem a ver centralmente com a ideia de um portador do texto, mas não no sentido de um meio de transporte ou veículo, nem como um suporte estático, e sim como um lócus no qual o texto se fixa e que tem repercussão sobre o gênero que suporta.
  • 60.
  • 62. REFERÊNCIAS MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: configuração, dinamicidade e circulação. In: KARWOSKI, Acir Mário et al.Gêneros textuais: reflexões e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2006. ARANTES, Marilza Borges. Gêneros discursivos – prática pedagógica para conscientização do contexto sócio-cultural do educando. Uberlândia, UFU, 2006. (CD-R/ SILEL 2004)
  • 63.
  • 64. Escolha um gênero textual e crie uma atividade para ser aplicada na sua rotina didática.
  • 65. AVALIAÇÃO Hoje a nossa temática Foi sobre gêneros textuais Foram tantas informações E ainda saí querendo mais Escreva o que achou do encontro Minha cara moça ou meu rapaz! _________________________ _________________________