Wliner

1. PROJETO: (Cantigas de Roda)
TEMA: C@ntivalle
PÚBLICO ALVO:
-Alunos do Ensino Fundamental (Ciclo II); Pais; Professores,
Comunidade Escolar, Parceiros.
-Iniciativa e Sugestão dos alunos do Grêmio Estudantil
-Disciplinas de Língua Portuguesa, Arte, Matemática, Inglês, Educação
Física, História, Geografia, Informática
DURAÇÃO:
-Bimestral: 01 (uma) aula semanal no laboratório de informática,
biblioteca e quadra (com revezamento)
PROJETO: Inter ou Multidisciplinar.

2. O projeto está elaborado em Power
Point e Em Slide Shire
Tutor: Pedro Puppo

4. JUSTIFICATIVA:
Houve um tempo em que as cantigas populares eram aprendidas com
amigos e familiares transmitidas oralmente dos mais velhos para os
mais novos. Elas embalavam as brincadeiras das crianças, o trabalho
dos adultos, as festas da comunidade. Elas fazem parte do nosso
patrimônio cultural e regional, e é na escola que os alunos tem
oportunidade de aprendê-las. Por isso é tão importante cantar na
escola. As cantigas também fazem parte do currículo da escola
incluindo a informática. As cantigas apresentam rimas e repetições,
recursos esses de fácil assimilação pelos alunos contribuindo para
aguçar a curiosidade de pesquisa e conhecimento, além do uso das
ferramentas digitais ou lúdicas como apoio à pesquisa.
PRODUTO FINAL: Um CD, com fotos de todas as etapas e parcerias
do Projeto.

5. OBJETIVOS GERAIS:
-Leitura e escrita de textos diversos;
-Participar de uma situação de escrita coletiva;
-Elaborar um CD sobre o desenvolvimento do projeto
-Desenvolver habilidades para o uso das ferramentas digitais;
-Apreciar e valorizar um dos elementos da cultura popular;
-Desenvolver fluência de leitura, pesquisa, argumentação,
criação, criatividade, opinião, escrita com apoio da tecnologia.
-Envolver a comunidade e família no projeto;
-Obter apoio das iniciativas dos alunos e colocá-las em prática;
-Trabalhar o coletivo e as parcerias.
-Resgatar as raízes culturais.

6. DESENVOLVIMENTO
DEFINIÇÃO DE PAPÉIS:
PROFESSOR:
• Pesquisa inicial e abrangente (suporte);
• Orientador técnico (novas tecnologias/ferramentas);
• Incentivador de tarefas (ênfase nas competências/
habilidades);
• Coordenador de etapas (controle de cronograma);
• Avaliador formativo (durante todo o processo de execução).

7. DEFINIÇÃO DE PAPÉIS:
ALUNOS:
• Pesquisa específica ( de acordo com as tarefas);
• Trabalho colaborativo e participativo (individual ou
em grupo);
• Interatividade (alunos x alunos; alunos x professores;
alunos x mundo; escola x tecnologia);
• Apresentação (exposição dos resultados;
argumentação, opinião, pesquisa, criatividade,
raciocínio lógico, coreografia).

8. RECURSOS:
TECNOLÓGICOS:
• Computador, Word, internet, kits multimídia, sites de busca (Google),
pesquisas ou educativos, câmera digital, Aparelho de som; CD;
• Composição de versos rimados;
• Laboratório de informática.
• CD do Grupo Patati&Patatá
LÚDICOS:
• Dicionários, jornais, revistas, livros, de textos, artigos, músicas, etc.;
• Biblioteca;
• Expressão corporal.
• Arte Cênica e representatividade

9. AVALIAÇÃO:
Os alunos envolvidos neste projeto poderão ser avaliados
formativamente ao longo de todo o processo de pesquisa e
construção das questões/jogos/composições/expressões;
Os alunos também poderão ser avaliados quantativamente numa
espécie de defesa argumentativa do trabalho, no qual deverão
resolver algumas de suas próprias questões criados ou recriados;
Observar o progresso gradativo da escrita, leitura e uso
adequado da tecnologia no processo ensino-aprendizagem;
Avaliar o projeto: Pontos positivos/negativos; as metas propostas
foram atingidas: total, parcialmente ou não foram atingidas? Por
quê?
Como, eu professor, estou dentro do projeto?
Como foi realizar atividades sugeridas por alunos?

10. ENCERRAMENTO:
VERSO CRIADO PELOS ALUNOS E DECLAMADO JUNTO
APRESENTAÇÃO DA COREOGRAFIA DA MÚSICA CIRANDA,
CIRANDINHA :
“Mamãe, Mamãezinha
Vamos todos nos abraçar,
Vamos dar beijos e abraços
Agora vamos dar.”
(Alunos do 5º Ano – Ciclo II )
Atividade: 7.3 Wliner-Portfólio