O documento descreve a prática pedagógica de professores universitários, incluindo suas influências, visão social e desafios. Ele discute quem é considerado um bom professor e analisa como ex-professores, experiência, formação e prática social influenciam seu trabalho. Também examina como os professores abordam o "ser", "saber" e "fazer" em sala de aula e quais dificuldades enfrentam.

1. PARTE III O BOM PROFESSOR E SUA PRáTICA

2. Quem é o bom professor? Alguns esclarecimentos sobre o grupo de professores estudados; Valores institucionais influem na imagem do bom professor; Professores de ensino superior não possuem qualquer tipo de preparação pedagógica;

3. A história de vida Influência da família; Independentemente de questões sócio-econômicas, todos os entrevistados apontaram a valorização do estudo como algo comum; A história de cada professor é própria e única – a experiência de vida é fundamental; Valor que os entrevistados dão às relações com os alunos; causa ou conseqüência do êxito?!

5. Experiência profissional;

6. Formação pedagógica;

8. Visão social Várias críticas ao Governo; Voz comum: Por problemas sociais, os alunos não sabem pensar, não foram preparados para o desenvolvimento do espírito crítico e científico; Mesmo nas condições precárias os alunos apontam os BONS PROFESSORES. Comparação: Ensino público X Ensino privado;

9. A PRÁTICA PEDAGÓGICA É a descrição do cotidiano do professor, napreparação e execução de seuensino;

11. com o “ser” e “sentir”;

12. com o “saber”;

14. Prazeremser professor;

15. Relação com osalunos. (Empatia);

16. Exigência;

18. Relação com o conhecimento;

19. Relação com a prática;

20. A vidaprofissionalcomo “fonte”;

21. Percepção da produtividadeemsala;

22. Importância e Aplicação do Conhecimentoproduzido;

23. Práticassem “DECOREBA”;

25. Informaçõesatualizadas;

26. Compartilharexperiências;

28. Desvalorização do magistério;

29. Estrutura de Ensino;

30. Condições de Trabalho;

31. Alunosnoturnos.

33. Bom Professor:

34. Gostar de Ensinar

35. Domínio do Conteúdo;