O bom professor

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O bom professor

  1. 1. “O bom professor é aquele que não dá aula.” RANGEL, Mary. Representações e reflexões sobre o ‘bom professor’. Petrópolis: Vozes, 2004. p. 10
  2. 2.  Essa apresentação foi organizada por uma professora que não desiste de aprender.  A interação entre a apresentação, o apresentador e o público é fundamental.  Organização, planejamento e montagem: Professora Ângela I. Maieski – Graduada em Ciências Sociais Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  3. 3. O que define um bom professor? O que define um bom aluno? Escreva uma frase que, na sua opinião, defina um bom professor e uma que defina um bom aluno. Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  4. 4. O que o professor espera dos alunos? Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  5. 5. O que os alunos esperam do professor? Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  6. 6. O “bom professor” explica bem. Tem gente que sabe, mas não sabe explicar. “Esse” pode até ser “doutor” mas não é professor. (Servente de escola pública) In: RANGEL, Mary. Representações e reflexões sobre o ‘bom professor’. Petrópolis: Vozes, 2004. Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  7. 7. Aptidão para ensinar a matéria é fundamental! Não adianta ter domínio do conteúdo se o aluno não consegue apreender o conhecimento. Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  8. 8. O professor que tem domínio do conteúdo é aquele que trabalha com a dúvida, que analisa a estrutura de sua matéria de ensino e é profundamente estudioso naquilo que lhe diz respeito. Ele não é prepotente, pois sabe que não sabe tudo. Entretanto, para acertar o alvo, é necessário a somatória de domínio de conteúdo e didática. É necessário saber como transmitir o conhecimento aos alunos. Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  9. 9. Respeite as dificuldades dos alunos e as diferenças. Todos queremos ser respeitados, mas respeito também é uma conquista! Respeito é uma via de mão dupla! Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  10. 10. Fazer o que gosta ou gostar do que faz ? O limão pode ser amargo, mas pode se transformar numa doce limonada ou saborosa torta de limão. Se não é possível mudar o sabor do limão, sempre é possível transformá-lo . Como? Seja criativo, afinal você é o professor! Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  11. 11. Mantenha-se atualizado: utilize e relacione fatos do cotidiano. A cultura geral facilita a interdisciplinaridade e permite criar conexões entre conteúdos. Planeje suas atividades e seja dinâmico. Oriente os alunos objetivamente. Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  12. 12. Construa o conhecimento em parceria com o aluno. Seja persistente e ensine a persistência, não desista de aprender e de fazê-los entender e aprender. Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  13. 13. Estimule seus alunos, afinal quem de nós não gostaria de receber estímulos, como melhores salários e cargas horárias menores. Valorize e elogie sempre que possível. Isso trará reflexos no desempenho e no comportamento em sala de aula. Seja exigente, mas justo. Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  14. 14. Escute! Muitas vezes escutamos sem realmente ouvir. Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  15. 15. Mostre disponibilidade , não animosidade. Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  16. 16. Estimule a curiosidade e a criatividade . Estimule os questionamentos e as indagações. Tente devolver a pergunta reformulada. A curiosidade impulsiona o conhecimento! Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  17. 17. Mostre a aplicabilidade do conteúdo! Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  18. 18. Tenha empatia, coloque-se no lugar do aluno. Relembre sua infância e adolescência, afinal os professores já passaram por elas, os alunos não. Choque de geração sempre ocorreram, assim como mudanças comportamentais e de valores. Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  19. 19. Respire fundo e não se irrite! Seja receptivo para com as dificuldades, tenha paciência e sensibilidade, mesmo quando tiver vontade de gritar! Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  20. 20. Se nada disso resolver, grite: Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  21. 21. Peça ajuda aos colegas! É possível produzir materiais em conjunto, incentivar os alunos a se ajudarem mutuamente e até criar uma aula a partir de sugestões deles próprios. Invente, crie e recrie suas aulas. Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  22. 22. A leitura é uma ótima fonte para se obter novas ideias! Não tenha medo de se tornar um professor maluquinho! Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  23. 23. Não é sua praia ser um professor maluquinho? Não arranque os cabelos ainda! Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  24. 24. Encontre o seu ponto de equilíbrio! Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  25. 25. Não existe receita milagrosa para dar uma boa aula! O simples fato de estar agora se perguntando se existe alguma forma de aplicar alguma das informações em sala de aula já prova que você está no caminho certo. Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  26. 26. Basta tornar os alunos cativos do conhecimento. Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  27. 27. E, tente se divertir nessa viagem ao conhecimento! E para finalizar:Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  28. 28. O “bom professor” não é aquele que “dá” aula. Ele constrói a aula com o aluno. (Professor de escola pública) RANGEL, Mary. Representações e reflexões sobre o ‘bom professor’. Petrópolis: Vozes, 2004. p. 10 Organização e Planejamento: Ângela I. Maieski - Graduada em Ciências Sociais
  29. 29. Referências:  CORREIA, Wilson. Quem é o “bom professor?” http://www.brasilescola.com/educacao/quem- bom-professor.htm  RANGEL, Mary. Representações e reflexões sobre o ‘bom professor’. Petrópolis: Vozes, 2004. In: www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/T2- 6SF/PPGEA/Bom%20Professor.pdf  www.google.com. Imagens/cliparts

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