(1) O projeto "Joaninha" foi realizado com alunos do 1o ano do ensino fundamental para ensinar conceitos de matemática, português e ciências. (2) As atividades incluíram contar pintinhas em uma história, organizar números sequenciais, jogos com letras do alfabeto e aprender sobre a vida das joaninhas. (3) No final, os alunos demonstraram compreensão dos conceitos ensinados e gostaram especialmente do bingo de letras e dos desenhos, mostrando que o projeto foi bem-suced
1. PREFEITURA MUNICIPAL DO NATAL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL PROF. HERLY PARENTE
RUA CAPELA S/N, CONJ. IGAPÓ – CEP. 59.104-420 NATAL/RN
E-MAIL: ESCOLAHERLY@GMAIL.COM
II Café Tecnológico
“Projeto Joaninha”
2. PROFESSORA:
ÉRIKA RAFAELLY GOUVEIA
NASCIMENTO
SÉRIE: 1° ANO B
TURNO: VESPERTINO
ALUNOS: 25
Duração: 1 Semana
Projeto Joaninha
4. OBJETIVOS:
Matemática:
Compreender a sequencia numérica do 0 ao 20;
Estimativa;
Tentar sistematizar a Ordem Crescente e Decrescente;
Compreender o Antecessor e Sucessor de um número;
Língua Portuguesa:
Compreender como realizar um texto descritivo;
Trabalhar o Reconto de histórias;
Desenho Livre;
Conhecer as letras do alfabeto;
Ciências:
Trabalhar a classificação de insetos;
Conhecer a vida das Joaninhas;
6. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
Em seguida fomos
para o pátio e foi
perguntado aos
alunos quantas
pintinhas eles
achavam que a
joaninha tinha
perdido. (Trabalhando
Estimativa).
7. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
Com os alunos em
círculo fui anotando
nos círculos os
números na sequencia
de 0 à 20 e ia
perguntando que
número estava ali
escrito e quem
gostaria de ficar com
ele;
8. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
Quando todos
estavam com um
número, perguntei se
os números estavam
na ordem crescente,
eles foram
respondendo que não;
9. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Ficamos de pé, ainda
em círculo e formos
organizando a
sequencia numérica
de 0 à 20; depois fiz a
observação que os
números podem estar
em ordem crescente e
decrescente;
10. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Após essa
organização extra
sala; voltamos à sala
de aula, e no quadro
colocamos em ordem
os números de 0 ao
20;
21. RELATO PÓS PROJETO:
No de correr deste projeto, os alunos não tiveram
dificuldade em compreender a sequencia numérica, onde o
objetivo maior era que se apropriassem da maneira
ordenada da forma crescente dos números, ao qual muitos
estavam confusos.
Muitos conseguiram em atividades orais e escritas
reproduzir sequencias numéricas anteriores e posteriores
ao número dado.
Outra atividade que eles se empolgaram muito foi o
bingo de letras; eles estavam muito felizes;
E nos desenhos com o UCA saíram muitos
desenhos interessantes;
Acho que foi um projeto muito diversificado que
merece ser refeito em turmas do próximo ano.