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Evitandocontinuamente                cortes avaliativos
Metodologias      Instrumentos          Situações                        de                    Avaliação produção      Col...
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A avaliação antecede o plano de ação

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Apresentação realizada na Jornada Escolar para os professores de Educação Especial

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A avaliação antecede o plano de ação

  1. 1. Segundo Luckesi (2002),A avaliação da aprendizagem é um" ato deinvestigar a qualidade dos resultados obtidosou em construção e, se necessário, intervirpara redimensionar a açãopedagógica, tendo em vista melhoresresultados"..O ato de avaliar é um ato de investigar e, nainvestigação, há necessidade de coleta dedados e, para tanto necessitamos deinstrumentos de coleta de dados elaboradossegundo as regras da metodologia científica.
  2. 2. Ao Avaliar o professor Adaptar O que Quais estamos aspectos Deve Considerar as adversidades para: podem seravaliando? Desenvolvendo uma perspectiva crítica quanto a avaliação modificadosPara que? ? Quais as Qual a estratégias participação Em que de mudança do aluno âmbito e ? nesse qual processo prioridade? avaliativo? Será ele apenas o objeto da avaliação?
  3. 3. O indivíduo com necessidadeseducacionais especiais desenvolve-sede forma qualitativa diferente,mas não pode ser considerado inferiorou incapaz de aprender, pois aprendede maneira diversa.A avaliação não deve estar focada nasdificuldades e limites, e sim naspotencialidades e avanços alcançados.Assim evita-se a rotulação eestereotipias.
  4. 4. Estilo de Aprendizagem AuditivoVisual Cinestésico
  5. 5. Evitandocontinuamente cortes avaliativos
  6. 6. Metodologias Instrumentos Situações de Avaliação produção Coleta de análise entrevistas escolar variadas documental formasNão ocorrer apenas em situações formais. A observação é essencial
  7. 7. não deve serum ato solitário

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