O projeto visa desenvolver habilidades de leitura e produção textual em estudantes, promovendo o prazer pela leitura e escrita. Serão realizadas atividades em 16 subprojetos utilizando gêneros textuais como artigo, reportagem e poesia. O objetivo é formar cidadãos capazes de usar a língua e refletir criticamente.

1. E. E. DR. SYLVIO DE AGUIAR MAYA
ELIANE APARECIDA GERALDO
RENATA GODOY RODRIGUES
PROJETO SALA DE LEITURA 2016
PEDREIRA / SP
2016

2. PROJETO DA SALA DE LEITURA:
LEITURA PRAZEROSA, ESCRITA FABULOSA
– GÊNEROS TEXTUAIS NA PRODUÇÃO DE SABERES
PROFESSORAS RESPONSÁVEIS:
ELIANE APARECIDA GERALDO
RENATA GODOY RODRIGUES

3. APRESENTAÇÃO
O presente projeto da Sala de Leitura Dalva Maria Bueno de
Miranda Menoncello, da E. E Dr. Sylvio de Aguiar Maya, localizada na
cidade de Pedreira/SP, tem a pretensão de contribuir para a formação de
alunos leitores e escritores, críticos e participativos, capazes de interagirem
em sua realidade na condição de cidadãos consciente de sua atuação na
sociedade, entendida como pré-condição do exercício pleno da cidadania.
Assim, pretendemos através desse projeto possibilitar aos alunos o
entendimento sobre a importância de se ter bom gosto pela leitura, para
que assim, adquiram também o gosto pela produção de textos.

4. JUSTIFICATIVA
• O propósito desse projeto é de formar alunos capazes de usar
adequadamente a língua materna em suas modalidades escrita e oral, e
refletir criticamente sobre o que lêem e escrevem, trabalhando não apenas
leitura, mas todas as leituras que apresentam no dia-a-dia a fim de que os
alunos possam ver a leitura não como uma tarefa escolar, mas como um
hábito cotidiano e prazeroso e proporcionar ao educando condições reais
de interação ao mundo letrado, aonde estes venham a descobrir que a
leitura traz prazer e emoção aquele que ler.

5. OBJETIVO GERAL
• Desenvolver habilidades relacionadas à leitura, interpretação e produção de
texto estimulando no educando o gosto pela leitura e escrita, ampliando o
conhecimento linguístico e cultural dos mesmos, contribuindo dessa forma,
na formação de valores e para a construção da cidadania, estimulando nos
alunos um processo de leitura permanente para estarem continuamente
atualizados frente aos desafios e perspectivas do mundo
moderno/contemporâneo, ajudando-os a se tornarem leitores e escritores.

6. PROCEDIMENTO METODOLÓGICOS
• O projeto Leitura Prazeroza, Escrita Fabulosa – Gêneros Textuais na
Produção de Saberes, está dividido em dezesseis subprojetos, foi
desenvolvido durante o ano letivo de 2015, com os alunos do Ensino
Fundamental II e Ensino Médio,e, contou com a participação de alguns
professores, da equipe gestora, da comunidade escolar. Através desse
projeto pudemos notar alguns avanços em determinados alunos como na
produção de textos dos seguintes gêneros: artigo de opinião, reportagem,
poemas, contos, propaganda, entre outros. As propostas metodológicas do
projeto foram desenvolvidas durante todo o período letivo e envolveram as
seguintes atividades e projetos:

7. PROCEDIMENTO METODOLÓGICOS
• O projeto Leitura Prazeroza, Escrita Fabulosa – Gêneros Textuais na
Produção de Saberes, está dividido em dezesseis subprojetos, foi
desenvolvido durante o ano letivo de 2015, com os alunos do Ensino
Fundamental II e Ensino Médio,e, contou com a participação de alguns
professores, da equipe gestora, da comunidade escolar. Através desse
projeto pudemos notar alguns avanços em determinados alunos como na
produção de textos dos seguintes gêneros: artigo de opinião, reportagem,
poemas, contos, propaganda, entre outros. As propostas metodológicas do
projeto foram desenvolvidas durante todo o período letivo e envolveram as
seguintes atividades e projetos: