Tecnófilo

1. TECNÓFILO
Tamires Rodrigues Siqueira

2. BENEFICÍOS
• A introdução dos computadores no ensino de
1º e 2º graus não é consequência de um
modismo.
• O computador surge como um meio auxiliar
alternativo de ensino, um recurso a mais para
a diminuição das carências, em especial no 1º
grau, notadamente quanto à evasão e à
repetência.

3. • A forma de utilização do computador na
educação tem como objetivos educacionais
ampliar os conhecimentos dos alunos de
forma interativa.
• Quase todo emprego do computador na
educação pode trazer resultados
pedagogicamente benéficos.

4. MOMENTO DE REFLEXÃO
• Não podemos ignorar que a maioria das escolas
brasileiras tem instalações inadequadas, não tem
recursos para material de consumo, material didático e
dentre outros.
• Assim sendo, é possível compreender o sentimento do
mal pago e sobrecarregado professor que, não tendo
condições materiais mínimas para o essencial de seu
trabalho pedagógico, reage negativamente quando vê, de
repente, a ameaça - é assim que ele sente - de que, em
primeiro lugar, os minguados recursos de que a educação
dispõe venham a ser desviados para a aquisição e
manutenção de caros equipamentos; e, em segundo
lugar, ele venha a ter que investir um pouco de seu já
escasso tempo em aprender a lidar com o computador!

5. BARREIRAS A SEREM TRANSPONIDAS
• Custo do Equipamento; Inexistência de Software; Recursos
Humanos; Barreiras às Inovações Tecnológicas; A Falta de
Paciência são alguns dos empecilhos que surgem na
introdução do computador nas escolas.
• Podem deixar de existir caso: Recebessem o incentivo dos
fabricantes, que doassem equipamentos para instituições
educacionais ou que os vendessem em planos especiais;
incentivos às “software-houses”; oferecer cursos de
especialização, aperfeiçoamento, extensão, com o objetivo de
preparar, tão bem quanto possível; maior envolvimento dos
educadores e dos demais agentes da educação nesses
projetos e que o governo continue a incentivar a pesquisa
séria nas universidades, como o projeto EDUCOM.

6. Devemo-nos preocupar com a questão da
Informática na Educação porque a evidência
disponível, embora não tão ampla e contundente
quanto se poderia desejar, demonstra que
o contato regrado e orientado da criança com o
computador em situação de ensino-aprendizagem
contribui positivamente para o aceleramento de
seu desenvolvimento cognitivo e intelectual, em
especial no que esse desenvolvimento diz respeito
ao raciocínio lógico e formal, à capacidade de
pensar com rigor e sistematicidade, à habilidade de
inventar ou encontrar soluções para problemas.

7. MICROCOMPUTADOR NO AUXILIO DO
PROCESSO PEDAGÓGICO
• A - Instrução Programada;
• B - Simulações e Jogos;
• C - Aprendizagem por Descoberta;
• D - Pacotes Aplicativos.

8. CONCLUSÃO
• O grande desafio da atualidade consiste em
trazer essa nova realidade para dentro da sala
de aula, o que implica em mudar, de maneira
significativa, o processo educacional como um
todo.