O uso do computador na escola é benéfico ou maléfico?

1. COMPUTADOR NA
ESCOLA: A TECNOLOGIA A
FAVOR DA EDUCAÇÃO
LUIZA FALCÃO DE MOURA
TECNÓFILO

2. COMPUTADOR NA ESCOLA É “MODISMO”?
• A resolução do Governo de implantar computadores nas escolas foi criado devido
a ideia de que essa medida pudesse diminuir no índice de reprovação e evasão
escolar, desmistificando a ideia de que a informatização escolar é modismo, algo
supérfluo.
• O computador sendo usado para funções mais administrativas e também
pedagógicas, auxiliam no processo de aprendizagem.

3. AS PRIORIDADES DA EDUCAÇÃO
• A infraestrutura escolar, a alimentação e a saúde para os alunos, melhores condições de
trabalho para os professores, são sim algumas prioridades no sistema educacional. No
entanto, essas não são as únicas prioridades, a introdução dos computadores nas escolas
é tão importante quanto.
• Portanto, é preciso reivindicar recursos para todas essas prioridades, pois, também se faz
necessário instruir nossos alunos para o uso da tecnologia da computação.

4. AS CONTRIBUIÇÕES DO COMPUTADOR PARA O
DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO
• Crianças em processo de ensino-aprendizado, quando entram em contato com a
informática, de forma orientada e regrada, tende ter um bom desenvolvimento cognitivo
e intelectual.
• O desenvolvimento da criança se dá através das interações com o meio que está
inserida, não dependendo apenas do método utilizado.
• As vantagens de “pensar como ‘pensa’ o computador”: precisa, lógica e sistematizada.

5. MANEIRAS DE UTILIZAR O COMPUTADOR NA ESCOLA
• Instrução programada: uso bem concebido e implementado do computador na
educação;
• Simulações e jogos: devem ser usados como complemento do processo de
ensino;
• Aprendizagem por descoberta: método que permite a autoaprendizagem através
da exploração e da investigação;
• Pacotes e aplicativos: processadores de textos é um exemplo da possibilidade
que a criança tem de aprender durante a construção de textos, sem se apegar a
todas as exigências a ela feita (ortografia, gramática, caligrafia).

6. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E O USO DO
COMPUTADOR NA ESCOLA
• 1ª observação: qualquer uso do computador deve surtir algum efeito pedagógico na
criança;
• 2ª observação: é importante lembrar que esse método, como qualquer outro método
pedagógico, deve atender a todos, sendo adaptado a cada turma.

7. AS DIFICULDADES PARA A INSERÇÃO DO COMPUTADOR
NA ESCOLA E AS FORMAS DE SUPERÁ-LAS
DIFICULDADES SOLUÇÕES
Custo do Equipamento Incentivo para os fabricantes que doarem ou
vendessem a baixo preço os equipamentos para as
escolas
Inexistência de Software educacional Investir e incentivar, universidades e “software-
houses”, a produzirem softwares pedagógicos
Recursos Humanos As universidades deveriam oferecer uma
especialização nessa área para os professores.
Barreiras às Inovações Tecnológicas Oferecer programas e projetos que incentivem os
profissionais a quebrarem barreiras acerca da
informatização.
A Falta de Paciência É preciso que o governo incentive toda a
comunidade escolar, cumprindo com seus deveres.

8. REFERÊNCIAS
• CHAVES, Eduardo O. C. Computador na educação. UNICAMP. Disponível em
http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.htm. Acessado no dia
04/09/2016.