Informática Kele e Neire

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Trabalho realizado no 6º período do curso de Pedagogia

Publicada em: Educação
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Informática Kele e Neire

  1. 1. INFORMÁTICA : Da vida diária à educação Kele Conceição Alves Neire Socorro Ferreira Pedagogia 6º Período- Manhã
  2. 2. Transformações Tecnológicas FONTE: http://picasaweb.google.com/lh/photo/bmpNvitN3z4- ptSRwOZTgQ acesso em 24/09/2015
  3. 3. Nossa história com a informática • Nosso contato com a informática teve início na adolescência através das primeiras redes sociais como o Orkut. • Fizemos curso básico de computação que incluía programas como o MS-DOS e a utilização básica do pacote office.
  4. 4. Informática na Escola • Durante o ensino fundamental e médio o acesso à informática nas escolas era bem restrito, haviam poucos computadores nas escolas públicas; • Era preciso participar de cursos extras para se obter o mínimo de conhecimento do mundo infomatizado.
  5. 5. A importância da infomática na Educação FONTE: http://posgraduando.com/blog/humor/a-evolucao-do- computador-e-a-historia-do-homem Acesso em 25 /09/2015
  6. 6. A importância da infomática na Educação • Possibilita diversas experimentações aos alunos • Permite conexões em rede múltiplas • Provoca situações que mobilizam a experiência do conhecimento • Com a utilização do computador na educação é possível ao professor e à escola dinamizarem o processo de ensino-aprendizagem com aulas mais criativas, mais motivadoras e que despertem, nos alunos, a curiosidade e o desejo de aprender, conhecer e fazer descobertas
  7. 7. O Professor e a Tecnologia • É preciso ter cuidado com a escolha dos conteúdos disponíveis, • Fazer da tecnologia na educação um meio e não um fim em si mesmo. • O professor deve agir, planejar e integrar os conhecimentos. • Compreender as novas formas de comunicação e utilizá-las a favor do seu trabalho. Fonte: http://pensandogestaoeducaci onal.blogspot.com.br/ Acesso em 25/09/2015
  8. 8. Softwares para a educação • Existem vários tipos de softwares (programas de computador) que podem ser utilizados na educação. Há os desenvolvidos especialmente para finalidades educativas, os educacionais, mas há, também, diversos softwares existentes no mercado que podem ser utilizados na educação.
  9. 9. Conclusão • É fundamental que a informática seja inserida como recurso pedagógico, mas isto exige das escolas um novo papel, que inclui o trabalho em equipe em uma perspectiva transdisciplinar. Nesse sentido o professor deverá assumir o papel de facilitador, mediador, organizador, coordenador e parceiro, atendendo às necessidades individuais dos alunos, com uma nova postura no processo de ensino- aprendizagem
  10. 10. Referências • http://portal.mec.gov.br/docman/documentos- pdf/606-informatica-aplicada-a-educacao/file

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