FAEME METODOLOGIA CIENTÍFICA

Faculdade Evangélica do Meio
Norte-FAEME
Prof.: Magno Fernando

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Porque escrever uma monografia?

O que é a monografia?

Qual o esquema geral de uma monografia?
Divulgar resultados
Formular a pergunta
Realizar a pesquisa
Interpretar
resultados

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICO
O que é Ciência?

Quais são os princípios da Ciência?

Objetivos da Ciência

O que é Conhecimento científico?

Conhecimento científico atual

Conhecimento científico produtivo

Conhecimento científico X Técnico

Pressupostos para validade científica

(nova) Classificação das Ciências

O que é método científico?
Na ciência existe a necessidade de utilizar-se de uma ferramenta
para aquisição e construção do conhecimento, que se denomina
MÉTODO CIENTÍFICO!
• uma maneira de como se fazer algo;
• Forma de pensar para se chegar à natureza de um
determinado problema, quer seja para estudá-lo ou
explicá-lo;
• Consiste num conjunto de etapas ordenadamente
dispostas a serem executadas que tenham por finalidade
a investigação de fenômenos para a obtenção de
Conhecimentos.

Quais métodos científicos?

O que é pesquisa?

Para que é utilizada a pesquisa?

Como iniciar uma pesquisa?

Projeto de Pesquisa
O projeto de pesquisa é o planejamento de
uma pesquisa, ou seja, a definição dos
caminhos para abordar uma certa realidade.
Deve oferecer respostas do tipo: O que
pesquisar? Por que pesquisar? (Justificativa)
Para que pesquisar? (Objetivos) Como
pesquisar? (Metodologia) Quando pesquisar?
(Cronograma) Por quem?

PROJETO DE PESQUISA
Para que fazer o projeto de pesquisa?

MÉTODO – PESQUISA – TÉCNICA
Definir junto com o aluno...

Elaboração do Projeto:

2. DELINEAMENTO DA PESQUISA
Como utilizar uma hipótese

Como referencio segundo as normas?
(Associação Brasileira de Normas Técnicas -
NBR 6023:2000)
BIBLIOGRAFIA

ESTRUTURA DE APRESENTAÇÃO DO
TRABALHO

TIPOS DE PESQUISA
PESQUISA BIBLIOGRAFICA
PESQUISA EXPERIMENTAL
PESQUISA DESCRITIVA

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
A solução do problema é obtida com
um levantamento bibliográfico sobre
o assunto.
A pesquisa bibliográfica procura
analisar e conhecer as contribuições
culturais ou científicas do passado
existentes sobre um determinado
assunto, explicando um problema a
partir desse levantamento.

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
Quando é realizada como o todo da
pesquisa, a pesquisa bibliográfica
deve conter todas as etapas formais
de um trabalho científico. É muito
comum encontrar-se este tipo de
pesquisa em Ciências Humanas, nas
áreas de lingüística, História,
Literatura, teologia, etc.

PESQUISA DESCRITIVA
A Pesquisa Descritiva observa,
registra, analisa e correlaciona fatos
ou fenômenos sem manipulá-los.
Pesquisa a frequência com que um
fenômeno ocorre, as suas
dependências e características no
mundo físico ou humano, sem a
interferência do pesquisador.

Pode ser classificada em:
ESTUDOS EXPLORATÓRIOS;
ESTUDO DE CASO;
ESTUDO DESCRITIVO;
PERGUNTAS DE OPINIÃO;
PESQUISAS DOCUMENTAIS.

PESQUISA EXPERIMENTAL
A Pesquisa experimental procura explicar de que
modo ou por que causas o fenômeno é produzido.
Caracteriza-se por manipular diretamente as
variáveis relacionadas com o objeto de estudo,
através de situações controladas.
Interfere diretamente na realidade,
manipulando-se a variável independente a fim de
observar o que acontece com a variável
dependente.
Também são chamadas de “pesquisa de campo”
ou “pesquisa de laboratório.

PROCESSO MONOGRAFICO
ESCOLHA DO TEMA
A escolha de um tema representa uma
delimitação de um campo de estudo no
interior de uma grande área de
conhecimento, sobre o qual se pretende
debruçar. É necessário construir um objeto
de pesquisa, ou seja, selecionar uma fração
da realidade a partir do referencial teórico-
metodológico escolhido.

DELIMITAÇÃO DO TEMA
Delimitar é indicar a abrangência do
estudo, estabelecendo os limites
extencionais e conceituais do tema.

PROBLEMA
O problema é a mola propulsora de todo o
trabalho de pesquisa. Depois de definido o
tema, levanta-se uma questão pode ser
respondida através de uma hipótese, que será
confirmada ou negada através do trabalho de
pesquisa. O problema é criado pelo próprio
autor, no caso criará um questionamento para
definir a abrangência de sua pesquisa. Não há
regras para se criar um problema, mas alguns
autores sugerem que eles sejam expressos em
forma de pergunta. Particularmente, prefiro que
o problema seja descrito como uma afirmação.

JUSTIFICATIVA
A Justificativa num projeto de
pesquisa, como o próprio nome
indica, é o convencimento de que o
trabalho de pesquisa é fundamental de
ser efetivado. O tema escolhido pelo
pesquisador e a Hipótese levantada
são de suma importância, para a
sociedade ou para alguns indivíduos,
de ser comprovada.

Deve-se tomar o cuidado, na
elaboração da Justificativa, de não se
tentar justificar a Hipótese levantada,
ou seja, tentar responder ou concluir o
que vai ser buscado no trabalho de
pesquisa. A Justificativa exalta a
importância do tema a ser estudado, ou
justifica a necessidade imperiosa de se
levar a efeito tal empreendimento.

OBJETIVOS
A definição dos Objetivos determina o que o
pesquisador quer atingir com a realização do
trabalho de pesquisa. Objetivo é sinônimo de
meta, fim. Alguns autores separam os Objetivos
em Objetivos Gerais e Objetivos Específicos,
mas não há regra a ser cumprida quanto a isto e
outros autores consideram desnecessário dividir os
Objetivos em categorias. Um macete para se
definir os Objetivos é colocá-los começando com o
verbo no infinito: esclarecer tal coisa; definir tal
assunto; procurar aquilo; permitir aquilo outro,
demonstrar alguma coisa etc..

METODOLOGIA
A Metodologia é a explicação minuciosa,
detalhada, rigorosa e exata de toda ação
desenvolvida no método ( caminho) do
trabalho de pesquisa.
É a explicação do tipo de pesquisa, do
instrumental utilizado (questionário, entrevista
etc.), do tempo previsto, da equipe de
pesquisadores e da divisão do trabalho, das
formas de tabulação dos dados, enfim, de tudo
aquilo que se utilizou no trabalho de pesquisa.

CRONOGRAMA
• O Cronograma é a previsão de tempo que será
gasto na realização do trabalho de acordo com as
atividades a serem cumpridas. As atividades e os
períodos serão definidos a partir das características
de cada pesquisa e dos critérios determinados pelo
autor do trabalho.
Os períodos podem estar divididos em dias,
semanas, quinzenas, meses, bimestres, trimestres
etc.. Este serão determinados a partir dos critérios
de tempo adotados por cada pesquisador.

ESQUEMA DO TRABALHO
• Concluído o Projeto, o pesquisador elaborará um Esquema
do Trabalho que é uma espécie de esboço daquilo que ele
pretende inserir no seu Relatório Final da pesquisa. O
Esquema do Trabalho guia o pesquisador na elaboração do
texto final. Por se tratar do esboço este esquema pode ser
totalmente alterado durante o desenvolvimento do trabalho.
Quando conseguimos dividir o tema genérico em pequenas
partes, ou itens, poderão redigir sobre cada uma das partes,
facilitando significativamente o desenvolvimento do texto.
Depois de concluída a pesquisa, este Esquema irá se tornar o
Sumário do trabalho final.

EXEMPLO
• Título: Educação da Mulher: a perpetuação da injustiça
• 1 INTRODUÇÃO
• 2 HISTÓRICO DO PAPEL DA MULHER NA
SOCIEDADE
• 3 O PODER DA RELIGIÃO
• 3.1 O mito de Lilith/ Eva
• 3.2 O mito da virgem Maria
• 4. O PROCESSO DE EDUCAÇÃO
• 5 .O PAPEL DA MULHER NA FAMÍLIA
• 5.1 A questão da maternidade
• 5.2 Direitos e deveres
• 5.3 A moral da família
• 5.4 O casamento: Um bom negócio
• 5.5 A violência
• 6. UM CAPÍTULO MASCULINO
• 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS

RESUMINDO...
• Um projeto de pesquisa, então deveria ter as seguintes
características:
• 1 – Introdução (obrigatório)
• 2 – Levantamento de Literatura (obrigatório)
• 3- Problema (obrigatório)
• 4 - Hipóteses (obrigatório)
• 5 – Objetivos (obrigatório)
• 6 – Justificativa (obrigatório)
• 7 – Metodologia ( obrigatório)
• 8 – Cronogramas (se achar necessário)
• 9 – Recursos (se achar necessário)
• 10 – Anexos (se achar necessário)
• 11 – Referências (obrigatório)
• 12 – Glossários (se achar necessário)

INTRODUÇÃO
• Frases para iniciar a introdução: Muito se tem
discutido, recentemente, acerca de...; Muito se debate,
hoje em dia...; O ... é de fundamental importância em...; É
de fundamental importância o (a)...; É indiscutível que...;
É inegável que...; Muito se discute a importância de...;
comenta-se, com freqüência a respeito de...; Não raro,
toma-se conhecimento, por meio de...; Apesar de muitos
acreditarem que...; Ao contrário do que muitos
acreditam...; Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se
descobrir as causas de...

DESENVOLVIMENTO
• Frases para iniciar o desenvolvimento: Ao se
examinarem alguns...; verifica-se que... Pode-se
mencionar o exemplo...; Em consequência disso,
vê-se, a todo instante...; Alguns argumentam
que... Além disso... Isso se contar que...; Outros,
porém...; Há registros históricos de... que...;
Dentre os inúmeros motivos que levaram o ... é
incontestável que...; A observação crítica de fatos
históricos revela o porquê de...; Fazendo um
estudo de..., perceber-se por meio de...

CONCLUSÃO
• Frases para iniciar a conclusão: Em virtude dos fatos
mencionados...; Por isso tudo...; Levando-se em
consideração esses aspectos...; Dessa forma...; Em vista
dos argumentos apresentados...; Dado o exposto...; Tendo
em vista os aspectos observados...; Levando-se em conta
o que foi observado...; Em virtude do que foi
mencionado...; Por todos esses aspectos ...; Pela
observação dos aspectos analisados...; Entende-se que ...;
Entende-se que...; É-se levando a acreditar que...;
Conclui-se que...; Percebe-se que...; É imprescindível que
se conscientizem de que...; É preciso que...; Faz-se
necessário que...

CUIDADOS
• Uso de pronomes demonstrativos na
dissertação:
Uso-se este, esta, isto, paro se referir à
frases ou oração posterior, ou seja,
elemento que acabou de ser escrito. Essa,
esse, isso, para referir-se à frase ou oração
anterior, ou seja, frase que já foi escrita.
•

METODOLOGIA DO
TRABALHO CIENTÍFICO
“Quem me dera ao menos uma vez,
explicar o que ninguém consegue
entender!”
Renato Russo

CURRICULO RESUMIDO
• Licenciado em Pedagogia-Associação
Educacional do Piauí, Filosofia-Faculdade do
Meio Norte, Graduando em Matemática-
Universidade Estadual do Maranhão-UEMA,
Especialista em Filosofia da Educação e
Docência do Ensino Superior-FAEME.
Especializando em Educação, Desigualdade
Social e Direitos Humanos-Universidade
Federal do Maranhão-UFMA, Mestrando em
Ciência da Educação-Universidade Autônoma
de Assunção-UAA.

Aprender Fazendo....
• A partir da leitura e discussões realizada
em sala de aula, você deverá construir os
seguintes elementos de uma introdução:
• a) Tema
• b) Problema
• c) hipóteses
• d) Objetivos
• e) Metodologia
• f) Justificativa

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