1. Aula 04 – Metodologia de um
TCC
Trabalho de Conclusão de Curso I
Universidade Estadual de Santa Cruz
Licenciatura em Física – UAB
Prof. Geraldo Fernandes e Talita Duarte

2. Objetivos
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Metodologia doTCC
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Ao final desta aula, você deverá:
 Conhecer a estrutura da metodologia de um
TCC.
 Caracterizar os cenários, sujeitos e contextos
da metodologia.
 Caracterizar os instrumentos de coleta e
análise dos dados.

3. Introdução
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4. Como responder o problema de Pesquisa?
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Apresentar os materiais e métodos (participantes ou
sujeitos, instrumentos, procedimentos, critérios,
variáveis/categoriais de análise etc.) a serem adotados
para responder o Problema de Pesquisa.A
Metodologia descreve os procedimentos de coleta e
análise dos dados e os materiais que levam à obtenção
dos resultados (MOTA-ROTH; HENDGES; 2010).
Qual a função da Metodologia de Pesquisa?

5. Como responder o problema de Pesquisa?
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Metodologia doTCC
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Como responder o problema de Pesquisa?
Construir uma Metodologia eficiente.
Abordagem
Sujeitos ou
Objetos
Instrumentos de
coleta de dados
Instrumentos de
análise de dados
Cenário ou
Contextos

6. Abordagem da Pesquisa
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Na sua Metodologia, você tem que dizer se a sua
pesquisa é de natureza (ou abordagem) qualitativa
ou quantitativa. Esta definição é importante para o
desenvolvimento das próximas etapas. Mas, qual a
diferença entre essas abordagens?
Abordagem da Pesquisa
Pesquisa QUANTITATIVA Pesquisa QUALITATIVA

7. Características de uma Metodologia
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PESQUISA QUANTITATIVA PESQUISA QUALITATIVA
Objetividade Subjetividade
Realidade única Realidades múltiplas
Caráter reducionista, de simplificação e
determinação
Caráter de exploração, estima descobrir e
compreender
Relatório com apresentação estatística Relatório com base na narração e descrição
Pesquisador neutro e distante do objeto de
pesquisa
O pesquisador conhece o espaço da pesquisa e
convive com os objetos pesquisados
Para coleta de dados usa instrumentos
estruturados ou métodos específicos de
experimentação
Usa instrumentos não estruturados, e por isso
faz uso da observação, da entrevista, do estudo
de caso, de histórias de vida
Vantagens: análise direta dos dados,
demonstrações e generalizações em razão da
representatividade numérica
Vantagens: interação entre o pesquisador e a
realidade, considera a subjetividade, a
compreensão de resultados singulares e de
múltiplos aspectos da realidade
Desvantagens: rigor estatístico e precisão dos
dados que prejudicam sua significação. Podem
ser concebidos como verdades absolutas
Desvantagens: exige maior capacidade de
interpretação e leva maior tempo para
realização
(STRIEDER, 2009)

8. Abordagem da Pesquisa
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PESQUISA QUALITATIVA
Tem o ambiente natural como fonte direta dos dados e os pesquisador como
principal instrumento;
Os dados coletados são predominantemente descritivos;
A preocupação com o processo é muito maior que com o produto;
O significado que as pessoas dão as coisas e à sua vida são focos de atenção
especial pelo pesquisador;
A análise dos dados tende a seguir um processo indutivo.
(LÜDKE e ANDRÉ, 2007)
PESQUISA QUANTI-QUALITATIVA
Método que associa análise estatística à investigação dos significados das relações
humanas.
Permite a interação entre palavras e números.
(FIGUEIREDO, 2008)

9. Cenários ou contexto
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Após delimitar a abordagem da
sua pesquisa é importante definir
o cenário (se você trabalhar com
pessoas) ou contexto (se você
trabalhar com objetos).
É importante descrever o local da
pesquisa ou o contexto que se
encontra a sua pesquisa.

10. Cenários ou contexto
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CENÁRIO CONTEXTO
Escola Análise do Livro didático
Sala de aula Análise de Material didático
Projeto comunitário Análise de Objetos de Aprendizagem
Pólo EaD Análise de Filmes
Curso Produção de Sequências Didática
Disciplina Revisão Sistemática de Artigos
Etc. Etc.
Exemplos:

11. Sujeitos ou objetos
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Definido o cenário, é importante
descrever os sujeitos (ou os
objetos) e os critérios de escolha.
SUJEITOS OBJETOS
Alunos Livro didático
Professores Artigos
Diretores Objetos de Aprendizagem
Coordenadores Filmes
Licenciandos Sequências Didática
Etc. Etc.

12. Instrumentos de coleta de dados
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Como coletar os dados para responder o seu
problema de pesquisa?
Revisão
Sistemática
Elaboração de
Sequência Didática
Entrevistas
Análise
documental
Questionários
Observação

13. Instrumentos de análise de dados
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Como analisar os dados para responder o seu
problema de pesquisa?
Construção de
categorias
Dados de
entrevistas,
relatos,
observações,
revisões
Etapas de
desenvolvimento
Propostas
didáticasDados
numéricos
Gráficos
Estatística
descritiva

14. Exemplos de Metodologia de um TCC
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Abordagem da pesquisa
Exemplo 1:

15. Licenciatura em Física - UAB - Aula 04 -
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Exemplos de Metodologia de um TCC
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Instrumento de coleta de dados
Sujeitos Cenário
Instrumento de análise dos dados

16. Licenciatura em Física - UAB - Aula 04 -
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Exemplos de Metodologia de um TCC
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Abordagem da pesquisa
Contexto
Instrumento de análise dos dados
Exemplo 2:

17. Licenciatura em Física - UAB - Aula 04 -
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Exemplos de Metodologia de um TCC
Sujeitos
Cenário
Instrumento de coleta de dados
Abordagem da pesquisa
Exemplo 3:

18. A Metodologia
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Pense na sua metodologia com a seguinte
estrutura:
1) Abordagem: qualitativa ou quantitativa?
2) Sujeitos (ou objetos): ?
3) Cenários (ou contextos): ?
4) Instrumentos de coleta de dados: ?
5) Instrumentos de análise dos dados: ?

19. Enfim, você estudou uma
etapa muito importante do
seu trabalho. Procure
delimitar: abordagem,
sujeitos, cenário (ou
contextos) e instrumentos
de coleta de dados. Nas
próximas semanas vamos
aprofundar sobre os
instrumentos de coleta e
análise dos dados.
Conclusão
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20. Conclusão
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Fim da Aula 04 -
Metodologia