1) O filme mostra a realidade da educação tradicional versus a educação nova e como a chegada de uma nova professora muda a dinâmica da sala de aula. 2) Antes, os alunos eram passivos e a educação se centrava no professor autoritário. A nova professora motiva os alunos e os torna protagonistas de sua própria aprendizagem. 3) A análise critica a gestão escolar que impõe disciplina sem considerar a realidade dos alunos e como os professores se sentem incapazes de

1. 1 Licenciado em Filosofia-FAEME, Graduando em Matemática-Universidade Estadual do
Maranhão, Especialista em Docência do Ensino Superior.
Mestrando em Ciência da Educação-Universidad Autonóma de Asunción-UAA
Professor da Educação Básica
FILME: MENTES PERIGOSAS
Magno Fernando A. Nazaré¹
O conteúdo temático do filme traz a realidade para dentro da sala de
aula. E geralmente transplantadas, sem a devida reflexão a respeito de nossas
dimensões humanas, técnica, cognitiva, emocional, sócio política e cultural.
Por tanto, as situações que mostra na educação daqueles jovens que
combatem a escola elitista e acadêmica tradicional, que se acha sob o
monopólio das instituições, onde tal ideologia é, teoricamente, ultrapassada,
mas no contexto cotidiano, parece não afetar tanto as práticas dos educadores,
que por vezes recorrem ao autoritarismo para conseguir, ou pelo menos tentar,
seus objetivos com a turma, mesmo cientes de que não é o melhor caminho
teórico.
A realidade imposta da escola nos mostra uma pedagogia tradicional
onde ressalta uma proposta de educação centrada no professor, sendo função
deste vigiar, aconselhar, corrigir, e ensinar a matéria por meio de aulas
expositivas, ficando a cargo dos alunos prestarem atenção e realizar exercícios
repetitivos para gravar a reproduzir a matéria dada.
Analisando o filme procuro entender que o mesmo nos mostra uma
ruptura da escola tradicional para a escola nova, rompendo com os métodos
tradicionalistas baseado no professor autoritário, onde o aluno é passivo,
ouvinte, vemos que a gestão da escola tem um papel de dá normas disciplinar
sem analisar a realidade dos alunos e as situações na qual se encontram. Com
a chegada da nova professora os alunos aos poucos vão vivendo uma nova
realidade, onde ocorre uma troca de experiência vivenciada entre docentes e
discentes, levando eles a se tornarem protagonistas da sua aprendizagem.
Mas que para que de fato isto acontecesse ela teve que motiva-los e
buscar a história dos educandos e suas vivencias na comunidade e dentro da
própria escola.

2. 1 Licenciado em Filosofia-FAEME, Graduando em Matemática-Universidade Estadual do
Maranhão, Especialista em Docência do Ensino Superior.
Mestrando em Ciência da Educação-Universidad Autonóma de Asunción-UAA
Professor da Educação Básica
Enfim observei que pela ignorância e autoritarismo dos gestores das
instituições os próprios professores se sentem incapazes de transformar a sua
realidade na qual estão inseridos.