O documento discute as várias dimensões da investigação sobre e-learning, incluindo os modelos de aprendizagem online e híbridos, a comunicação em ambientes virtuais, o papel dos estudantes, professores e pedagogia no e-learning, a avaliação digital, e os métodos para investigar o e-learning, tanto como observador distante quanto participante ativo buscando inovação. O autor fornece uma visão abrangente dos tópicos-chave a serem explorados na pesquisa sobre educação online.

1. E-research– investigar o elearning Alda Pereira Laboratório de Educação a Distância Universidade Aberta

4. O quê? elearning

5. Modelos Online (virtual learning) Híbrido (Blended-learning) Mobile learning Contextos (académico, empresarial, informal) Elearning e aprendizagem informal Elearning embebido no fluxo de trabalho Factores de sucesso nos modelos de elearning Parâmetros de qualidade

6. Comunicação na virtualidade Síncronia Assíncronia Modos (escrita, visual, áudio) Interacção através de meios tecnológicos Interacção homem-máquina (interface)

7. e-Estudante Motivação / Drop-out Socialização e emotividade em ambientes virtuais Modos e estilos de aprendizagem online O estudante como autor Interacção estudante-estudante Interacção estudante- conteúdo Interacção estudante – interface Elearning e estudantes com necessidades especiais Dinâmicas de participação online

8. e-Professor Qualidades do e-professor Que novos desafios? Papel do e-professor Tutoria online Formação para um novo paradigma Desenvolvimento profissional Suporte institucional

9. e-Pedagogia Design instrucional e variáveis contextuais eLearning 2.0 Mundos virtuais/jogos Elearning e redes sociais Papel dos recursos abertos Práticas, procedimentos, novas técnicas pedagógicas para aprendizagens online com sucesso Elearning e desenvolvimento de competências

10. e-Avaliação Instrumentos de avaliação digital Avaliação do processo Avaliação com base na produção (performance) Avaliação peer-to-peer Auto-avaliação Avaliação colaborativa Identidade do estudante

11. Investigar o elearning Alargar conhecimento Aprofundar conhecimento Investigador distanciado Questões éticas Métodos e técnicas Contexto Investigador participante Inovação ………. Nova estratégia Novo modelo

12. Obrigada pela atenção Alda Pereira LEaD www.univ-ab.pt amp@univ-ab.pt