Plano de curso sociologia 1 ano

1. EEFM MONSENHOR ANTERO JOSÉ DE LIMA
ANO LETIVO:
2015 1° BIMESTRE DISCIPLINA:
Sociologia
SERIE: 1° ANO TURNO: Tarde MODALIDADE:
Ensino Médio
PROFESSOR (A): João Marcelo Lira Fernandes
COMPETÊNCIAS /
HABILIDADES
CONTEÚDO
DETALHAMENTO
DO CONTEÚDO
METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
 Situar as diversas
produções da cultura, as
linguagens, as artes, a
filosofia, a religião e as
manifestações culturais,
como as representações
sociais que emergem no
cotidiano da vida social e
se solidifica nas diversas
organizações da
sociedade.
 Estruturar e produzir
conhecimentos, bem
como atitudes, posturas e
valores que eduquem
cidadãos quanto à
pluralidade étnico-racial,
tornando-os capazes de
interagir objetivos
comuns que garantam
respeito aos direitos legais
 Contextualização
das Ciências
Sociais;
 De que se ocupam
as Ciências
Sociais;
 Dificuldades na
socialização e
ressocialização;
 Pensando a
sociedade a partir
das diferenças
sociais;
 Regra, cultura e
sociedade;
 As diferenças entre
os gêneros
 O que é Sociologia;
 O que a Sociologia
estuda;
 Para que serve a
Sociologia;
 Onde surgiu a
Sociologia;
 Reinserção Social;
 Diversidade de
cultura, etnia,
religião, gênero e
classe social;
 A importância das
regras para a
organização da
sociedade;
 As diferenças entre
homens e mulheres;
 Os papeis sociais
masculino e
feminino.
 Sondagem com a
turma;
 Proposta de
atividade para o
reconhecimento de
nível de aprendizado
dos alunos;
 Dinâmicas de grupo;
 Análise de vídeos,
letras de música e
textos de revistas,
jornais ou artigos;
 Leituras: individual,
coletiva e
comentada, seguidas
por debates sobre os
textos abordados.
 Atividades
diversificadas para
interação da turma e
desenvolvimento do
pensamento crítico.
 Livro didático;
 Data show;
 Note book;
 Caixa de som;
 Textos;
 Revistas.
 Participação dos
alunos no
desenvolvimento da
aula;
 Resolução de
atividades
individuais e em
grupo;
 Apresentação de
seminários;
 Aplicação de
simulados.

2. e valorização da
identidade cultural
brasileira.

3. EEFM MONSENHOR ANTERO JOSÉ DE LIMA
ANO LETIVO:
2015 2° BIMESTRE DISCIPLINA:
Sociologia
SERIE: 1° ANO TURNO: Tarde MODALIDADE:
Ensino Médio
PROFESSOR (A): João Marcelo Lira Fernandes
COMPETÊNCIAS /
HABILIDADES
CONTEÚDO
DETALHAMENTO
DO CONTEÚDO
METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
 Analisar a importância
dos valores éticos na
estruturação política das
sociedades.
 Avaliar criticamente
conflitos culturais,
sociais, políticos,
econômicos ou
ambientais ao longo da
história.
 Auguste Comte
e a teoria
sociológica da
compreensão do
presente;
 Émile Durkheim
– sociedade
mecânica e
orgânica;
 Emancipação
feminina e
papéis sociais;
 Afetividade e
orientação
sexual;
 Max Webber –
Ação social
 Criação da doutrina
positivista;
 A importância da
Sociologia para
solucionar as crises
da sociedade;
 A Sociologia como
disciplina acadêmica;
 Os fatos sociais;
 Organização social
mecânica e orgânica;
 Homofobia e
misoginia;
 A ação racional com
relação a fins;
 A ação racional com
relação a valores;
 A ação social
tradicional.
 Dinâmicas de grupo;
 Análise de vídeos,
letras de música e
textos de revistas,
jornais ou artigos;
 Leituras: individual,
coletiva e comentada,
seguidas por debates
sobre os textos
abordados.
 Atividades
diversificadas para
interação da turma e
desenvolvimento do
pensamento crítico.
 Livro didático;
 Data show;
 Note book;
 Caixa de som;
 Textos;
 Revistas.
 Participação dos
alunos no
desenvolvimento da
aula;
 Resolução de
atividades
individuais e em
grupo;
 Apresentação de
seminários;
 Aplicação de
simulados.

5. EEFM MONSENHOR ANTERO JOSÉ DE LIMA
ANO LETIVO:
2015 3° BIMESTRE DISCIPLINA:
Sociologia
SERIE: 1° ANO TURNO: Tarde MODALIDADE:
Ensino Médio
PROFESSOR (A): João Marcelo Lira Fernandes
COMPETÊNCIAS /
HABILIDADES
CONTEÚDO
DETALHAMENTO
DO CONTEÚDO
METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
 Associar as
manifestações culturais
do presente aos seus
processos históricos.
 Comparar pontos de
vista expressos em
diferentes fontes sobre
determinado aspecto da
cultura.
 Identificar as
manifestações ou
representações da
diversidade do
patrimônio cultural e
artístico em diferentes
sociedades.
 Raça ou etnia?
 Segregação
racial;
 Etnocentrismo;
 As faixas etárias
como
construção
sociocultural e
histórica;
 A
interdisciplinari
dade das
Ciências
Sociais;
 Metodologias e
técnicas de
observação da
realidade social.
 Diferença entre raça e
etnia;
 As afinidades
lingüísticas, culturais e
religiosas que compõem
uma etnia;
 Apartheid e racismo;
 Atitudes etnocêntricas e
relativismo cultural;
 Idade cronológica e
diferenças entre faixas
etárias;
 As relações entre
Filosofia, Sociologia,
História e Geografia;
 Sociologia teórica,
aplicada, técnica e
crítica.
 Dinâmicas de grupo;
 Análise de vídeos,
letras de música e
textos de revistas,
jornais ou artigos;
 Leituras: individual,
coletiva e comentada,
seguidas por debates
sobre os textos
abordados.
 Atividades
diversificadas para
interação da turma e
desenvolvimento do
pensamento crítico.
 Livro didático;
 Data show;
 Note book;
 Caixa de som;
 Textos;
 Revistas.
 Participação dos
alunos no
desenvolvimento da
aula;
 Resolução de
atividades
individuais e em
grupo;
 Apresentação de
seminários;
 Aplicação de
simulados.

7. EEFM MONSENHOR ANTERO JOSÉ DE LIMA
ANO LETIVO:
2015 4° BIMESTRE DISCIPLINA:
Sociologia
SERIE: 1° ANO TURNO: Tarde MODALIDADE:
Ensino Médio
PROFESSOR (A): João Marcelo Lira Fernandes
COMPETÊNCIAS /
HABILIDADES
CONTEÚDO
DETALHAMENTO
DO CONTEÚDO
METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
 Avaliar criticamente
conflitos culturais,
sociais, políticos,
econômicos ou
ambientais ao longo da
história.
 Analisar a importância
dos valores éticos na
estruturação política das
sociedades.
 Identificar estratégias
que promovam formas
de inclusão social.
 Comparar diferentes
pontos de vista,
presentes em textos
analíticos e
interpretativos, sobre
 Conflitos
geracionais;
 O mercado e as
classes sociais;
 Capitalismo e
naturalização;
 Individualidade
e mercado;
 Minorias
Sociais;
 Globalização e
indústria
cultural.
 Educabilidade e
construção de laços
intergeracionais;
 Sociedade de mercado
e desigualdade social;
 A construção do
capitalismo e
naturalização da
sociedade do
consumo;
 Ganância, egoísmo e
ascensão social;
 A inclusão dos grupos
socialmente
minoritários no
ambiente escolar e
mercado de trabalho;
 A integração entre
países e quebra das
fronteiras culturais.
 Dinâmicas de grupo;
 Análise de vídeos,
letras de música e
textos de revistas,
jornais ou artigos;
 Leituras: individual,
coletiva e comentada,
seguidas por debates
sobre os textos
abordados.
 Atividades
diversificadas para
interação da turma e
desenvolvimento do
pensamento crítico.
 Livro didático;
 Data show;
 Note book;
 Caixa de som;
 Textos;
 Revistas.
 Participação dos
alunos no
desenvolvimento da
aula;
 Resolução de
atividades
individuais e em
grupo;
 Apresentação de
seminários;
 Aplicação de
simulados.

8. situação ou fatos de
natureza histórico-
geográfica acerca das
instituições sociais,
políticas e econômicas.