O documento fornece recursos e etapas para a produção de videoaulas e material didático. Ele discute ferramentas como ebooks, videoaulas, podcasts e recursos como câmeras, softwares de edição e plataformas para disponibilização do conteúdo. Também aborda planejamento, gravação, edição e publicação do material.
1. RECURSOS PARA A PRODUÇÃO
DE VIDEOAULAS
E MATERIAL DIDÁTICO
Prof. Me. Guilherme Cerqueira
2. Pesquisador Aprendizagem Ativa;
Me. Cultura e Sociedade-UFMA;
Esp. Tutoria Ead e Docência E.S.;
Coordenador de Produção de Conteúdo
Educacional do CERTEC/IFMA;
Jornalista e Motion Graphics.
Guilherme Cerqueira
YouTube
3. Guilherme Cerqueira
ETAPAS DE PRODUÇÃO
DE MATERIAL DIDÁTICO
Execução
● Viável;
● Possível;
● Prazos Reais;
● Colaborativo Discente.
Planejamento
● Quais recursos
disponíveis docente;
● Seu público-alvo;
● Acesso a internet;
● Recursos discente;
● Metas e prazos;
● Metodologia.
Recursos
?
4. Guilherme Cerqueira
ETAPAS DE PRODUÇÃO
DE MATERIAL DIDÁTICO
Recursos
Ebook;
Videoaulas;
Formulários;
Hipertextos;
Sites, blogs e vlogs;
Webinários (streaming);
Murais Digitais;
Quiz;
Memes;
Infográficos hiperlinkados;
Programação Maker;
AR e RA.
Podcast;
Tutoriais (PDF ou vídeo);
Desenvolvimento de
Aplicativos (Inventor e
Scratch);
Animações;
Jogos Interativos (wooclap);
Biblioteca Digital Ebook;
Tour 360;
● Drone
● Plotter de corte
● Impressora 3D
● Lego Bots (kits
robótica)
● Eletrônica Modular
● Simuladores de
Arduíno;
Maker
5. EBOOK
LIVRO DIGITAL - Recurso Educacional Digital
que pode ser utilizado como ponto de partida dos estudos.
MATERIAL DIDÁTICO
Guilherme Cerqueira
VANTAGENS DO EBOOK
HYPERLINKS PARA
QUALQUER TIPO DE MÍDIA
{ VÍDEOS, ÁUDIOS,
OUTROS EBOOKS,
SITES,ETC.}
FÁCIL ENVIO,
COMPARTILHAMENTO,
QUALQUER APARELHO.
Uso de AI para capa,
ilustrações e
plataformas para
criar e-book.
Organização do
planejamento e da
trilha de
aprendizagem.
O Ebook proporciona uma segurança para o
discente no aprendizado e na garantia de uma
sequência, uma trilha de aprendizagem.
Um recurso didático forte que concentra as
ações de planejamento das disciplinas,
metodologia e o objetivo de aprendizagem.
6. EBOOK
MATERIAL DIDÁTICO
Guilherme Cerqueira
Andrea Filatro, no livro Design Instrucional
Contextualizado diz que a Aprendizagem Hipertextual
entende-se por essa expressão não apenas a nova disposição
espacial de múltiplas telas sobrepostas e interligadas, mas
também a ampliação do conceito de texto para além dos
signos escritos, incluindo sons, imagens, movimentos e
símbolos expandiu-se para uma preocupação mais ampla
com qualquer tipo de aprendizagem mediada por
computadores e em seu grau mais radical, com a
aprendizagem realizada totalmente a distância. p.18
16. Final
Subida para o
YouTube
Produção
Gravação das
videoaulas
Aprovação
Preparação de slide e outros
recursos (animações,
ilustrações, diagramas,etc.)
Início
Elaboração de
um roteiro
Fluxo de Produção
17. Modelo de roteiro
CENA/
Slide
ÁUDIO VÍDEO
01 Olá professores! Eu sou o prof.
Guilherme Cerqueira e hoje nós
vamos falar sobre a Guerra da
Balaiada!
Introdução – Cabeça
Professor
02 A guerra da balaiada teve início em
1830 . Um conflito de questões
político-partidárias.
03 O Maranhão era regido por dois
partidos: os liberais (chamados
de bem-te-vis, por causa do seu jornal,
chamado O Bem-te-vi) e os
conservadores (cabanos, por analogia
com os cabanos do Pará, Pernambuco
e Alagoas)
04 Essa foi a nossa aula de hoje espero
que possam enviar o exercício...
Encerramento Cabeça
Professor
37. RELACIONAMENTO INTERPESSOAL
Fundamentada na empatia, mediação pedagógica, facilitação nos processos de
ensino-aprendizagem e no foco ao ser humano
COMPETÊNCIA
Guilherme Cerqueira
38. Como usar o Whatsapp?
Grupo de conversas
Compartilhamento de material
Meeting
Chatbot como trilha de aprendizagem
39. MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA
Condições para incentivar e mobilizar as trocas entre alunos, organizar grupos,
orientar ações, problematizar posicionamentos e entendimentos do conteúdo
em questão, visando aproximar os alunos.
COMPETÊNCIA
Guilherme Cerqueira
40. ENTREGA E RECEBIMENTO DE FEEDBACK
Leitura e compreensão do trabalho apresentado presencialmente ou a distância,
de postagens de mensagens nas ferramentas de interação dos recursos digitais,
entre outras possibilidades, dando retorno de forma acolhedora e respeitosa
diante do processo de aprendizagem.
COMPETÊNCIA
Guilherme Cerqueira
41. GESTÃO ACADÊMICA
Refere-se ao planejamento, adequação e organização de várias etapas do
processo de desenvolvimento do curso.
COMPETÊNCIA
Guilherme Cerqueira
42. ACESSIBILIDADE
Necessidade de ferramentas ou plataformas que possam auxiliar os estudantes PCD.
COMPETÊNCIA
SURDO BAIXA
VISÃO
Conversor Libras do GOV
fERRAMENTA DE VOZ DRIVE
GOOGLE
Guilherme Cerqueira
Amber Script
Speech Text
Note vibe
68. BÔNUS
● Repositórios de Livros gratuitos;
● Plataformas de Infográficos e mapas
mentais;
● Conversor de vídeos e áudio;
● Plataforma de gravação de podcast;
● Formulários Google.
Guilherme Cerqueira