O documento apresenta detalhes sobre um curso introdutório sobre educação digital oferecido para professores e gestores educacionais no estado do Acre. O curso tem duração de 60 horas, com encontros presenciais semanais e atividades à distância, e objetiva capacitar os participantes no uso de tecnologias digitais e softwares livres para aplicação pedagógica.

1. GOVERNO DO ESTADO DO ACRE
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E ESPORTE
COORDENAÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL RIO BRANCO
PROINFO INTEGRADO
Entenda o Curso
Introdução a Educação Digital

2. Apresentação
O curso é promovido pela Secretaria de Educação
Básica – SEB/MEC, ele é voltado para a formação de
professores e gestores da educação básica de todo o
país, visando à inclusão digital e social.
Os materiais visam ampliar sua aprendizagem sobre
mídias e tecnologias, bem como sobre o manejo do
computador e de alguns programas no ambiente Linux
e ainda propiciar a busca de possibilidades de
aproveitá-la no cotidiano e na prática pedagógica.
O material apresenta-se em forma digital através do
Ambiente Virtual e-Proinfo http://e-proinfo.mec.gov.br;

3. Estão previstas 4 horas semanais de estudo, num total
de 60 horas, que podem ser totalmente presenciais ou
distribuídas em:
encontros presenciais semanais de, no mínimo, 2h; e
estudo a distância, guiado pelas Unidades de Estudo e
Prática de, no máximo, 2h por semana.
Estrutura (grade de horários, turmas, e local)
Total de horas do curso Introdução à Educação Digital: 60
horas

4. Objetivo Geral
Contribuir para a inclusão digital dos profissionais da
educação, você professor e você gestor, buscando
familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização
dos recursos e serviços mais usuais dos computadores
(sistema operacional Linux e softwares livres) e da
Internet, levando-os a refletir sobre o impacto do uso
das tecnologias digitais nos diversos aspectos da vida, da
sociedade e de sua prática pedagógica.

5. Objetivos Específicos
Promover capacidades e habilidades relativas a:
Conceituar tecnologia: se mídias digitais, analisando e
reconhecendo o impacto, o potencial e a complexidade
da sua inserção na prática pedagógica e na vida privada
em sociedade;
Analisar o papel das redes digitais na promoção dos
processos cooperativos de trabalho e aprendizagem;
Adquirir competências básicas para o manejo dos
recursos mais usuais dos computadores.

6. Organização do curso e metodologia
Apresentamos, a seguir, de modo mais pontual as decisões
que nortearam a elaboração deste material.
As atividades de aprendizagem buscam integração,
articulação e coesão.
As tarefas visam a atingir resultados perceptíveis e
imediatos, levando rapidamente à construção dos
sentidos e significados.

7. O fio condutor da organização do material é o trabalho
na perspectiva da pedagogia de projetos de
aprendizagem:
• escolha do tema;
• problematização;
• pesquisa, sistematização e produção;
• divulgação dos resultados;
• avaliação.

8. Trabalhamos com a intenção de criar oportunidades de
aprendizagem de edição, navegação, pesquisa,
comunicação e produção que possam ser gratificantes,
articulando-as à experiência prévia, oriunda da trajetória
social, tecnológica e educacional de cada um, como base
para o conhecimento, incorporação e uso consistente das
tecnologias digitais na vida cotidiana e profissional.
Conheça a estrutura do curso e reconheça a
importância da realização do projeto de Aprendizagem.

9. Aprofundar as reflexões sobre as relações entre escola,
tecnologia e sociedade. Imersão na tecnologia: contato
com vídeos, fóruns, páginas web.
Escolha do tema e problematização: escolha do grupo e
do tema gerador. Comunicação desta escolha através da
ferramenta fórum.

10. Problematização, pesquisa, sistematização e produção:
Busca por referências digitais relevantes ao
desenvolvimento do seu tema foco. Detalhar a
problematização (reeditar mensagem inicial ) incluindo
links das referências encontradas.

11. Problematização, pesquisa, sistematização e produção: Criar
o blog do Projeto. Incluindo textos já elaborados, os links e
imagens, fotos produzidas e selecionados pelo grupo.

12. Prosseguindo com o projeto de aprendizagem –
continuidade das pesquisas e elaboração dos relatórios.
Início da formatação e diagramação do texto do seu
relatório de pesquisa.
Aprofundar as pesquisas, sistematização e
produção:trabalhar no desenvolvimento do texto do
relatório. Alimentar o Blog do Projeto.

13. A escrita colaborativa do relatório do seu projeto – O uso
das ferramentas de comunicação digital na produção
colaborativa.

14. Divulgação dos resultados: Comunicar via email, a criação
do blog do projeto para colegas da sua escola. Enviar os
documentos já produzidos em anexo aos emails.

15. Apresentação dos resultados: preparar a apresentação
final do seu projeto de Aprendizagem, buscando um bom
design para o seu documento hipermídia. O papel das
imagens na apresentação de slides.

16. No uso da planilha de cálculo o enfoque será o da
instrumentação para o trabalho(cálculo de médias e registro
de dados sobre a turma, orçamentos...) e Pequena
mensagem para os professores de matemática.
Sugerir a possibilidade do seu uso para a gestão do
desenvolvimento dos trabalhos coletivos (projeto de
aprendizagem)

17. Divulgação dos resultados e avaliação.

18. Avaliação e Certificação
A avalição do cursista é de caráter processual: participação
e produções individuais e grupais considerando os objetivos
de aprendizagem.
A certificação é de responsabilidade da Coordenação
Estadual do Programa, representada pela Secretaria Estadual
de Educação e pela Undime do Estado.
Os critérios para obtenção da certificação:
75% de participação nas atividades propostas (presenciais e
a distância).

19. Blog do curso:
http://cursoied2013nteac.blogspot.com.br/
Contatos:
Rosa Braga – coordenadora do NTE
rosabragante@gmail.com
rosabraga@ac.gov.br
Cel: 8401-2003
Ana Cristina – coordenadora pedagógica do curso
anafarias.ac@gmail.com
Cel: 9206-0221
Fone do NTE: 3223-1786