1. SERVIÇO PÚBLICO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado da Educação
Superintendência Regional de Ensino de Carangola
Diretoria Educacional
Proposta de Ensino destinada aos Anos Finais do Ensino Fundamental, podendo ser adaptado
com graduação de complexidade de acordo com o ano de escolaridade.
Disciplina: Arte – Analista Fabíola Garcia
Releitura Cênica
Eixo Temático I - Tema: Percepção Visual e Sensibilidade Estética
Habilidades: 1.5. Saber posicionar-se individualmente em relação às produções de artes
visuais, sendo capaz de formular críticas fundamentadas. Estabelecer relações entre
análise formal, contextualização, pensamento artístico e identidade cultural.
Eixo Temático IV - Tema: Elementos do Teatro - Subtema: Expressão corporal e
gestual
Habilidades: 17.1. Identificar ações dramáticas em diferentes manifestações
artísticas e no cotidiano.

2. 1ª MOMENTO:
Dinâmica para divisão dos grupos: Inicialmente os alunos se organizam em duplas. 32 alunos =
16 duplas. 8 duplas recebem imagem e 8 duplas recebem a descrição da imagem.
A medida que as duplas forem lendo as características descritas vão encontrando a obra e
assim serão formados 8 grupos de 4 pessoas.
GRUPO 1
PINTURA
Cena de fuzilamento
GRUPO 2
PINTURA
Cena de Pobreza
GRUPO 3
ESCULTURA
Cena de Pobreza

3. GRUPO 4
PINTURA
Cena de Jogadores
GRUPO 5
PINTURA
Cena da Cultura Nordestina
GRUPO 6
PINTURA
Cena de Dança
GRUPO 7
PINTURA
Cena de Músicos

4. GRUPO 8
PINTURA
Cena de 1 Músico
2ª MOMENTO:
Leitura de Imagem de cada obra. Os grupos respondem as indagações referentes a percepção
visual e também contexto da obra. Ao final cada grupo apresenta sua obra e sua interpretação.
Quantas pessoas estão na cena?
O que acontece?
Qual o personagem principal?
O que existe no fundo da imagem?
O que o personagem principal está
fazendo?
Por quê?
Como são as roupas dos personagens que
estão à direta? Quem são eles?
Quantas pessoas estão na cena?
O que elas estão fazendo?
Pra onde vão?
Estão vindo de onde?
O que eles carregam?
Todos os personagens aparentam terem a
mesma idade?
São da mesma família?
Já viram essa cena em algum outro lugar?

5. A obra é uma pintura ou escultura?
Do que ela é feita?
Quantas pessoas estão na cena?
Em que posição estas pessoas estão?
Quais os objetos que carregam?
Estão indo pra onde?
Vindo de onde?
Por quê?
O que acontece na cena?
Quantas pessoas estão na cena?
É um ambiente calmo ou conflituoso?
Que lugar é esse? Por quê?
Já viram um local assim antes?
Já fizeram o que as pessoas da obra estão
fazendo?
Parecem ser pobres ou ricas? Por quê?
Quem são essas pessoas?
Quantas pessoas estão na cena?
De qual região são os personagens?
Vocês usam as mesmas roupas que eles?
O que eles estão fazendo?
Já ouviram falar de Luís Gonzaga?
Quem é? De onde é? O que faz?
Quais os objetos que os personagens
carregam?
Onde se passa essa cena?
O ambiente é tranquilo ou conflituoso?
Quantas pessoas estão na cena?
Todos fazem a mesma coisa?
O que estão fazendo?
Vocês já viram essa cena antes?
As roupas dos personagens remetem a
que tipo de dança?
São roupas que usamos no nosso dia-a-
dia?

6. O que acontece nessa cena?
Quantas pessoas estão na cena?
São homens ou mulheres?
Como se vestem?
É possível identificar o fundo da obra?
Quais os objetos que os personagens
trazem com eles?
A obra mostra uma cena diurna ou
noturna? O que vocês acham?
Já viram essa cena em algum outro lugar?
O que acontece na cena?
Quantas pessoas estão na cena?
O que estão fazendo?
Que lugar é esse?
Todos os personagens estão na mesma
posição?
São homens ou mulheres?
Qual a expressão percebida através dos
rostos dos personagens?
Como estão vestidos?
3ª MOMENTO:
Identificando os autores das obras: Cada grupo deverá realizar uma pesquisa em casa, na
Biblioteca ou no Laboratório de Informática da Escola sobre a vida e obra do autor e também
dados sobre a obra trabalhada.
Obras e Artistas pesquisadas:
GRUPO 1 Os Fuzilamentos de 3 de Maio de 1808 Francisco José Goya
GRUPO 2 Os Retirantes Cândido Portinari
GRUPO 3 Os Retirantes Mestre Vitalino
GRUPO 4 Henri Matisse
GRUPO 5 Cangaceiro Xilogravura
GRUPO 6 Ensaio Degas
GRUPO 7 Violeiros Cândido Portinari
GRUPO 8 Violeiros Di Cavalcanti

7. Partindo das informações coletadas, cada grupo deverá elaborar um cartaz (em cartolina) com
o resultado da pesquisa. Os cartazes deverão conter as informações, desenhos, colagens, etc.
Cada grupo apresenta seu cartaz compartilhando os conhecimentos pesquisados com os
demais grupos. Os cartazes deverão ficar expostos em sala de aula.
4ª MOMENTO:
Aula expositiva com introdução ao tema “Releitura Cênica” com apresentação de PPT. Os
grupos voltarão a analisar as imagens com a finalidade de uma releitura cênica de cada obra.
Nesta aula os grupos deverão definir os personagens, ou seja o papel de cada integrante do
grupo no trabalho interpretativo da obra. Também deverão ser pensados os supostos materiais
para a elaboração dos ornamentos, vestimentas e cenários que irão compor a cena.
Definir nesta aula o dia da mostra para a fotografia, sugestão: 2 semanas de prazo.
5ª MOMENTO:
Solicitar previamente à direção da Escola um tempo de 2 aulas. Recurso: Máquina Fotográfica.
Neste dia cada grupo deverá montar seu cenário, vestir os adereços trazidos e de posse da
imagem se posicionarem para serem fotografados.
Também deverá ser distribuído neste dia um questionário de avaliação do trabalho
desenvolvido e autoavaliação para cada aluno, lembrando que as “notas” serão individuais e
não em grupo. O envolvimento de cada integrante no trabalho será levado em conta.
OBS: O questionário poderá ser respondido em casa e entregue no próximo momento.
6ª MOMENTO:
Para este momento as fotografias deverão estar reveladas. O recurso financeiro para tal
atividade deverá ser primeiramente solicitado à Escola. Caso não seja possível o valor poderá
ser combinado entre o professor e os alunos.
De posse das fotografias reveladas, cada grupo montará em uma cartolina um painel com o
título “Releitura Cênica”. Nessa cartolina deverá ser coladas a imagem da obra original e a
fotografia da releitura viva.
Os cartazes serão expostos na SRE Carangola e posteriormente voltarão para a Escola onde
deverão ficar um tempo em exposição para apreciação dos demais alunos e professores.
Fabíola Garcia
Arte-Educadora / ANED PIP CBC
SRE Carangola