2. O PROJETO
OBJETIVO: DESENVOLVER, DE FORMA LÚDICA, A
APRENDIZAGEM DAS QUATRO OPERAÇÕES
MATEMÁTICAS EM ALUNOS DO 3º a 5º ANOS DO
E.F., E OS PRIMEIROS CONTATOS COM O
DESPORTO FUTSAL.
ESTRATÉGIA: PROMOVER BRINCADEIRAS
RELACIONADAS COM O APRENDIZADO DO
FUTSAL INSERINDO PEQUENAS OPERAÇÕES
MATEMÁTICAS NO DESENVOLVIMENTO DESSAS
BRINCADEIRAS.
3. 1º ETAPA
DIVISÃO DAS EQUIPES EM PAÍSES QUE PARICIPARAM
DA COPA DAS CONFEDERAÇÕES DE FUTEBOL.
4. 2ª ETAPA
APRESENTAÇÃO DAS BRINCADEIRAS E
EXPLICAÇÃO DE COMO SERÁ FEITA A
PONTUAÇÃO, EM FORMA DE TABELA.
CADA BRINCADEIRA VALERÁ PONTOS, DIVIDIDOS
ASSIM: 1º COLOCADO – 4 PONTOS; 2º COLOCADO
– 3 PONTOS; 3º COLOCADO – 2 PONTOS; 4º
COLOCADO – 1 PONTO;
NESSE CASO OS ALUNOS FORAM DIVIDIDOS EM
QUATRO EQUIPES E TODAS PONTUARÃO.
5. BRINCADEIRAS
1. BOLICHE COM OS PÉS: CADA ALUNO REALIZA UM CHUTE
TENTANDO DERRUBAR OS PINOS (GARRAFAS PET
NUMERADAS), APÓS O CHUTE O ALUNO DEVE MULTIPLICAR OS
NÚMEROS ESCRITOS NOS PINOS.
6. BRINCADEIRAS
2 – CHUTE A CONTA: COLOCA-SE ALVOS PENDURADOS NA TRAVE DA
QUADRA, OS ALUNOS DEVEM CHUTAR A BOLA, ACERTAR OS ALVOS E
RESOLVER A CONTA ESCRITA EM CADA ALVO.
7. BRINCADEIRAS
3 – ESTAFETA DE CONDUÇÃO DE BOLA: OS ALUNOS DEVEM CONDUZIR A
BOLA ATÉ O LOCAL ONDE ESTARÁ UMA FOLHA COM VÁRIAS
CONTAS, APÓS RESOLVER A CONTA VOLTA CONDUZINDO A BOLA E
PASSA A VEZ PARA SEU COLEGA DE EQUIPE. GANHA QUEM FIZER
TODAS AS CONTAS EM MENOR TEMPO.
8. BRINCADEIRAS
4 – ESTAFETA DE PASSE E CONDUÇÃO DE BOLA: EM DUPLA OS ALUNOS
TROCAM PASSE ENTRE SI ATÉ O LOCAL ONDE ESTARÁ UMA CAIXA COM
VÁRIOS NUMEROS, NESSA CAIXA OS ALUNOS DEVEM ACHAR O
RESULTADO DA CONTA PREVIAMENTE FALADA PELO PROFESSOR, E
VOLTAR AO PONTO INICIAL.