Educopédia isabel

668 visualizações

Publicada em

Educopedia Plano de aula padrão

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
668
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
15
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Educopédia isabel

  1. 1. PADRÃO DE PLANO DE AULANome do(a) Educopedista produtor da aula: Isabel Cristina Correia de Lima LimaNome do(a) Educopedista validador da aula:Ano: 2011Disciplina: MúsicaAula número:Tema(s): Criação, Intencionalidade construídaCompetências e habilidades envolvidas: Reconhecer a música como experiência socialhistoricamente produzida.Pergunta-desafio: “A música canta, ou conta”.Justificativa da importância:Sobre os tipos de atividades: As didáticas são as atividades com a presença do professor e alunos em sala deaula. As autodidáticas podem ser feitas pelos alunos, sem a presença do professor ou outras pessoas. Ascodidáticas exigem a participação de dois ou mais alunos trabalhando cooperativamente. As opcionais sãoatividades desafiadoras que exigem um grau elevado de conhecimento e percepção.Atividade 1: Conexão entre aula anterior e atual/revisãoAtividade didáticaNo começo da aula, caso seja o caso, faça a correção da tarefa de casa. Use o quadro para promover uma correçãocoletiva, colocando em discussão as questões que tiverem respostas diferentes. Não entregue a resposta, mas façacom que o grupo chegue a ela através da discussão. O posicionamento não deve ser de certo ouerrado, já que umaresposta errada indica em que nível de conhecimento o aluno está e o que você precisa fazer para que ele continueavançando na aprendizagem. A discussão coletiva permite a co-criação da resposta mais adequada à questão.Mesmo que leve mais tempo, você certamente concluirá que essa estratégia vale a pena pois levará os alunos a umaaprendizagem mais aprofundada e o nivelamento do nível de conhecimento do grupo.Atividade 2: Contextualização do tema da aulaAtividade didáticaConduza uma discussão a partir da pergunta-desafio e do texto base. Contextualize o tema a serdesenvolvido,relacionando-o a conhecimentos pré-adquiridos pela turma. Leve o grupo a pensar sobre o temae porque ele éimportante. Utilize um tema gerador, como um conteúdo interligado com o novo assunto e queprepare uma
  2. 2. ambientação afetiva e pronta para a aprendizagem, para a apresentação das novas informações,de forma que setornem significativas. Se possível, use histórias, comparações, ou outros elementos para chamara atenção dos alunos,gerar curiosidade e levá-los a pensar sobre o assunto.Atividade 3 (Atividade 1 da Aula Digital): A Música e o tempo Tipo de atividade ( x ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: http://www.youtube.com/watch?v=wV9opkiT-pk&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=IcwV58rtInUEnunciado para o professor: Prezado professor, nesta atividade o aluno deverar refletir sobre oinício da História da Música.Enunciado para o aluno: Prezado aluno, nesta aula faremos uma viagem fascinante. Odestino? A música e suas histórias. E quantas histórias... Clique na imagem abaixo e você vaiassistir a um vídeo fantástico.Atividade 4 (Atividade 2 da Aula Digital): Quem nasceu primeiro?Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:Enunciado para o professor:Nesta aula, o aluno deverá refletir sobre a relação da música e asociedade.Enunciado para o aluno: Há quem diga que a música e a sociedade nasceram ao mesmotempo. Você concorda com isso?Atividade 5 (Atividade 3 da Aula Digital): A música e sua origem:Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:Enunciado para o professor:Professor, essa atividade deverá conduzir o aluno ao conhecimentosobre a música Pré-Histórica.Enunciado para o aluno: Quem fez música pela primeira vez? Você sabe? Vou dar algumasdicas, e você logo descobrirá: Moravam em cavernas; faziam suas armas em pedra polida;pintavam e esculpiam nas paredes das cavernas; faziam até instrumentos com ossos.Já sabe de quem estou falando, não é? Isso Mesmo: O HOMEM DAS CAVERNASAtividade 6 (Atividade 4 da Aula Digital): Música: retrato de um povoTipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=-OYdpbeSw38&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=NS9Xz7yl9sk&feature=relatedEnunciado para o professor: A atividade propõe que o aluno reconheça a música como fonte deconhecimento histórico.Enunciado para o aluno: Você sabia que a música é o retrato de um povo? Ela nos ensinasobre: Crenças, hábitos, costumes, leis. Muitos desses conhecimentos carregamos para o restoda vida. Clique na imagem ao lado e assista ao vídeo.
  3. 3. Atividade 7 (Atividade 5 da Aula Digital): Escutando e Aprendendo.Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=-OYdpbeSw38&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=NS9Xz7yl9sk&feature=relatedEnunciado para o professor:Esta atividade deverá levar o aluno a ampliação do conhecimento dacultura dos povos.Enunciado para o aluno: Quantas descobertas podemos fazer ouvindo uma música?Será que o escutar de uma canção pode nos fazer conhecer a história de um povo?E será que podemos dizer de que lugar vem a música?Podemos imaginar como ela é dançada?Em que momento essa música pode ser tocada ou cantada?Clique na figura da direita, assista ao vídeo e tente responderas perguntas acima.Atividade 8 (Atividade 6 da Aula Digital): Música:espelho de uma sociedade?Tipo de atividade ( ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: http://netopedia.tripod.com/arte/mozart.htmEnunciado para o professor: Prezado professor, nesta atividade o aluno deverá ser conduzido aperceber os elementos da música.Enunciado para o aluno: A musica reflete a maneira de ser e de viver do povo de umdeterminado lugar.Ela está cheia das práticas vividas no dia a dia por cada individuo que fazparte desse grupo social.Será que é por isso que existe tantos tipos de música? Quem é esse aíao lado? Não sabe? Clicando em cima da foto você vai saber quem ele é, e qual a ligaçãodele com a música.Atividade 9 (Atividade7 da Aula Digital): A música e os ritmos.Atividade autodidáticaLink para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=uBFDoH4lCEs&feature=relatedEnunciado para o professor: Nesta atividade o aluno deverá ser levado a descobrir a diversidadedo ritmo.Enunciado para o aluno: O ritmo é a marcação da música. As batidas que estão presentes emcada música.Então vamos pensar... Todas as músicas apresentam o mesmo ritmo? Se vocêpensa que não, acertou.O ritmo é um dos elementos responsáveis pela grande variedades demúsicas presentes no mundo inteiro.Atividade 10 (Atividade 8. da Aula Digital): Muitas musicas. Diferentes histórias...Atividade autodidáticaLink para o objeto de aprendizagem:Enunciado para o professor: Nesta atividade o aluno deverá ser levado a descobrir a evoluçãohistóricaEnunciado para o aluno: A musica além de traduzir a cultura de um povo, pode contar sobreas experiências sociais que foram vividas por eles ao longo de sua evolução histórica.
  4. 4. Atividade 11 (Atividade 9 da Aula Digital): A música e suas influênciasAtividade autodidáticaLink para o objeto de aprendizagem:Enunciado para o professor: Nesta atividade o aluno deverá ser levado a conhecer grandesnomes da música.Enunciado para o aluno: A música está presente em todas as culturas e em todas as épocas , epor isso ela consegue ultrapassar as barreiras de tempo e lugar.Veja as fotos abaixo. Vocêconhece algum desses músicos? Quem são? O estilo de música deles é o mesmo? Não? Poisé... a música nos permite receber e trocar conhecimentos.Atividade 12 (Atividade 10 da Aula Digital): A música e a comunicaçãoAtividade autodidáticaLink para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=ppOIMD5hCH4Enunciado para o professor: Nesta atividade o aluno deverá ser levado a descobrir a diversidadedo ritmo.Enunciado para o aluno: A Música é uma das formas de comunicação mais presentes nos diasde hoje. Além de ser transmissora de um conjunto de sentimentos, ela promove o diálogo entrepessoas que pertencem ao mesmo grupo cultural ou não. Quer assistir a um diálogo cultural?Clique na imagem da direita.

×