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Projeto amigo oculto

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Projeto Amigo Oculto
Trabalhando Produção Textual e o Gênero Carta
Público alvo: Alunos do 7º ano de Escolas Estaduais da S R E de Carangola
Pessoas envolvidas: Alunos, Professores de Língua Portuguesa e Analistas do PIP
Desenvolvimento:
Etapa 1 Preenchimento do Perfil:
Os alunos das turmas de 7º ano de 2 Escolas receberão uma
ficha que se chama “Quem sou eu”.
Os alunos da Escola A preencherão o perfil que será
encaminhado aos alunos da Escola B e vice-versa.
Etapa 2 Recebimento do Perfil com analise de
erros ortograficos:
Quando os alunos receberem os perfis dos “amigos-
ocultos” além de lerem e imaginarem um possível assunto
para a carta, deverão antes analisarem a escrita. O
Professor deverá orientar a cada aluno nessa “correção” e
assim refletirem sobre seus próprios erros. Dessa forma,
eles terão a oportunidade de uma aprendizagem
ortográfica contextualizada e dinâmica.
Etapa 3 Escrevendo para o Amigo Oculto:
Com base nas informações do perfil do amigo, cada aluno
escreverá uma carta. O Professor deverá orientá-lo sobre a
produção textual adequada, a saudação, assunto e
finalização da carta. As cartas deverão seguir em envelopes
individuais em nome de cada aluno (remetente e
destinatário) utilizando os endereços das escolas de origem
e de destino.
OBS: O Professor deverá ler todas as cartas antes de serem
postadas.
Etapa 4 Postagem das Cartas:
Se possível, os alunos deverão visitar uma agência de
correios, juntamente com o Professor, e assim postarem as
cartas. Existe a opção de “carta social” com o custo e 0,01
centavo.
Caso não seja viável, as cartas fechadas em envelopes
individuais poderão ser todas colocadas dentro de um
envelope maior e postado para a escola de destino.
Etapa 5 Expectativa:
Esse é período do translado das cartas. Os alunos das 2
Escolas estarão em fase de espera das cartas dos amigos-
ocultos.
OBS: Cada aluno receberá uma carta de outro aluno da
outra escola, não sendo necessariamente o mesmo para o
qual ele escreveu.
A etapa de respostas é posterior ao recebimento.
Etapa 6 Resposta a Carta Recebida:
Os alunos deverão responder aos amigos que lhes enviaram
cartas e aguardar a resposta da carta que enviou.
Ao final cada aluno terá contato com outros 2.
Finalização:
Se houver possibilidade de um encontro desses alunos (visitas de uma escola à outra) o fechamento será
perfeito. Caso não seja possível, o aprendizado certamente será alcançado e o Professor pode pensar em
um fechamento original apresentando essa dinâmica para outras turmas da Escola.
Bom Trabalho!
Fabíola Garcia
Analista Educacional PIP CBC  S R E Carangola
Quem sou eu...
Meu nome é ________________________________________________________________,
minha idade é _________, estudo na Escola ___________________________________
_____________________________________________________________________ e moro em
_________________________________________________________________________.
Na minha casa moramos eu e mais ________ pessoas.
São elas: ____________________________________________________________________________.
A disciplina que mais gosto de estudar é ____________________________________
e o professor (a) que mais gosto é ___________________________________________.
O que eu mais gosto na minha escola é _______________________________________
____________________________________________________________________________.
Quando estou em casa o que mais gosto de fazer é
____________________________________________________________________________.
A brincadeira que mais gosto é
____________________________________________________________________________.
Tenho _________ amigos, eles se chamam _____________________________________
____________________________________________________________________________.
Meu sonho é
_____________________________________________________________________________________________.
Aguardo sua carta para nos conhecermos!

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  • 1. Projeto Amigo Oculto Trabalhando Produção Textual e o Gênero Carta Público alvo: Alunos do 7º ano de Escolas Estaduais da S R E de Carangola Pessoas envolvidas: Alunos, Professores de Língua Portuguesa e Analistas do PIP Desenvolvimento: Etapa 1 Preenchimento do Perfil: Os alunos das turmas de 7º ano de 2 Escolas receberão uma ficha que se chama “Quem sou eu”. Os alunos da Escola A preencherão o perfil que será encaminhado aos alunos da Escola B e vice-versa. Etapa 2 Recebimento do Perfil com analise de erros ortograficos: Quando os alunos receberem os perfis dos “amigos- ocultos” além de lerem e imaginarem um possível assunto para a carta, deverão antes analisarem a escrita. O Professor deverá orientar a cada aluno nessa “correção” e assim refletirem sobre seus próprios erros. Dessa forma, eles terão a oportunidade de uma aprendizagem ortográfica contextualizada e dinâmica. Etapa 3 Escrevendo para o Amigo Oculto: Com base nas informações do perfil do amigo, cada aluno escreverá uma carta. O Professor deverá orientá-lo sobre a produção textual adequada, a saudação, assunto e finalização da carta. As cartas deverão seguir em envelopes individuais em nome de cada aluno (remetente e destinatário) utilizando os endereços das escolas de origem e de destino. OBS: O Professor deverá ler todas as cartas antes de serem postadas. Etapa 4 Postagem das Cartas: Se possível, os alunos deverão visitar uma agência de correios, juntamente com o Professor, e assim postarem as cartas. Existe a opção de “carta social” com o custo e 0,01 centavo. Caso não seja viável, as cartas fechadas em envelopes individuais poderão ser todas colocadas dentro de um envelope maior e postado para a escola de destino.
  • 2. Etapa 5 Expectativa: Esse é período do translado das cartas. Os alunos das 2 Escolas estarão em fase de espera das cartas dos amigos- ocultos. OBS: Cada aluno receberá uma carta de outro aluno da outra escola, não sendo necessariamente o mesmo para o qual ele escreveu. A etapa de respostas é posterior ao recebimento. Etapa 6 Resposta a Carta Recebida: Os alunos deverão responder aos amigos que lhes enviaram cartas e aguardar a resposta da carta que enviou. Ao final cada aluno terá contato com outros 2. Finalização: Se houver possibilidade de um encontro desses alunos (visitas de uma escola à outra) o fechamento será perfeito. Caso não seja possível, o aprendizado certamente será alcançado e o Professor pode pensar em um fechamento original apresentando essa dinâmica para outras turmas da Escola. Bom Trabalho! Fabíola Garcia Analista Educacional PIP CBC S R E Carangola
  • 3. Quem sou eu... Meu nome é ________________________________________________________________, minha idade é _________, estudo na Escola ___________________________________ _____________________________________________________________________ e moro em _________________________________________________________________________. Na minha casa moramos eu e mais ________ pessoas. São elas: ____________________________________________________________________________. A disciplina que mais gosto de estudar é ____________________________________ e o professor (a) que mais gosto é ___________________________________________. O que eu mais gosto na minha escola é _______________________________________ ____________________________________________________________________________. Quando estou em casa o que mais gosto de fazer é ____________________________________________________________________________. A brincadeira que mais gosto é ____________________________________________________________________________. Tenho _________ amigos, eles se chamam _____________________________________ ____________________________________________________________________________. Meu sonho é _____________________________________________________________________________________________. Aguardo sua carta para nos conhecermos!