Willian killpatrick

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Apresentação W.Killpatrick método de projetos

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Willian killpatrick

  1. 1. Universidade Estadual do Centro-Oeste Unicentro Comunicadores: Jean Alex, Carlos Faria e Eleandro Ferraz Disciplina: Filosofia da Educação Professor: Darlan Tema: Proposta Pedagógica de Willian Kilpatrick
  2. 2. Estrutura da Apresentação 1. Introdução 2. Do autor 3. Propostas Pedagógicas 3.1. Transversalidade 3.2. Intertransdisciplinaridade 3.3. O Método de Projetos 3.4. Experiência com Método de Projetos 4. Considerações finais 5. Referências bibliográficas
  3. 3. William Kilpatrick <ul><li>Professor da Educação da Universidade de Columbia, é considerado o iniciador da reflexão sobre o trabalho de projeto enquanto método educativo. Surgiu pela 1ª vez na literatura educacional em 1904 – no texto “ The Curriculum of Elementary School” de C. Richard. Foram as reflexões de Kilpatrick que iniciaram a teorização do método dos projetos . </li></ul>
  4. 4. Tópico 3. Propostas Pedagógicas 3.1. Transversalidade Os temas transversais dos novos parâmetros curriculares incluem Ética, Meio ambiente, Saúde, Pluralidade cultural e Orientação sexual. Eles expressam conceitos e valores fundamentais à democracia e à cidadania e correspondem a questões importantes e urgentes para a sociedade, presentes sob várias formas na vida cotidiana.
  5. 5. Tópico 3. Propostas Pedagógicas 3.2. Interdisciplinaridade O que é comum ou realizado por duas ou mais disciplinas ou ciências. A interdisciplinaridade restabeleceria, pelo menos, um diálogo entre elas, embora não resgatasse ainda a unidade e a totalidade do saber.
  6. 6. Tema Viagem que possibilita a oportunidade de interação com o tema Atividades de Investigações Exploração de situações com Recursos a manipulação de materiais Levantamento de questões, hipóteses que se conjecturam, testam, validam até a uma conclusão final Problematização Processo que por vezes tem de ser repetido dado que as questões inicialmente levantadas não permitem chegar a nenhuma conclusão 3.3. O Método de Projetos
  7. 7. Inserção no contexto real (adapatado ao meio em que se insere) O termo projeto pressupõe Ação Empenho pessoal Intencionalidade (existência de um objetivo) Trabalho de Projetos e as concepções pedagógicas
  8. 8. John Dewey (1859-1952) O aluno torna-se ator da sua própria formação através de aprendizagens concretas e significativas A experiência como pilar da educação Learning by doing (Aprende-se fazendo) Trabalho de Projetos e as concepções pedagógicas […] A educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura. A escola deve representar vida presente - tão real e vital para a criança, como aquela que ela vive em casa, no bairro ou no pátio.” (Dewey, 1871/1964,p.430)
  9. 9. Critica à teorização do método dos projetos Ausência de uma referência explícita à resolução de problemas Trabalho de Projetos e as concepções pedagógicas Trabalho de projeto é uma metodologia centrada em problemas Kilpatrick
  10. 10. 3.4. Inovações Pedagógicas em Educação Profissional UMA EXPERIÊNCIA DE UTILIZAÇÃO DO MÉTODO DE PROJETOS NA FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS
  11. 16. 4. Considerações finais A justificativa dos conteúdos disciplinares a serem estudados deve fundar-se em elementos mais significativos para os estudantes, e nada é mais adequado para isso do que a referência aos projetos de vida de cada um deles, integrados simbioticamente em sua realização aos projetos pedagógicos das unidades escolares.
  12. 17. 5. Referências Bibliográficas MENEZES, E. Método dos projetos (verbete) . Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2002. KILPATRICK, W. Educação para uma civilização em mudança . 5. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1967. MACHADO, N. Educação : projetos e valores. 5. ed. São Paulo: Escrituras, 2004.

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