Consciência fonológica (1)

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A relação com a aprendizagem da leitura e da escrita num percurso entre o pré-escolar e o 1º ciclo...

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Consciência fonológica (1)

  1. 1. «A Biblioteca Escolar e a Web 2.0» Formandas: Filomena Cabral e Antonieta Garcia Formadora: Liliana Melo Abril 2014
  2. 2. Consciência Fonológica: A relação com a aprendizagem da leitura e da escrita num percurso entre o pré- escolar e o 1º ciclo...
  3. 3. Desde o nascimento, o bebé está exposto a uma grande variedade de estímulos sonoros, necessitando de um sistema auditivo e neurológico íntegro para ser capaz de receber, percecionar, discriminar e processar os sons (Sim-Sim,1998). ● Inicialmente, o recém-nascido começa por assustar-se perante um som muito forte. ● Aos 3 meses, responde à voz ou som suave. ● Dos 3 aos 6 meses, orienta a cabeça para a voz da mãe e em direção a uma fonte sonora.
  4. 4. Progressivamente, a criança desenvolve a discriminação auditiva, ou seja, a capacidade para detetar a presença do som e distingui-lo de outro diferente (Sim-Sim,1998). O bebé começa a reagir preferencialmente a sons da voz humana; a reconhecer e distinguir vozes, particularmente a da mãe, e mais tarde é capaz de distinguir sons ( ex. bá, pá).
  5. 5. ● Dos 9 aos 13 meses, a criança compreende o significado de sequências de sons em contexto, começando a responder a questões do tipo “Onde está o cão?” ou “Dá a bola”. ● Por volta dos 36 meses de idade, a criança é capaz de discriminar todos os fonemas da sua língua, iniciando o desenvolvimento da consciência fonológica. ● Por volta os 3-4 anos, a criança discrimina os sons da respetiva língua materna e apresenta sensibilidade às regras fonológicas da mesma.
  6. 6. Como treinar a consciência fonológica? Tópicos que deverão ser abordados: a) Treino da discriminação auditiva b) Treino da consciência fonológica (consciência de palavra, consciência silábica e consciência fonémica) c) Distinção entre sons e letras d) Desenvolvimento da relação som/ortografia e) Distinção entre divisão silábica e translineação
  7. 7. Regador rima com:
  8. 8. Como treinar a consciência fonológica? ● ● Separar sílabas nas palavras ● Identificar a sílaba que falta ● Produzir palavras que comecem por… ● Identificar num discurso todos os nomes que comecem por…
  9. 9. Envolver tarefas de: Identificação: gato / pato / galo Reconstrução: g.a.t.o > gato Supressão/Adição: gato > ato; ato > gato Substituição: gato > rato
  10. 10. Identificação: gato / pato / galo copo carro coração sino sapato sumo
  11. 11. Reconstrução: g.a.t.o > gato Eu vou mostrar- te uma imagem e tu vais dizer os sons/bocadinhos que a constituem. bota janela fato rato mola
  12. 12. Supressão/Adição: gato > ato; ato > gato Se tirarmos a sílaba do meio fica… corneta ovelha
  13. 13. Se tirarmos a sílaba do meio fica… mala bala bata mata Substituição: gato > rato
  14. 14. Fim

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