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Atividade para trabalhar o alfabeto
2
As crianças de 4 a 5 anos são bem ativas ,gosta do que fazem
desenvolvendo a capacidade psicológicas ,e a imaginação . A criança e
capaz de interagir com os objetos ,mesmos ausentes ,criando
significantes que o representa como desenho ,gesto , palavras ,ou a
linguagem. Se inicia com a capacidade representativo ,ou seja a criança
começa a gerar representações da realidade no próprio pensamento . É
isso que possibilita a aprendizagem da fala que começa bem mais
cedo,mas se desenvolver mais rapidamente ,e as brincadeiras de fazem
de contas.
 O objetivo e propor que as crianças aprenda a ler o alfabeto
, conhecer as letras , e aprenda a escrever palavras e para as
crianças possa ter acesso as possibilidades oferecida pela
tecnologia ,mas de uma forma organizada e orientada para
que possa levar um ativo aprendizado.
3
6
 1° Momento: Mostrar a crianças um conhecimento
prévio,para saber o que eles sabem ,sobre o assunto.
 2° Momento: Mostrar as letras do alfabeto ,e como formar
palavras .
 3° Momento: As crianças tem que passar por cima dos
pontilhados formando a letra .

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Atividade para trabalhar o alfabeto

  • 2. 2 As crianças de 4 a 5 anos são bem ativas ,gosta do que fazem desenvolvendo a capacidade psicológicas ,e a imaginação . A criança e capaz de interagir com os objetos ,mesmos ausentes ,criando significantes que o representa como desenho ,gesto , palavras ,ou a linguagem. Se inicia com a capacidade representativo ,ou seja a criança começa a gerar representações da realidade no próprio pensamento . É isso que possibilita a aprendizagem da fala que começa bem mais cedo,mas se desenvolver mais rapidamente ,e as brincadeiras de fazem de contas.
  • 3.  O objetivo e propor que as crianças aprenda a ler o alfabeto , conhecer as letras , e aprenda a escrever palavras e para as crianças possa ter acesso as possibilidades oferecida pela tecnologia ,mas de uma forma organizada e orientada para que possa levar um ativo aprendizado.
  • 4. 3
  • 5.
  • 6. 6  1° Momento: Mostrar a crianças um conhecimento prévio,para saber o que eles sabem ,sobre o assunto.  2° Momento: Mostrar as letras do alfabeto ,e como formar palavras .  3° Momento: As crianças tem que passar por cima dos pontilhados formando a letra .