Trabalho apresentado no curso de Psicologia da UFMS no ano de 2013. O trabalho aborda o estudo do comportamento, condicionamento, behaviorismo radical, reforço negativo e positivo, entre outras coisas.
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
O ESTUDO DO COMPORTAMENTO HUMANO E ANIMAL
1.
2. O ESTUDO DO COMPORTAMENTO
O termo Behaviorismo foi inaugurado pelo americano John B.
Watson, em artigo publicado em 1913, que apresentava o
título “Psicologia: como os behavioristas a vêem”.
O termo inglês behavior significa “comportamento”; por isso,
para denominar essa tendência teórica, usamos
Behaviorismo — e, também, Comportamentalismo.
3.
4. ABORDAGEM: CONDICIONAMENTO CLÁSSICO
A N T E S
Inicio do século XII O
médico árabe Avenzoar realiza
experimentos em animais para
testar procedimentos
cirurgicos.
1890 Em Os princípios da
psicologia, William James
afirma que, nos animais, “a
sensação de ter dado um
passo impulsivo é parte
indispensável do estímulo para
o próximo passo”.
D E P O I S
1920 O experimento de John B.
Watson com o “pequeno Albert”
comprova a ocorrência de
condicionamento clássico em
humanos.
Anos 1930 B. F. Skinner
demonstra que ratos podem ser
“condicionados” a se comportar
de maneira específica.
Anos 1950 Psicoterapeutas
usam o “condicionamento” como
parte da terapia
comportamental.
5. IVAN PAVLOV Filho primogênito de um pastor de pequena
cidade de Ryazan, na Rússia, abandonou sua
preparação para pastor e transferiu-se para o
curso de ciências naturais da Universidade de São
Petersburgo.
Formou-se em 1875, na Academia de Cirurgia
Médica, onde recebeu título de doutor.
Em 1890, tornou-se professor da Academia
Médica Militar e diretor do departamento de
psicologia do instituto de Medicina Experimental e
realizou sua famosa investigação das secreções
digestivas caninas, que lhe rendeu o Prêmio Nobel
em 1904.
Aposentou-se em 1925, mas prosseguiu seus
estudos e veio a falecer em fevereiro de 1936, em
decorrência de pneumonia.
Principais trabalhos:
1897 Lições sobre o trabalho das principais
glândulas digestivas
1928 Palestras sobre reflexos condicionados
1941 Reflexos condicionados e Psiquiatria
8. ABORDAGEM: CONEXIONISMO
A N T E S
1885 Em seu livro memória
Hermann Ebbinghaus
descreve a “curva de
esquecimento” – para
estabelecer o ritmo em que
as lembranças humanas
desaparecem.
Anos 1980 Ivan Pavlov
funda o principio do
condicionamento clássico.
D E P O I S
1918 Os experimentos de
John B. Watson com o
“pequeno Albert” aplicam os
princípios do condicionamento
em um bebê humano.
1923 O psicólogo inglês
Charles Spearman propõe um
fator geral único – o “fator g” –
para medir a inteligência
humana.
Anos 1930 B. F. Skinner
desenvolve uma teoria de
condicionamento em função
das consequências – o
“condicionameto operante”.
9. EDWARD THORNDIKE Filho de um pastor metodista, nasceu em
1874, em Williamsburg, Massachusetts,
Estados Unidos.
Formou-se em ciências pela Universidade
de Wesleyan, em 1895, e foi para Havard
estudar psicologia com William James.
Em 1897, transferiu-se para a
Universidade de Columbia onde finalizou
sua tese.
Tinha interesse pela psicologia
educacional que o levou a lecionar na
universidade de Columbia, onde lecionou
até se aposentar, em 1939.
Em 1912, foi eleito por seus colegas
presidente da Associação Americana de
Psicologia. Continuou a pesquisar e a
escrever até sua morte, aos 74 anos, em
Montrose, NY.Principais trabalhos:
1905 Os elementos da Psicologia
1910 A contribuição da Psicologia na educação
1911 Inteligência animal
1927 A medição da inteligência
13. ABORDAGEM: BEHAVIORISMO CLÁSSICO
A N T E S
Anos 1890 O biólogo Jacques
Loeb (professor de Watson), explica
o comportamento animal em termos
fisico-químicos.
Anos 1890 Ivan Pavlov, com seu
experimento com cães, estabelece
o príncipio do behaviorismo
clássico.
1905 Edward Thorndike demonstra
que os animais aprendem ao
conquistar resultados positivos com
seu comportamento.
D E P O I S
1932 Edward Tolman, com
seu teoria da aprendizagem
latente, acrescenta cognição
ao behaviorismo.
Anos 1950 Psicólogo
cognitivos procuram
compreender os processos
mentais subjacentes ao
comportamento humano e o
que produzem.
14. JOHN B. WATSON Nascido em família pobre da Carolina do
Sul, teve uma infância triste. Seu pai,
alcoólatra, deixou a família quando ele tinha
13 anos.
Foi um jovem rebelde, mas brilhante,
ingressou na Universidade de Furman, aos 16
anos. Concluiu seu doutorado, tornou-se
professor da Universidade John Hopkins, onde
ministrou a palestra de 1913 que ficou
conhecida como o “manifesto behaviorista”.
Teve que renunciar ao cargo, devido a seu
caso amoroso com sua assitente de pesquisa,
Rosalie Rayne. Voltou-se então para a carreira
publicitária, mas continuou a publicar seus
livros de psicologia.
Após a morte precoce de Rosalie, aos 37
anos, Watson tornou-se recluso.
Principais obras:
1913 “Psicologia como o behaviorista a vê”
1920 Reações emocionais condicionadas
(com Rosalie Rayner)
1924 Bahaviorismo
25. ABORDAGEM: BEHAVIORISMO RADICAL
A N T E S
1890 William James esboça as
teorias do behaviorismo em Os
príncipios da psicologia.
Anos 1890 Ivan Pavlov
desenvolve o conceito de
estímulo e resposta
condicionada.
1924 John B. Watson constrói
as bases do behaviorismo
moderno.
Anos 1930 Zing-Yang Kuo
afirma que o comportamento
está em constante modificação
ao longo da vida
D E P O I S
Anos 1950 Joseph Wolpe
usa pela primeira vez a
dessensibilização sistemática
como parte da terapia
comportamental.
Anos 1960 A teoria de
aprendizagem social de
Albert Bandura é influenciada
pelo Behaviorismo radical.
26. B. F. SKINNER
Nasceu em 1904, em Susquehanna, Pensilvânia.
Estudou inglês ma Hamilton College, em Nova
York,
com a intenção de se tornar escritor, mas percebeu
que não teria sucesso.
Influenciado pelos estudos de Pavlov, estudou
psicologia em Harvard e se tornou doutor em 1931.
De 1946 até 1947 chefiou o departamento de
psicologia da Universidade de Indiana.
Em 1948 voltou pra Harvard, onde lecionou pelo
resto da vida. Na década de 1980, recebeu o
diagnóstico de leucemia, mas não parou de
trabalhar, tendo concluído um artigo baseado em
sua última palestra no dia de sua morte.
18 de agosto de 1990.Principais trabalhos:
1938 O comportamento dos organismos e
e análises experimentais
1948 Walden II –Uma sociedade do futuro
1953 Ciência e comportamento humano
1957 O comportamento verbal
1971 Além da liberdade e da dignidade
29. R E F O R Ç O
N E G AT I V O
Os fundos das caixas de
Skinner ganharam uma
grade elétrica que dava
um choque nos ratos
sempre que ativada. Isso
permitiu que ele
investigasse o efeito do
reforço negativo sobre o
comportamento.
R E F O R Ç O
P O S I T I V O
Skinner constatou que
sempre que um
comportamento tinha o
resultado negativo de
suscitar um choque, ocorria
uma redução desse
comportamento. Redesenhou
então as caixas para que os
ratos colocados em seu
interior pudessem desligar a
grade elétrica pressionando
um dispositivo.
30. O condicionamento clássico produz
Uma resposta comportamental
atomática a um estímulo neutro;
por exemplo, salivar pela expectativa
de receber comida quando um sino
é tocado.
O condicionamento operante
produz uma probabilidade maior de
repetição do comportamento
por meio do reforço positivo;
por exemplo, liberar comida
quando
se aciona uma alavanca.
31. ABORDAGEM: INIBIÇÃO RECÍPROCA
A N T E S
1906 Pavlov publica os
primeiros estudos sobre
técnicas do estímulo-resposta,
mostrando que o
comportamento pode ser
aprendido por meio de
condicionamento.
1913 Watson estabelece os
princípios básicos da
psicologia comportamental.
1938 Skinner apresenta suas
teorias sobre o
comportamento humano com
relação a biologia e o meio.
D E P O I S
1961 Wolpe cria o conceito
de dessensibilização
sistemática.
33. JOSEPH WOLPE Nasceu em Johanesburgo, África do Sul.
Estudou medicina na Universidade de
Witwatersrand e depois serviu no exército sul-
africano, onde tratou de pessoas com “neurose
de guerra”. Retornou a universidade para
desenvolver sua técnica de dessensibilização, foi
ridicularizado pela corrente psicanalítica vigente,
por tentar tratar pessoas com neuroses sem
antes identificar suas causas. Mudou-se para os
Estados Unidos em 1960 e recebeu cidadania
americana. Lecionou na universidade de Vírginia
e depois tornou-se professor de psiquiatria na
Filadélfia, onde montou um respeitado insituto de
terapia comportamental.
Considerado um professor brilhante, Wolpe deu
aulas até sua morte, aos 82 anos de idade, em
decorrência de um câncer de pulmão.
Principais trabalhos:
1958 Psicoterapia por inibição reciproca
1969 Prática de terapia comportamental
1988 Vida sem medo
35. TRATAMENTO DE FOBIAS
O tratamento de fobias, como medo de
ratos, tem tido bons resultados quando
utiliza métodos desenvolvidos a partir da
ideia de inibição recíproca de Wolpe, isto é,
associação de técnicas de relaxamento
profundo à exposição ao objeto temido.
37. AGRADECEMO
S
PELA
ATENÇÃO!
LIVROS UTILIZADOS:
• Psicologias – Uma introdução aos estudos da
Psicologia
• O Livro da Psicologia – Editora Globo
• VÍDEOS UTILIZADOS:
• Trailer do filme Cão de Briga – Ano 2005
• Condicionamento operante – Skinner
• O cão de Pavlov
• Puzzle Box – Thorndike
• Episódio The Big Bang Theory – Behaviorismo
IMAGENS UTILIZADAS:
• Acervo de Imagens do Google
Alana Sofia, Rigoberto Abreu, Stefan