O documento discute as possibilidades da Web 2.0 para o processo de ensino-aprendizagem, incluindo a produção colaborativa, a aprendizagem recíproca e a construção de novas redes de aprendizagem.
Educação a distância antes e depois da cyber cultura.Samantha Felippe
Apresentação motivada pela disciplina Educação a Distância. UERJ / CEDERJ.
Por: Dalton machado, Azinete Machado e Samantha Velberto.
Baseados no texto Educação a Distância entes e depois da cyber cultura de Lucila Pesce.
Trabalho realizado no curso de licenciatura em Pedagogia do CEDERJ - Disciplina: educação a distância.
AD2
Cibercultura: O que muda na educação
Texto Base 1: EaD: antes e depois da cibercultura - Lucila Pesce
Tecnologia usada como ferramenta na educação. São necessárias novas correntes pedagógicas que contemplem a informática no apoio do desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem.
Educação a distância antes e depois da cyber cultura.Samantha Felippe
Apresentação motivada pela disciplina Educação a Distância. UERJ / CEDERJ.
Por: Dalton machado, Azinete Machado e Samantha Velberto.
Baseados no texto Educação a Distância entes e depois da cyber cultura de Lucila Pesce.
Trabalho realizado no curso de licenciatura em Pedagogia do CEDERJ - Disciplina: educação a distância.
AD2
Cibercultura: O que muda na educação
Texto Base 1: EaD: antes e depois da cibercultura - Lucila Pesce
Tecnologia usada como ferramenta na educação. São necessárias novas correntes pedagógicas que contemplem a informática no apoio do desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem.
Educação com web 2.0?¹
O potencial das interfaces digitais na produção educacional; docente e discente.
1 Este texto é fruto de estudo reflexivo e bibliográfico realizado no grupo de pesquisa GPDOC (Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura). O grupo é coordenado pela professora Dra. Edméa Santos que atualmente desenvolve a pesquisa "docência na cibercultura: laboratórios de informática, computadores móveis e educação on-line". A pesquisa tem financiamento do CNPQ.
MOODLE REFLEXÃO CRITICA:SUA UTILIZAÇÃO, O QUE PODERIA TER.Jesse Miguel Doces
Educação a distância que utiliza como suporte o computador. A Web e as redes locais constituídas no espaço cibernético. Ambiente de aprendizagem, aquele que viabiliza comunicação multidirecional que permite interações individuais e coletivas entre todos os envolvidos no projeto educativo.
Educação com web 2.0?¹
O potencial das interfaces digitais na produção educacional; docente e discente.
1 Este texto é fruto de estudo reflexivo e bibliográfico realizado no grupo de pesquisa GPDOC (Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura). O grupo é coordenado pela professora Dra. Edméa Santos que atualmente desenvolve a pesquisa "docência na cibercultura: laboratórios de informática, computadores móveis e educação on-line". A pesquisa tem financiamento do CNPQ.
MOODLE REFLEXÃO CRITICA:SUA UTILIZAÇÃO, O QUE PODERIA TER.Jesse Miguel Doces
Educação a distância que utiliza como suporte o computador. A Web e as redes locais constituídas no espaço cibernético. Ambiente de aprendizagem, aquele que viabiliza comunicação multidirecional que permite interações individuais e coletivas entre todos os envolvidos no projeto educativo.
EBE Algarve 2009
Apresentação do Grupo de trabalho de bibliotecas de Faro
Evento: Encontro de Bibliotecas Escolares do Algarve
Tema: Construção de redes / construção de conhecimentos
Data: 5 de Maio 2009
1a Apresentação de Logo Global Equi 06/08studiofelix
1a apresentação onde oferecemos opções de caminhos gráficos que podem ser seguidos.
// ENG: First presentation of Logotypes were we offer diferent graphic paths we can go on
1. WEB 2.0 COLABORANDO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Semana de Educação da UERJ
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6. As tecnologias digitais como estruturantes de novas relações com o saber, com às práticas de leitura e escrita na sociedade atual
7. FORMAS DE COMUNICAÇÃO E DE COMPARTILHAMENTO DE INFORMAÇÃO comunicação síncrona comunicação assíncrona produções multimídia Leitura e escrita hipertextual Construção coletiva
8. No ciberespaço os sujeitos pode construir novos percursos de leituras não se submetendo mais a transmissão ou emissão por parte dos professores ou meios de comunicação de massa. Diante das possibilidades do hipertexto informático cada usuário pode deixar de ser um consumidor de informações fechadas em suportes atômicos, construindo sua autoria na exploração, manipulação de informações dinâmicas devido à flexibilidade da nova materialidade própria do digital. Edméa Santos
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10. Produção e distribuição de palavras, sons e imagens Sistema de conteúdos e de comunicação www Blog Lista de discussão Fórum wiki Google docs Flogs