Este documento discute o uso do hipertexto na educação. Ele explica que o hipertexto permite diferentes formas não lineares de ler e acessar informações através de links, e pode ajudar educadores a integrar tecnologias no ambiente escolar. Também reflete sobre como o hipertexto pode levar a repensar como adquirimos, transmitimos e organizamos conhecimento, e nossa relação com textos como produtos culturais ligados à tecnologia.

1. Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: II
Atividade: 1a
Cursista: Antônio Luiz Pereira Alves
Tutora: Maria Madalena Pereira da Silva
Data: 24/05/2010
A cada dia podemos observar que as mudanças são constantes,
principalmente em relação ao mundo tecnológico. E referindo-se ao termo
hipertexto, o qual vem trazer um significado como meio de informação on-line
sob comando de um computador. Possuindo uma estrutura composta por
blocos de informação que são interligados através de links (interconexões ou
nexos) eletrônicos ele traz ao usuário diferentes jeitos para leitura, provendo os
recursos de informação não linear. O que vem trazer possibilidades aos
educandos de desenvolver suas habilidades e cada dia se integrando dentro do
ambiente escolar com as tecnologias, o que falta muitas vezes aos nossos
educadores é conhecer essas ferramentas que a internet nos oferece,
ajudando melhorar a comunicação, tornando-nos ligados às informações,
potencializando profundas modificações nos valores da sociedade. Segundo as
palavras do Professor Nelson Pretto: “Constitui-se num conjunto de
possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de
expressão e de comunicação, ou seja, das diferentes mídias; sons, animação,
texto, vídeo, foto”.
A reflexão sobre o uso do hipertexto é um meio para repensarmos e
redefinirmos não só algumas das noções que temos sobre como adquirir,
transmitir, organizar e alojar o conhecimento, nossa maneira de "ler o mundo" e
refletir o nosso papel como educadores, mas também para pensarmos, à luz
de uma nova direção, a textualidade e, com ela, a narrativa, os limites das
fronteiras entre as posições autor-leitor, a própria noção de autoria e, mais
ainda, a relação que, enquanto leitores de textos, temos mantido com estes
últimos como produtos culturais ligados a uma tecnologia, trazendo
significância quanto à sua utilidade de desenvolvermos tantas oportunidades,
como cursos de educação à distância, proporcionado um elo entre educador e

2. educando, abordando as práticas pedagógicas, construindo assim um
verdadeiro ambiente escolar coletivo tecnológico.