O documento discute a importância da cooperação no aprendizado e o papel das redes digitais em promover processos cooperativos. Ele também aborda ferramentas digitais como wikis e YouTube e como elas podem ser usadas para construir novas práticas pedagógicas.

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2. • Refletir sobre a importância da cooperação no
aprendizado, tomando consciência do papel das
redes digitais na promoção dos processos
cooperativos de trabalho e aprendizagem;
• Compreender a estruturação e o alcance social e
econômico de algumas das principais ferramentas
de produção e/ou veiculação de conteúdo digital
(wikis, YouTube etc.);
• Refletir sobre a importância dessas ferramentas na
construção de novas práticas pedagógicas;
• Habilitar-se a incluir as postagens de vídeos no
seu blog. Slide MaGlo 2010

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4. "Nos conteúdos conceituais, como arquiteto cognitivo,
responsável por traçar as estratégias e definir os métodos
mais adequados para que o aluno chegue a uma construção
ativa do conhecimento;
nos conteúdos procedimentais, como dinamizador de grupos,
ao ajudar os estudantes a descobrirem as formas pelas quais
se chega ao saber, os processos mais eficazes e o diálogo
possível entre as disciplinas, gerenciando uma sala de aula
na qual os estudantes, com suas diversas competências,
dialogam com respeito entre si e estabelecem parcerias
produtivas; e,
nos conteúdos atitudinais, como educador, comprometendo-
se com o desafio de estimular a consciência crítica para que
todos os recursos desse novo mundo sejam utilizados a
serviço da construção uma de humanidade também nova,
com base nos critérios de justiça social e respeito à dignidade
humana". (RAMAL, 2000 ). MaGlo 2010
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5. Atividade 5.1:
O computador vai substituir o professor?
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6. Atividade 5.2:
Projeto Integrado de Aprendizagem
Sabemos que atitudes cooperativas precisam
ser aprendidas e valorizadas eticamente?
Nas nossas atuais práticas pedagógicas,
estamos conseguindo ensinar nossos alunos
a cooperar...
Como você percebe que o seu PIA está lhe
preparando para enfrentar este desafio?
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7. http://www.agencia.fapesp.br/materia/4819/noticias/wikiPédia-versus-britanica.htm
http://viridarium.blogspot.com/2006/02/contedos-apelo-colaborao-na-wikipdia.html
Atividade 5.3:
Pesquisando na Wikipédia (01)
Pesquise na Wikipédia conceitos relevantes
para o seu projeto integrado de aprendizagem.
Depois escreva uma postagem no seu blog
incluindo o “link” para o artigo da Wikipédia
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8. Atividade 5.4:
Pesquisando na Wikipédia (02)
Atividade 5.5:
Discutindo sobre a Wikipédia
Atividade 5.6:
Analisando a Wikipédia
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9. Saiba mais sobre o Google Docs
Wikis: é preciso aprender a ler
Num mundo wiki, uma escola idem
(Parte 1)
Num mundo wiki, uma escola idem
(Parte 2)
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10. Atividade 5.7:
Publicando vídeo no YouTube
(Projeto Integrado de Aprendizagem)
Note que você pode ver o vídeo a partir do
seu blog, mas a referência da sua origem está
clara na própria janela de visualização. Isto
não é, então, um plágio, porque o que fizemos
foi só inserir um link para a página do YouTube.
Se tivéssemos incluído o arquivo com o
conteúdo do vídeo diretamente no nosso blog
e se o mostrássemos sem nenhuma referência
à sua origem no site do YouTube, aí sim seria
um plágio. Slide MaGlo 2010

11. • BALBINO, Jaime. Num mundo Wiki, uma escola idem. Disponível em:
http://www.dicas-
l.com.br/educacao_tecnologia/educacao_tecnologia_20070115.php e
http://www.dicas-
l.com.br/educacao_tecnologia/educacao_tecnologia_20070123.php. Data
de publicação: 15 jan. 2007.
DOLLE, Jean Marie. Para compreender Jean Piaget: uma iniciação à
psicologia genética piagetiana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan
S.A.,1987.
EVANGELISTA, Rafael. Wikis: é preciso aprender a ler. Disponível em:
http://www.dicas-l.com.br/zonadecombate/zonadecombate_20070224.php
Data de publicação: 24 fev. 2007.
PIAGET, Jean. Estudos sociológicos. Rio de Janeiro: Forense, 1973.
PRIMO, Alex; RECUERO, Raquel da Cunha. A terceira geração da
hipertextualidade: cooperação e conflito na escrita coletiva de hipertextos
com links multidirecionais. Líbero (FACASPER), v. IX, 2006, p. 83-93.
Disponível em: http://www6.ufrgs.br/limc/PDFs/links_multi.pdf
RAMAL, Andrea Cecília. O computador vai substituir o professor? Revista
Aulas e Cursos (UOL). Disponível em: http://www.uol.com.br/aulasecursos.
Data de publicação: mar. 2000.
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