Este documento discute as diferenças entre trabalho cooperativo e colaborativo, fornecendo exemplos de ferramentas para cada um. Ele também descreve como essas ferramentas podem ser usadas na educação para permitir feedback, responsabilidade compartilhada e um ambiente de aprendizagem mais estimulante.

1. “ A maior parte dos conhecimentos escolares não nos ensinam a sobreviver no mundo da informação e da tecnologia informacional ” (Claxton, 1990) Universidade Católica Portuguesa Mestrado em Ciências da Educação Especialização em Informática Educacional Trabalho Cooperativo Vs Colaborativo

2. 1. Colaborativo vs Cooperativo Colaboração : Há envolvimento mútuo dos participantes num esforço coordenado para juntos resolverem o problema ou actividade; situação de acção em conjunto. Cooperação : Consiste na divisão de um trabalho entre os participantes, em que cada pessoa é responsável por uma parte da resolução do problema; os participantes trabalham no sentido de atingir um objectivo comum .

3. 2 . Trabalho Colaborativo Ferramentas : * Second Life *Microsoft Office Live *Groups Google *Cmap Tools *Blogger.com *PBWiki *TeacherTube *Skype.com, etc .

4. 3. Trabalho Cooperativo Ferramentas : * Backpack *Delicious *Mindomo *Google Sketchup *YouTube *Slideshare *Messenger, etc.

5. 4. Utilização de ferramentas de trabalho Colaborativo na Escola A introdução destas ferramentas permite : O constante feedback entre os alunos (explicar/tirar dúvidas aos seus parceiros); Todos os membros do grupo são co-responsáveis por atingir as metas ou objectivos; Aprender a saber gerir situações de conflito entre aquilo que acreditam com o que se vêem confrontados. Ambiente de aprendizagem mais estimulante e participativo

6. 5. Utilização de ferramentas de trabalho Cooperativo na Escola Estas ferramentas permitem os alunos: Nota: Se cada um contribuir com as suas pesquisas e registos, o resultado final será um conjunto de materiais disponíveis para toda a turma. ideias pesquisas sites preferidos trabalhos Criarem Organizarem Partilharem Catalogarem

7. 6. Boas Práticas Públicas Plano Tecnológico da Educação : Ligação das Escolas à Internet de Banda Larga de alta velocidade; Cartão de escola; Programa e-escola; Estágios para alunos do ensino profissional; Quadros interactivos e vídeo-projectores.

8. 7. Que falta para as Escolas usarem este tipo de ferramentas? Certificação de professores na área das TIC; Aplicação das ferramentas nas várias áreas disciplinares; Mudança de estratégias educativas (menos directivas e mais formativas); Ambientes de aprendizagem colaborativos ( on-line )

9. 8. Ex.: Google Docs (Colaborativo) Conceito/definição Serviço em forma de software ; Criar, compartilhar, armazenar documentos através da Web ; Segue o conceito da Web 2.0 (sem necessidade de instalar o software, todas as funcionalidades são carregadas no programa navegador); Acessível apenas com um login e uma senha .

10. 9. Ex.: Google Docs (Colaborativo) Funções : Criar e editar, em colaboração, documentos; Compartilhar e upload documentos; Aceder e Editar de qualquer lugar; Exportar arquivos HTML para sites; Armazenar arquivos; Formatar textos e exportá-los em vários formatos (RTF, Word, PDF, OpenOffice ou HTML); Construir tabelas e gráficos e apresentações profissionais.

11. 10. Ex.: Delicious (Cooperativo) Conceito/definição Página de social bookmarking ; Para alojamento de links ; Prática de criar tags ; Forma das pessoas com os mesmos interesses se encontrarem .

12. 11. Ex.: Delicious (Cooperativo) Funções : Organizar e localizar informação; Listas alojadas num servidor acessível; Aceder à informação em qualquer lugar; Facilidade de gerir os recursos da Web ; Partilha de fontes na rede; Aceder aos recursos de outros investigadores na área .

13. 12. Referências Bibliográficas Aprendizagem através de grupos suportada por computador. Cooperativo vs colaborativo . Acedido em 1 de Junho de 2008, em: http://cmapserver.unavarra.es/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1089421630105_809046393_1550&partName=htmltext Coutinho, C. (2008). Del.icio.us: uma ferramenta da Web 2.0 ao serviço da investigação em educação. In Educação, Formação & Tecnologias, vol.1(1), pp. 104-115. Acedido em 3 de Junho de 2008, em: http://eft.educom.pt Educação a distância SENAC São Paulo (2005, 7 de Abril).Aprendizado colaborativo: aprender também é ensinar! Acedido em 3 de Junho de 2008, em: http://portal.webaula.com.br/noticia.aspx?sm=noticias&codnoticia=496 Figueiredo, O. (Fev, 2002). O trabalho colaborativo entre professores como forma de promoção da interdisciplinaridade no ensino das ciências. Acedido em 27 de Maio de 2008, no Web site da: Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, Departamento de Educação: http://www.orlandofigueiredo.net/HomePage/files/trabalho2.pdf González, F. S. (s. d.). Ferramentas da Web para a aprendizagem colaborativa: weblogs, redes sociais, wikis, web2.0. Acedido em 28 de Maio de 2008, em: http://www.gabinetedeinformatica.net/wp15/docs/FerramentasWeb_port.pdf Leite, L. (s. d.). Escola, sociedade da informação e o novo mundo do trabalho: O uso da tecnologia no processo ensino aprendizagem . Monografias.com S. A. Acedido em 29 de Maio de 2008, em: http://br.monografias.com/trabalhos/escola-sociedade-informacao-mundo-trabalho/escola-sociedade-informacao-mundo-trabalho2.shtml Paas, L. C. (1999) A Integração da Abordagem Colaborativa à Tecnologia Internet para Aprendizagem Individual e Organizacional no PPGEP. Dissertação de mestrado em Engenharia de Produção - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis. Cap. 2. http:// www.eps.ufsc.br /disserta99/ leslie /cap2.html#2.3

14. Grupo 4: Ana Figueira Joaquim Pereira Maria Catarina Neves Raquel Ramalho Sara Rocha Universidade Católica Portuguesa Mestrado em Ciências da Educação Especialização em Informática Educacional