Este documento discute o uso do Facebook como ferramenta educacional. Ele apresenta dicas sobre como usar recursos do Facebook como grupos, eventos e postagens para compartilhar informações com estudantes e manter a turma atualizada. Também descreve uma atividade sobre hipertexto onde estudantes criarão e socializarão hipertextos em grupos no Facebook.

1. PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E
PÓS-GRADUAÇÃO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM
DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

2. Produção e uso de materiais
didáticos em ambiente de nova
mídia
Prof. Especialista George Júnior
Soares Dantas

3. Apresentação:
ALESSANDRA KARLA
ARIANA GARCIA
FABIANE PARANHOS
MARIA ROSÂNGELA ALVES
MARIA TEREZA BRAGA

5. CONCEITO
Rede social lançada em 4 de
fevereiro de 2004, fundada por Mark
Zuckerberg, ex estudante de Harvard.
Inicialmente restrita apenas aos
estudantes da universidade e depois
expandida às outras universidades.

6. Em 11 de setembro de 2006,
passou a aceitar estudantes
secundaristas e demais usuários.
Em 2010, classificou-se como o 1.º
colocado como o site mais acessado
do mundo através do Google.
Em fevereiro de 2012, tinha mais de
845 milhões de usuários ativos.

7. O Facebook está entre os melhores
sites do mundo e conectado com
grande parte dos aplicativos existentes
na web.
Gratuito para os usuários, gera
receita proveniente de publicidade.

8. Os usuários
Devem se registrar antes de utilizar
o site, depois, podem criar um perfil
pessoal e adicionar outros usuários
como amigos.
Seus perfis podem conter fotos,
informações e listas de interesses
pessoais.

9. Podem trocar mensagens privadas e
públicas entre si e participantes de
grupos de amigos, incluindo
notificações automáticas quando
atualizarem o seu perfil.
Também podem participar de grupos
de interesses comuns de outros
utilizadores e categorizar seus amigos
em listas.

10. Tech Crunch: 85% dos membros de
colégios tem perfil cadastrado no
website e, dentre eles, 60% fazem login
diariamente no sistema.
E mais: 85% o faz pelo menos uma
vez por semana e 93% o faz pelo
menos uma vez por mês.

11. Quanto tempo você dedica
ao Facebook?

12. OBJETIVOS:
Construir um mundo mais aberto
e mais conectado;
Socializar;
Divulgar eventos;
Realizar Promoções;

13. Fidelização de clientes;
Ferramenta para negócios;
Ferramenta para estudo e grupos de
discussão;
Compartilhamento de vídeos;
Campanhas com objetivo de ajudar
outras pessoas ou a si mesmo;
Participar de jogos;
Postar e comentar fotos;

14. Qual o seu objetivo no
Facebook?

16. O QUE PERMITE
FAZER:
Criar evento com o objetivo de
comunicar qualquer informação que
você queira divulgar;
Criar quadro de discussão com o
objetivo de compartilhar
informações;

17. Adicionar fotos;
Adicionar vídeos;
Incluir seu blog dentro do face;
Check-in de algumas empresas
aéreas;
Criar grupos;
Controlar a privacidade;

18. Bate-papo;
Vídeochamada;
Agendar posts para que saia no dia
e hora específicos;
Criar fan pages (páginas de fãs,
onde os usuários podem interagir
com suas marcas ou artistas
preferidos);

19. Mural para postar mensagens;
Enviar presentes;
Marketplace que permite publicar
classificados gratuitamente;
Recurso de cutucar;
Status;
Aplicativos;
Criar grupos;

20. Facebook móvel, onde junto com a
operadora foi lançado o serviço de
acesso grátis ao site direto do
próprio aparelho celular;
Adicionar vídeos;
Incluir seu blog dentro do face;
Check-in de algumas empresas
aéreas;
Controlar a privacidade; etc.

22. Dicas de uso na Educação:
Faça com que os estudantes sigam
feeds relevantes ao material do curso
para manter a turma sempre
atualizada.
Use as perguntas como ferramentas de
ensino na sala ou apenas para
conhecer os alunos.

23. Crie grupos para a sala ou grupos de
estudo menores: isso permite que
alunos compartilhem informação e
comunicação sem adicionarem-se uns
aos outros como amigos.
Programe eventos, do início ao fim do
curso.
Envie mensagens, de faltas
inesperadas até alteração de datas
das avaliações.

24. Compartilhe facilmente vídeos,
fotos e outras espécies de mídia
com a turma.
Publique anotações sobre cada
aula: assim estudantes terão
acesso ao material, revisando-o
ou informando-se sobre conteúdo
trabalhado.

26. Hipertexto:
Plano de Aula

27. Tema:
Hipertexto
Objetivo:
Entender o hipertexto como uma
ferramenta da mídia que poderá ser
utilizada no Facebook, como forma de
ampliar e socializar diversos
conhecimentos.

28. CONTEÚDOS A SEREM
TRABALHADOS:
Conceito de Hipertexto;
As várias formas que compõem o
Hipertexto;
Uso e organização do hipertexto;
Criação do Hipertexto em grupo;
Socialização das produções.

29. SITUAÇÃO DA
APRENDIZAGEM

30. Primeiro Momento
Grande roda de discussão:
oportunidade de coletar os
conhecimentos prévios sobre o tema,
a fim de tomá-los como ponto de
partida para a execução das
atividades posteriores mapeando
diversas situações de aprendizagem.

31. Segundo Momento
Na sala de aula, será discutido o
conceito de Hipertexto e sua
finalidade.
Mostraremos alguns exemplos de
Hipertextos aos alunos, através de
slides de forma explicativa.

32. No laboratório de informática,
formaremos grupos de alunos e
orientaremos sobre como produzir
Hipertexto através do Facebook.
O objetivo é ampliar o leque de
possibilidades para garantir uma
significativa produção.

33. Terceiro Momento
Ainda em grupos, os alunos
montarão um Hipertexto no facebook,
desta vez com um prazo de criação,
pois socializarão as produções na sala
de aula.
No intervalo da entrega final, os
alunos poderão tirar eventuais dúvidas
com o professor, no sentido de
melhorarem o trabalho e ampliarem as
possibilidades de pesquisa.

34. Quarto Momento
Em sala de aula, os alunos irão
expor suas produções.
Os colegas de classe deverão
contribuir, comentando, assim, sobre
as referidas publicações.

35. Finalização: grande roda de discussão.
O grupo terá oportunidade de
debater os pontos positivos e
negativos relacionados ao hipertexto,
se continuarão usando ou não, as
dificuldades encontradas para usar a
mídia, bem como o grau de
aprendizagem adquirido, consolidando
assim o conhecimento a esse respeito.

36. RECURSOS DIDÁTICOS
Espaço da sala de aula, lousa,
pincel para quadro branco, datashow,
espaço do laboratório de informática e
computadores.

37. AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM
A avaliação será contínua.
Serão observados três elementos
básicos: o interesse dos alunos pelo
tema através de discussões coletivas,
as atividades em sala de aula, bem
como no laboratório de informática, e
o produto final criado pelos alunos
utilizando-se da mídia.

38. Para saber mais sobre o Facebook e seus
usos na Educação, acesse o material
disponibilizado no
Grupo de Pós Graduação em Docência do
Ensino Superior - G em:
www.facebook.com/groups/416003481764083