O documento descreve o roteiro de um vídeo sobre educação e tecnologia. O roteiro inclui 12 cenas que mostram analogias entre uma cidade virtual e elementos tecnológicos, alunos e professores em um laboratório de informática discutindo o tema, e as professoras enfatizando a importância da tecnologia na educação.
Este documento describe la elección de representantes para el gobierno estudiantil y consejos directivos del Colegio Nuestra Señora De La Anunciación en Cali para el año lectivo 2010-2011. Se eligen representantes docentes, estudiantiles, egresadas, padres de familia y la comunidad para los consejos directivo, académico y de evaluación y promoción.
O documento descreve um projeto de sala de aula que usa o Twitter para criar uma rede de informação. Os alunos aprenderão a usar o Twitter para pesquisar, publicar e se comunicar de forma responsável. Eles criarão contas no Twitter e farão publicações semanais sobre vários tópicos. O projeto avaliará o uso do Twitter pelos alunos ao longo do ano letivo.
O documento descreve um projeto de educação ambiental para estudantes do ensino médio. O projeto abordará temas como consumo de água, dengue, biodiversidade, aquecimento global, poluição e preservação ambiental. Os estudantes serão divididos em grupos para pesquisar os temas e apresentar seminários utilizando recursos multimídia.
O documento descreve um projeto de formação continuada sobre ecologia que abordará temas como água, poluição, aquecimento global e biodiversidade para estudantes do ensino médio. Serão utilizadas apresentações, pesquisas na internet, fotos e ferramentas digitais para ensinar sobre a importância da preservação ambiental.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar sobre citologia, o estudo das células, para alunos do 3o ano do ensino médio. A aula utilizará vídeos, debates, atividades práticas e jogos educativos criados no JCLIC para ensinar sobre as partes e funções das células eucarióticas e procarióticas. A avaliação incluirá a participação dos alunos e seu desempenho nos jogos educativos.
Este documento apresenta um projeto Webquest sobre qualidade de vida ao longo do tempo. O objetivo é construir perfis de cidadãos com hábitos saudáveis e não saudáveis e comparar suas expectativas de vida ao longo de 40 anos. Os alunos deverão pesquisar sobre alimentação, exercícios, saúde e meio ambiente para criar esses perfis em grupos multidisciplinares. Os resultados serão apresentados em seminários, panfletos e um blog educativo.
Este documento describe la elección de representantes para el gobierno estudiantil y consejos directivos del Colegio Nuestra Señora De La Anunciación en Cali para el año lectivo 2010-2011. Se eligen representantes docentes, estudiantiles, egresadas, padres de familia y la comunidad para los consejos directivo, académico y de evaluación y promoción.
O documento descreve um projeto de sala de aula que usa o Twitter para criar uma rede de informação. Os alunos aprenderão a usar o Twitter para pesquisar, publicar e se comunicar de forma responsável. Eles criarão contas no Twitter e farão publicações semanais sobre vários tópicos. O projeto avaliará o uso do Twitter pelos alunos ao longo do ano letivo.
O documento descreve um projeto de educação ambiental para estudantes do ensino médio. O projeto abordará temas como consumo de água, dengue, biodiversidade, aquecimento global, poluição e preservação ambiental. Os estudantes serão divididos em grupos para pesquisar os temas e apresentar seminários utilizando recursos multimídia.
O documento descreve um projeto de formação continuada sobre ecologia que abordará temas como água, poluição, aquecimento global e biodiversidade para estudantes do ensino médio. Serão utilizadas apresentações, pesquisas na internet, fotos e ferramentas digitais para ensinar sobre a importância da preservação ambiental.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar sobre citologia, o estudo das células, para alunos do 3o ano do ensino médio. A aula utilizará vídeos, debates, atividades práticas e jogos educativos criados no JCLIC para ensinar sobre as partes e funções das células eucarióticas e procarióticas. A avaliação incluirá a participação dos alunos e seu desempenho nos jogos educativos.
Este documento apresenta um projeto Webquest sobre qualidade de vida ao longo do tempo. O objetivo é construir perfis de cidadãos com hábitos saudáveis e não saudáveis e comparar suas expectativas de vida ao longo de 40 anos. Os alunos deverão pesquisar sobre alimentação, exercícios, saúde e meio ambiente para criar esses perfis em grupos multidisciplinares. Os resultados serão apresentados em seminários, panfletos e um blog educativo.
O documento descreve uma pesquisa sobre os recursos tecnológicos disponíveis em uma escola em Mato Grosso e as dificuldades encontradas. A pesquisa identificou vários equipamentos como computadores, impressoras e DVDs educativos, porém menos da metade dos computadores funcionam corretamente e falta manutenção.
Este documento descreve uma oficina para professores sobre como usar o aplicativo "Histórias Fantásticas" para permitir que alunos criem e ilustrem suas próprias histórias. A oficina visa ensinar professores a usarem recursos digitais e da Web 2.0 para incentivar a criatividade e autoria dos alunos.
Esta oficina proposta visa ensinar professores a utilizar o aplicativo "Histórias Fantásticas" para que possam incentivar a criatividade e autoria dos alunos. O aplicativo permite que as crianças criem e ilustrem suas próprias histórias de forma simples. A oficina explicará como o aplicativo funciona e como pode ser usado para desenvolver habilidades de leitura e escrita.
O documento descreve o Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de Passo Fundo, incluindo sua localização, objetivos, histórico desde 1987 como Centro de Informática e Educação (CIED), atividades como cursos de capacitação de professores e visitas às escolas, e abrangência de 32 municípios e 228 escolas municipais.
O documento apresenta a primeira aula do curso "Sistemas Multimídia" ministrado pelo professor Leinylson Fontinele Pereira. Ele introduz o plano de ensino da disciplina, com o cronograma de aulas e avaliações, e fornece uma definição inicial de multimídia.
O documento discute os desafios do ensino a distância no Brasil. Ele apresenta problemas como professores que não têm experiência com tecnologia e alunos sem acesso a dispositivos e internet de qualidade, comprometendo a educação. Propõe qualificar professores em tecnologia e fornecer recursos digitais a alunos para que o ensino a distância seja efetivo.
Este documento fornece um resumo de vários projetos e oficinas realizados na Escola Municipal Leovegildo de Melo, localizada na zona rural de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. As atividades incluem:
1) Oficinas sobre a obra de arte "O Lavrador de Café" de Cândido Portinari e sobre a história da cidade de Campo Grande para alunos dos 1o e 4o anos.
2) Projeto de contos de fadas para alunos dos 2o e 3o anos utilizando
O que siginfica se alfabetizar na era da informação?
Palestra de abertura da TechWeek 2017 – Semana de Informática do Instituto Federal do Acre*. 2017.
Este documento apresenta o portfólio de oficinas realizadas pelo Aplicativo Virtual de Aprendizagem (AVA) na Escola Municipal Elízio Ramirez Vieira em 2013. A oficina teve como objetivo ensinar professores a usar tecnologias educacionais em sala de aula, incluindo vídeos, discussões em grupo e planejamento de aulas usando ferramentas como o Floorplanner e o Powtoon. A oficina foi ministrada por Marinho e Rozilene e dividida em duas salas para interação prática com as ferra
Apresentação para a Formação UCA Módulo I, Apropriação Tecnológica realiza no período de 29/09 à 06/10 na EEF Poetisa Abigail Sampaio, São Gonçalo do Amarante - Ceará.
Este documento fornece detalhes sobre um curso de 40 horas intitulado "Redes de Aprendizagem", incluindo informações sobre datas, localização, instrutores, objetivos, unidades temáticas, cronograma e atividades propostas.
O documento descreve as tecnologias disponíveis no Colégio Bolivar Santana, como laboratórios de informática e ciências equipados com computadores e aparelhos de TV/DVD. Também explica como as tecnologias são usadas, incluindo aulas expositivas com data show e projetos como uma revista digital sobre a Copa do Mundo de 2010 e blogs de professores.
Este documento descreve a programação de uma capacitação sobre tecnologias educacionais realizada pela Diretoria Regional de Ensino de Porto Nacional, Tocantins. A capacitação incluiu palestras, oficinas sobre ferramentas digitais como Word e PowerPoint, vídeos, estudos de texto, e oficinas sobre blogs, TV Escola e portais educacionais.
Dossier pré-produção | Comunicação e MultimédiaPatrícia Vieira
Este documento apresenta o dossiê de pré-produção para um vídeo promocional do curso de Comunicação e Multimédia da UTAD. Inclui a ideia, sinopse, pesquisa, guião literário, storyboard, guião técnico e orçamento para o projeto. O vídeo pretende promover as áreas abrangidas pelo curso como vídeo, som, fotografia, design, web design, animação 3D, programação e realidade aumentada para potenciais estudantes.
O documento descreve as tecnologias disponíveis no Colégio Estadual Bartolomeu Bueno da Silva, incluindo 10 computadores em um laboratório de informática, notebooks, computadores na secretaria e coordenação pedagógica. Ele também lista outros equipamentos como aparelhos de som, mesa de som, caixas acústicas, datashow, TVs, DVDs, câmera digital e retroprojetor. As tecnologias são usadas por professores e alunos para aulas, apresentações, vídeos educacionais e registro de eventos.
Este documento apresenta o portfólio de atividades realizadas por Maria Luci Lima Santana no curso Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs oferecido pela Secretaria Municipal de Educação de Dona Inês, PB. O portfólio descreve as atividades realizadas nos módulos do curso, incluindo produções de hipertextos, planos de aula, projetos integrados e vídeos educativos.
Este documento descreve as tecnologias utilizadas na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Paulino de Brito. A escola possui computadores para secretaria, sala de leitura, sala dos professores e sala de informática com 34 computadores ligados à internet. A escola também tem equipamentos como TVs, DVDs, caixas de som, impressoras e microfone para apoiar o processo de ensino e aprendizagem.
Este documento descreve projetos realizados por professoras multiplicadoras tecnológicas e professores de sala de aula na Escola Municipal do Braga para ensinar conteúdos acadêmicos utilizando tecnologia. Os projetos incluem o uso de ferramentas digitais para ensinar o ciclo da água, atividades de alfabetização informatizada para ajudar alunos com dificuldades e a produção de animações feitas por alunos usando programas de computador.
O documento planeja uma capacitação em mídias integradas ao currículo para professores, gestores e especialistas. O curso terá duração de 40 horas divididas em 2 etapas, com conteúdo sobre blogs, Hai Kai, internet, e-mail, jogos e redes sociais. O cronograma inclui datas, locais e inscrições para as turmas no primeiro semestre de 2011.
Este documento descreve a programação da 2a Jornada de Informática da USC, realizada entre 23 e 26 de maio de 2012, com palestras, minicursos e apresentações sobre tópicos de computação e engenharia de computação como segurança da informação, redes sociais, detecção de intrusão e mercado de trabalho na área.
Monografia apresentada à Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB como requisito para obtenção do título de Especialista em Mídias na Educação.
O documento descreve uma pesquisa sobre os recursos tecnológicos disponíveis em uma escola em Mato Grosso e as dificuldades encontradas. A pesquisa identificou vários equipamentos como computadores, impressoras e DVDs educativos, porém menos da metade dos computadores funcionam corretamente e falta manutenção.
Este documento descreve uma oficina para professores sobre como usar o aplicativo "Histórias Fantásticas" para permitir que alunos criem e ilustrem suas próprias histórias. A oficina visa ensinar professores a usarem recursos digitais e da Web 2.0 para incentivar a criatividade e autoria dos alunos.
Esta oficina proposta visa ensinar professores a utilizar o aplicativo "Histórias Fantásticas" para que possam incentivar a criatividade e autoria dos alunos. O aplicativo permite que as crianças criem e ilustrem suas próprias histórias de forma simples. A oficina explicará como o aplicativo funciona e como pode ser usado para desenvolver habilidades de leitura e escrita.
O documento descreve o Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de Passo Fundo, incluindo sua localização, objetivos, histórico desde 1987 como Centro de Informática e Educação (CIED), atividades como cursos de capacitação de professores e visitas às escolas, e abrangência de 32 municípios e 228 escolas municipais.
O documento apresenta a primeira aula do curso "Sistemas Multimídia" ministrado pelo professor Leinylson Fontinele Pereira. Ele introduz o plano de ensino da disciplina, com o cronograma de aulas e avaliações, e fornece uma definição inicial de multimídia.
O documento discute os desafios do ensino a distância no Brasil. Ele apresenta problemas como professores que não têm experiência com tecnologia e alunos sem acesso a dispositivos e internet de qualidade, comprometendo a educação. Propõe qualificar professores em tecnologia e fornecer recursos digitais a alunos para que o ensino a distância seja efetivo.
Este documento fornece um resumo de vários projetos e oficinas realizados na Escola Municipal Leovegildo de Melo, localizada na zona rural de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. As atividades incluem:
1) Oficinas sobre a obra de arte "O Lavrador de Café" de Cândido Portinari e sobre a história da cidade de Campo Grande para alunos dos 1o e 4o anos.
2) Projeto de contos de fadas para alunos dos 2o e 3o anos utilizando
O que siginfica se alfabetizar na era da informação?
Palestra de abertura da TechWeek 2017 – Semana de Informática do Instituto Federal do Acre*. 2017.
Este documento apresenta o portfólio de oficinas realizadas pelo Aplicativo Virtual de Aprendizagem (AVA) na Escola Municipal Elízio Ramirez Vieira em 2013. A oficina teve como objetivo ensinar professores a usar tecnologias educacionais em sala de aula, incluindo vídeos, discussões em grupo e planejamento de aulas usando ferramentas como o Floorplanner e o Powtoon. A oficina foi ministrada por Marinho e Rozilene e dividida em duas salas para interação prática com as ferra
Apresentação para a Formação UCA Módulo I, Apropriação Tecnológica realiza no período de 29/09 à 06/10 na EEF Poetisa Abigail Sampaio, São Gonçalo do Amarante - Ceará.
Este documento fornece detalhes sobre um curso de 40 horas intitulado "Redes de Aprendizagem", incluindo informações sobre datas, localização, instrutores, objetivos, unidades temáticas, cronograma e atividades propostas.
O documento descreve as tecnologias disponíveis no Colégio Bolivar Santana, como laboratórios de informática e ciências equipados com computadores e aparelhos de TV/DVD. Também explica como as tecnologias são usadas, incluindo aulas expositivas com data show e projetos como uma revista digital sobre a Copa do Mundo de 2010 e blogs de professores.
Este documento descreve a programação de uma capacitação sobre tecnologias educacionais realizada pela Diretoria Regional de Ensino de Porto Nacional, Tocantins. A capacitação incluiu palestras, oficinas sobre ferramentas digitais como Word e PowerPoint, vídeos, estudos de texto, e oficinas sobre blogs, TV Escola e portais educacionais.
Dossier pré-produção | Comunicação e MultimédiaPatrícia Vieira
Este documento apresenta o dossiê de pré-produção para um vídeo promocional do curso de Comunicação e Multimédia da UTAD. Inclui a ideia, sinopse, pesquisa, guião literário, storyboard, guião técnico e orçamento para o projeto. O vídeo pretende promover as áreas abrangidas pelo curso como vídeo, som, fotografia, design, web design, animação 3D, programação e realidade aumentada para potenciais estudantes.
O documento descreve as tecnologias disponíveis no Colégio Estadual Bartolomeu Bueno da Silva, incluindo 10 computadores em um laboratório de informática, notebooks, computadores na secretaria e coordenação pedagógica. Ele também lista outros equipamentos como aparelhos de som, mesa de som, caixas acústicas, datashow, TVs, DVDs, câmera digital e retroprojetor. As tecnologias são usadas por professores e alunos para aulas, apresentações, vídeos educacionais e registro de eventos.
Este documento apresenta o portfólio de atividades realizadas por Maria Luci Lima Santana no curso Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs oferecido pela Secretaria Municipal de Educação de Dona Inês, PB. O portfólio descreve as atividades realizadas nos módulos do curso, incluindo produções de hipertextos, planos de aula, projetos integrados e vídeos educativos.
Este documento descreve as tecnologias utilizadas na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Paulino de Brito. A escola possui computadores para secretaria, sala de leitura, sala dos professores e sala de informática com 34 computadores ligados à internet. A escola também tem equipamentos como TVs, DVDs, caixas de som, impressoras e microfone para apoiar o processo de ensino e aprendizagem.
Este documento descreve projetos realizados por professoras multiplicadoras tecnológicas e professores de sala de aula na Escola Municipal do Braga para ensinar conteúdos acadêmicos utilizando tecnologia. Os projetos incluem o uso de ferramentas digitais para ensinar o ciclo da água, atividades de alfabetização informatizada para ajudar alunos com dificuldades e a produção de animações feitas por alunos usando programas de computador.
O documento planeja uma capacitação em mídias integradas ao currículo para professores, gestores e especialistas. O curso terá duração de 40 horas divididas em 2 etapas, com conteúdo sobre blogs, Hai Kai, internet, e-mail, jogos e redes sociais. O cronograma inclui datas, locais e inscrições para as turmas no primeiro semestre de 2011.
Este documento descreve a programação da 2a Jornada de Informática da USC, realizada entre 23 e 26 de maio de 2012, com palestras, minicursos e apresentações sobre tópicos de computação e engenharia de computação como segurança da informação, redes sociais, detecção de intrusão e mercado de trabalho na área.
Monografia apresentada à Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB como requisito para obtenção do título de Especialista em Mídias na Educação.
O documento discute os seguintes tópicos: 1) clonagem e gêmeos univitelinos como clones naturais; 2) benefícios potenciais da clonagem e células-tronco para tratamento de doenças; 3) ética do uso de embriões para pesquisa de células-tronco.
1) O documento discute a história, estatísticas, tipos e prevenção de vírus de computador.
2) Os primeiros vírus surgiram na década de 1980 e desde então mais de 630.000 vírus foram identificados.
3) Existem vários tipos de vírus como boot, time bomb, worms e Trojans, cada um com sua forma de infecção.
O documento fornece instruções sobre como usar o Microsoft Word 2007, incluindo como formatar texto, imagens, parágrafos e páginas. Ele também explica como acessar dicionários, barras de ferramentas e configurar opções de visualização.
Apresentação feita por Vanessa Melo para a disciplina informática básica do colégio Bolivar Santana orientado pela Profª Marta Cristina D. Durão Nunes.
Este documento apresenta informações sobre a Copa do Mundo de 2010 na África do Sul, incluindo países africanos participantes, história da Copa do Mundo, alimentação de atletas e conhecimentos sobre a África. Também discute o campeonato escolar sobre a Copa e fornece resumos, tabelas e entrevistas.
O documento descreve um projeto educacional sobre ecologia para alunos do ensino médio. O projeto abordará temas como consumo de água, dengue, biodiversidade, aquecimento global, poluição e preservação ambiental. As atividades incluirão pesquisa, seminários em grupo e publicação dos resultados em blog e fotoblog.
Este documento descreve um projeto para criar um banco de dados virtual e um acervo de espécimes zoológicos para ensinar estudantes sobre biodiversidade e sistemática. O projeto usará tecnologias digitais como fotos, vídeos e a internet para pesquisar, catalogar e apresentar espécimes biológicos. O objetivo é melhorar o ensino de ciências usando mídias modernas e despertar o interesse dos alunos pela biodiversidade.
O documento descreve um projeto de criação de um blog educativo chamado "Blogando Informática" por alunos do Colégio Estadual Bolivar Santana em Salvador, Bahia. O blog teve como objetivos divulgar o curso técnico de informática, atrair novos alunos e divulgar eventos tecnológicos da escola. Os alunos utilizaram ferramentas digitais e métodos como pesquisa, produção de conteúdo e publicação no blog para promover o curso.
O documento propõe um projeto para combater a dengue na escola e na comunidade durante o verão de 2010-2011. O projeto envolverá alunos do ensino médio em pesquisas sobre a dengue e na produção de podcasts e apresentações. O objetivo é conscientizar sobre a prevenção e combate aos criadouros do mosquito transmissor, diminuindo os casos de dengue.
Este documento apresenta uma sequência didática para uma aula de Biologia do 2o ano do ensino médio sobre a origem da vida. A aula inclui uma apresentação do conteúdo pelo professor, um vídeo sobre o tema, e a distribuição de subtemas para que os alunos preparem seminários para apresentar. O objetivo é compreender o processo da origem da vida e desenvolver um senso crítico sobre as teorias da biogênese e abiogênese.
Este documento propõe uma atividade para alunos do ensino médio produzirem um jornal utilizando ferramentas de editoração de texto e internet. Os objetivos são compreender essas ferramentas, praticar hipertexto e criatividade. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar, escrever matérias e publicar o jornal em uma semana.
Este documento descreve uma sequência didática para a criação de um zoológico virtual da cidade de Salvador através de um blog. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar sobre o zoológico local, incluindo seu histórico, localização, fauna, flora, condições ambientais e problemas atuais. Os resultados serão apresentados em seminários e publicados no blog.
O documento discute a educação a distância, notando que pode ser feita nos mesmos níveis que o ensino regular, mas é mais adequada para adultos. Também descreve como as novas tecnologias podem expandir as possibilidades educacionais e como a educação a distância pode proporcionar versatilidade, alcance de um grande número de pessoas e adaptação individual.
Este documento apresenta uma cartilha esclarecedora sobre a Lei do Estágio no Brasil (Lei no 11.788/2008), fornecendo informações sobre o que é estágio obrigatório e não obrigatório, quem pode ser estagiário e conceder estágio, direitos dos estagiários como jornada de trabalho e recesso, e responsabilidades das instituições de ensino e empresas concedentes de estágio.
Este manual fornece orientações sobre estágio para cursos de educação profissional no estado da Bahia. Ele explica que o estágio é obrigatório e parte integrante do currículo, visando integrar teoria e prática. Detalha os requisitos, procedimentos, direitos e deveres dos estudantes estagiários, professores orientadores e empresas concedentes. Também lista os locais onde o estágio pode ser realizado.
1. GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA
Secretaria da Educação
Instituto Anísio Teixeira
Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE-01
CURSO PRODUÇÃO DE AUDIOVISUAL
PROFª SANDRA
PROFª EURIVALDINA TURMA- 02
CURSISTAS: MARTA CRISTINA DANTAS DURÃO NUNES
MARIA HELENA PASSOS CARVALHO
ROTEIRO DO VÍDEO
TÍTULO DO VÍDEO:
UMA NOVA REALIDADE VIRTUAL
TEMA: Educação e tecnologia
SINOPSE: A tecnologia esta em toda parte, fazendo uma analogia entre o real e uma
realidade virtual, tudo é possiível dentro do imaginário. Entre também neste mundo!
LOCAL DA GRAVAÇÃO:
- Externa: Bairro Costa Azul – Salvador- Ba
- Internas- Laboratório de informática do Colégio Bolivar Santana.
- Imagens virtuais: http://info.abril.com.br/umanovarealidade/#/home/concurso
PÚBLICO-ALVO: Alunos e professores do Curso técnico de informática
EQUIPE / FUNÇÕES:
Produção, Direção, Edição e Roteiro
Marta Cristina Dantas Durão Nunes
Maria Helena Passos Carvalho
2. Cenegrafista
Jeú Ferreira Bezerra
Marta Cristina Dantas Durão Nunes
Claquetista e auxiliar técnico
Adriano Gomes
Jeú Ferreira Bezerra
Atores e Atrizes
Marta Cristina Dantas durão Nunes
Maria Helena Passo Carvalho
Alunos do 1º e 2º ano técnico de informática do Colégio Bolivar Santana
-Aline Dias Dutra
-Daiane Santos de Jesus
-Diego Santos da Silva
-Elideise Damasceno da Costa
-Hilcinete M. P. da Silva
-Jaqueline Carvalho Souza
-Lais Caroline Costa da Silva
-Manuela Queroz Brito
-Marise Souza Gomes
-Meirijane dos Santos
-Mirian dos Santos Souza
-Sâmara dos Santos Conceição
-Suelen Regina Carvalho Cavalcante
-Vanessa Melo Silva
Música
Imagine - Jonhn Lenon
Imagem virtual
http://info.abril.com.br/umanovarealidade/
ABERTURA:
- Plano de fundo azul
- Uma nova realidade virtual: Efeito de texto cinematrográfico 01
- Duração: 00:800 min.
- Música de fundo: Imagine/ Autoria- John Lennon
- Trasição: cinematográfico fad no cinza
CENA 01:
-Tempo – 0:23.35 min
- Transição: Cinematográfico desfoque
- Plano geral, panorâmica e Zoom, externa, dia,
- Música de fundo: Imagine/ Autoria- John Lennon
3. - Cena externa mostrando uma metróple e a analogia entre a cidade e a tecnologia
- Texto 01: A tecnologia esta em tudo, dos laboratórios a nossa casa, da indústria de carros
ao meio ambiente, do design às redes sociais, inclusive no cenário do nosso dia a dia.
- Texto 02: Estamos vivendo numa era em que o desenvolvimento de novas tecnologias está
revolucionando o modo como vivemos e pensamos
CORTA PARA A CIDADE VIRTUAL: Transição dissolver rápido
CENA 02:
-Duração: 030,80min
- Plano aberto, externa, dia
- Imagem animada (virtual) mostrando analogias entre uma cidade virtual e a tecnologia,
principalmente elementos da informática.
- Imagem utilizada do link: http://info.abril.com.br/umanovarealidade/#/home/concurso
- Música de fundo: Imagine/ Autoria- John Lennon
- Texto 01:
- Efeito de texto cinematográfico intermitente 2
Dê asas a sua imaginação, identificando os elementos relacionados com tecnologia nesta
cidade virtual.
CORTA PARA A CIDADE VIRTUAL: Transição dissolver rápido
CENA 03:
- Tempo: 057,04 minutos
- Plano aberto,panorâmica, zoom in, zoom out, foco
- Usando o zoom in e zoom out, a camêra irá mostrar detalhes da imagem da metrópole
virtual fazendo analogia com a realidade..
- Texto 02:
Efeito de texto cinematográfico intermitente 2
Texto: São mais de 100 elementos do universo da tecnologia neste cenário, Vamos lá, veja
de consegue descobrir!
-Analogias evidênciadas na imagem através do zomm:
- Letras das camistas das garotas com o processador de texto Microsoft Word.
- Chaves com as chaves utilizadas para instalar programas.
- O Z na camissta do rapaz com o programa utilizado para compactar e descompactar
arquivos.
- O cavalo com o Cavalo de troía.
- As tomadas com os links.
- O fotográfo com as imagens e fotos digitais.
- As janelas dos apartamentos com as janelas do sistema operacional Windows.
4. - A bateria, seria a bateria do computador.
- O WWW na motanha, seria a nossa WEB.
- A raposa de fogo, o navegador Firefox.
- Os jogos de cartas, dominó, etc
- O rato, a lixeira, o relógio nem precisa falar.
CORTA PARA O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
CENA 04:
- Transição: Cinematográfico desfoque
-Tempo – 00:19,46min
- Panorâmica, interna, dia
- Local: laboratório de informática do Colégio Bolivar Santana
- A câmera passeia entre as duas
As professoras, Helena e Marta, no laboratório de informática simulando orientações para
os alunos que estão no computador.
- A câmera focaliza os alunos que fazem atividade no laboratório
Dentro do laboratório mostrando os alunos.
- Texto: Efeito de texto cinematográfico intermitente 2
Tecnologia na Educação" é expressão mais abrangente do que "Informática na Educação",
que tradicionalmente privilegia o uso de computadores em sala de aula, ou, o uso de
computadores em rede para conectar a sala de aula com o mundo externo a ela, através da
Internet.
CORTA PARA NOVA SITUAÇÃO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
CENA 05:
- Transição: Cinematográfico desfoque
-Tempo – 00:17,96min
-Panorâmica, Close, plano americano, zoom in zoom out, interna, dia.
- Aluno é focalizado e fala mensagem relacionada com educação e tecnologia.
-Texto narrado 01: Marise
As mudanças causadas proporcionam o desenvolvimento de novas tecnologias da
informação e da comunicação, que acabam oferecendo uma visão interacionista sobre o
desenvolvimento da inteligência.
CORTA PARA NOVA SITUAÇÃO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
CENA 06:
- Transição: Cinematográfico desfoque
-Tempo – 00:14,45min
5. -Panorâmica, Close, plano americano, zoom in zoom out, interna, dia.
- Aluno é focalizado e fala mensagem relacionada com educação e tecnologia.
Texto narrado 02: Elideise
A evolução tecnológica é cada vez maior, acontece de maneira mais rápida, e uma
necessidade da sociedade. Com seu crescimento, vêm também as mudanças na educação.
CORTA PARA NOVA SITUAÇÃO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
CENA 07:
-Transição: Cinematográfico desfoque
-Tempo – 00:16,45min
-Panorâmica, Close, plano americano, zoom in zoom out, interna, dia.
- Aluno é focalizado e fala mensagem relacionada com educação e tecnologia.
Texto narrado 03: Sâmara
As tecnologias atuais não oferecem um produto pronto, oferecem o início da interatividade.
Quem não estiver se atualizando, em constante busca das novidades, vai ficar marginalizado
nesta nova sociedade.
CORTA PARA NOVA SITUAÇÃO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
CENA 08:
-Transição: Cinematográfico desfoque
-Tempo – 00:17,48min
-Panorâmica, Close, plano americano, zoom in zoom out, interna, dia.
- Aluno é focalizado e fala mensagem relacionada com educação e tecnologia.
Texto narrado 04: Hilcinete
- O computador apresenta recursos importantes para auxiliar o processo de mudança na
escola - Criação de ambientes de aprendizagem que enfatizam a construção do
conhecimento.
CORTA PARA NOVA SITUAÇÃO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
CENA 09:
-Transição: Cinematográfico desfoque
-Tempo – 00:15,44min
-Panorâmica, Close, plano americano, zoom in zoom out, interna, dia.
- Aluno é focalizado e fala mensagem relacionada com educação e tecnologia.
Texto narrado 04: Lais Caroline
A tecnologia incentiva o raciocínio, aproxima pessoas, cria comunidades, acaba com as
fronteiras e eterniza conhecimentos, preservar a história pedagógica da escola.
6. CORTA PARA NOVA SITUAÇÃO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
CENA 10:
- Transição: Cinematográfico desfoque
-Tempo – 01,05min
- Panorâmica, interna, dia
- Local: laboratório de informática do Colégio Bolivar Santana
- A câmera passeia pelo laboratório de informática
- A câmera focaliza os alunos as professoras,que fazem atividade no laboratório
de informática.
- Texto: Efeito de texto cinematográfico intermitente 2
A informática ajuda a um bom professor, atrai os alunos, mas não modifica
substancialmente a relação pedagógica.
- Texto: Efeito de texto cinematográfico intermitente 2
Aproxima a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e
comunicação da sociedade urbana, mas também introduz novas questões no
processo educacional.
CORTA PARA NOVA SITUAÇÃO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
CENA 11:
-Transição: Cinematográfico desfoque
-Tempo – 00:10,95min
-Panorâmica, Close, plano americano, zoom in zoom out, interna, dia.
- Professora é focalizada e fala mensagem relacionada com educação e tecnologia.
Texto narrado 05: Marta Cristina
É necessário pensar, em educar para o novo mundo, onde as descobertas digitais definem
os limites do saber e do aprender.
CORTA PARA NOVA SITUAÇÃO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
CENA 12:
-Transição: Cinematográfico desfoque
-Tempo – 00:10,45min
-Panorâmica, Close, plano americano, zoom in zoom out, interna, dia.
- Professora é focalizada e fala mensagem relacionada com educação e tecnologia.
Texto narrado 05: Maria Helena
“Nada de receitas. Educação do futuro será marcada pela aventura da descoberta do
conhecimento” “ nova sociedade é a sociedade do conhecimento tecnológico”.