1) Discute concepções de educação segundo paradigmas funcionalista e do conflito, destacando autores como Durkheim, Mannheim e Dewey no funcionalismo e Althusser e Giroux no paradigma do conflito. 2) Apresenta visão funcionalista de educação como reprodução de regras sociais versus visão do conflito de educação como fator de reprodução ou resistência cultural de acordo com a classe social. 3) Aborda relação escola-sociedade segundo Gramsci no paradigma do conflito, vendo todos como intelectuais influ