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Projeto Testes Intermédios 2011/2012

                                                                                     MATEMÁTICA
     3.º Ciclo                                                                   INFORMAÇÃO N.º 2




 Ano de escolaridade          8.º ano
 Data                         29 de fevereiro de 2012




OBJETO DE AVALIAÇÃO

O teste intermédio de Matemática do 8.º ano tem por referência o Programa de Matemática do Ensino
Básico (homologado em dezembro de 2007), nomeadamente no que respeita ao 3.º ciclo, incidindo
nos tópicos e nos objetivos específicos a eles associados que são passíveis de avaliação numa prova
escrita de duração limitada.



A valorização relativa dos temas é a seguinte.


                              Quadro 1 – Valorização relativa dos temas

                                                                                    Organização e
             Números e
                                        Geometria             Álgebra               tratamento de
             operações
                                                                                        dados


                                    Triângulos e        Sequências e
  7.º
         Números inteiros           quadriláteros        regularidades           Tratamento de dados
 Ano
                                    Semelhança          Funções

                                                         Funções
  8.º                                                    Equações do 1.º grau
         Números racionais         Isometrias           a uma incógnita (com
 Ano
                                                          parêntesis e com
                                                          denominadores)
              25 a 30%                   30 a 35%             30 a 35%                 10 a 15%




Informação N.º 2 – Matemática – 3.º Ciclo do Ensino Básico                                           1/4
Ano de escolaridade         9.º ano
    Data                        10 de maio de 2012



OBJETO DE AVALIAÇÃO

O teste intermédio de Matemática do 9.º ano tem por referência os conteúdos/objetivos comuns aos
dois programas de Matemática do ensino básico que estão a ser aplicados no corrente ano letivo,
nomeadamente no que respeita ao 3.º ciclo.

A valorização relativa dos domínios temáticos1 é a seguinte.


                         Quadro 2 – Valorização relativa dos domínios temáticos

           Estatística
                e                   Números e Cálculo              Álgebra e Funções              Geometria
        Probabilidades

       Organização, análise,        Números inteiros,             Operações com             Semelhança de figuras
        interpretação e               números racionais e            polinómios
        representação de              números reais                                            Triângulos e
        dados                                                       Conceito de função e       quadriláteros
                                      - representação,               de gráfico de uma
       Medidas de tendência            comparação e                 função                    Decomposição de
        central                         ordenação                                               figuras. Teorema de
                                      - a reta real                 Funções de                 Pitágoras
       Probabilidades                - operações,                   proporcionalidade
                                        propriedades e               direta e funções de       Lugares geométricos
                                        regras operatórias           proporcionalidade
                                      - potências de                 inversa                   Circunferência e
                                        expoente inteiro                                        polígonos
                                      - raiz quadrada e raiz        Função afim
                                        cúbica                                                 Isometrias e
                                      - intervalos                  Equações do 1.º grau       propriedades
                                                                     a uma incógnita (com
                                     Sequências e                   parêntesis e com          Sólidos geométricos
                                      regularidades                  denominadores)             (áreas e volumes)

                                                                    Equações do 2.º grau
                                                                     a uma incógnita
                                                                     (completas e
                                                                     incompletas)

                                                                    Sistemas de equações



           10 a 20%                      10 a 20%                       35 a 45%                   30 a 40%
1
 Para efeito de apresentação nesta informação, utilizaram-se as designações que constam do antigo Programa de Matemática
do Ensino Básico.




Informação N.º 2 – Matemática – 3.º Ciclo do Ensino Básico                                                            2/4
CARACTERIZAÇÃO DOS TESTES

Os testes incluem itens de escolha múltipla e itens de construção, de acordo com o seguinte quadro.


                      Quadro 3 – Tipologia, número de itens e cotação

                                                                                 Cotação por item
                    Tipologia de itens                      Número de itens
                                                                                   (em pontos)

 ITENS DE SELEÇÃO               Escolha múltipla                  4a8                   5
                                Resposta curta                    2a4                  3a5
                                  Cálculo
 ITENS DE CONSTRUÇÃO              Composição
                                                                  6 a 10               5 a 10
                                  Construção geométrica
                                  Resolução de problemas



Nos itens de escolha múltipla, o aluno deve apenas selecionar a opção correta, de entre as quatro
opções que lhe são apresentadas.

Nos itens de construção, a resposta pode resumir-se, por exemplo, a uma palavra, a uma expressão,
a uma frase ou a um número, ou pode envolver a apresentação de cálculos/justificações, de uma
construção geométrica ou de uma composição curta.

Se existirem itens que envolvam construções geométricas, estes estarão na última página dos testes,
para facilitar o destaque dessa página, que incluirá a identificação do aluno.

Chama-se, em especial, a atenção para o facto de a impressão das páginas que integram
construções geométricas poder provocar pequenas alterações das suas dimensões. Se tal se
verificar, os professores devem classificar as respostas em causa tendo em conta as dimensões que
as imagens apresentarem após a impressão.

O enunciado dos testes inclui um formulário.

São disponibilizadas duas versões de cada teste (Versão 1 e Versão 2).

Os alunos não respondem no enunciado do teste. As respostas são registadas em folha própria do
estabelecimento de ensino em que é realizado o teste, salvaguardando-se a situação relativa às
construções geométricas, de acordo com o acima descrito.




Informação N.º 2 – Matemática – 3.º Ciclo do Ensino Básico                                       3/4
MATERIAL

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével,
azul ou preta.

Os alunos devem ser portadores de:
       material de desenho e de medição (lápis, borracha, régua graduada, compasso, esquadro e
        transferidor);
       calculadora - aquela com que trabalham habitualmente (gráfica ou não), desde que satisfaça
        cumulativamente as seguintes condições:
               ter, pelo menos, as funções básicas, +, –,  , ÷,   ;
               ser silenciosa;
               não necessitar de alimentação exterior localizada;
               não ter cálculo simbólico (CAS);
               não ter capacidade de comunicação à distância;
               não ter teclado Qwerty;
               não ter fitas, rolos de papel ou outro meio de impressão.

Não é permitido o uso de corretor.


DURAÇÃO

Os testes têm a duração de 90 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite de
tempo.




                                                                            Publicado em 18 / outubro / 2011
Informação N.º 2 – Matemática – 3.º Ciclo do Ensino Básico                                             4/4

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Testes intermédios informação nº2

  • 1. Projeto Testes Intermédios 2011/2012 MATEMÁTICA 3.º Ciclo INFORMAÇÃO N.º 2 Ano de escolaridade 8.º ano Data 29 de fevereiro de 2012 OBJETO DE AVALIAÇÃO O teste intermédio de Matemática do 8.º ano tem por referência o Programa de Matemática do Ensino Básico (homologado em dezembro de 2007), nomeadamente no que respeita ao 3.º ciclo, incidindo nos tópicos e nos objetivos específicos a eles associados que são passíveis de avaliação numa prova escrita de duração limitada. A valorização relativa dos temas é a seguinte. Quadro 1 – Valorização relativa dos temas Organização e Números e Geometria Álgebra tratamento de operações dados  Triângulos e  Sequências e 7.º  Números inteiros quadriláteros regularidades  Tratamento de dados Ano  Semelhança  Funções  Funções 8.º  Equações do 1.º grau  Números racionais  Isometrias a uma incógnita (com Ano parêntesis e com denominadores) 25 a 30% 30 a 35% 30 a 35% 10 a 15% Informação N.º 2 – Matemática – 3.º Ciclo do Ensino Básico 1/4
  • 2. Ano de escolaridade 9.º ano Data 10 de maio de 2012 OBJETO DE AVALIAÇÃO O teste intermédio de Matemática do 9.º ano tem por referência os conteúdos/objetivos comuns aos dois programas de Matemática do ensino básico que estão a ser aplicados no corrente ano letivo, nomeadamente no que respeita ao 3.º ciclo. A valorização relativa dos domínios temáticos1 é a seguinte. Quadro 2 – Valorização relativa dos domínios temáticos Estatística e Números e Cálculo Álgebra e Funções Geometria Probabilidades  Organização, análise,  Números inteiros,  Operações com  Semelhança de figuras interpretação e números racionais e polinómios representação de números reais  Triângulos e dados  Conceito de função e quadriláteros - representação, de gráfico de uma  Medidas de tendência comparação e função  Decomposição de central ordenação figuras. Teorema de - a reta real  Funções de Pitágoras  Probabilidades - operações, proporcionalidade propriedades e direta e funções de  Lugares geométricos regras operatórias proporcionalidade - potências de inversa  Circunferência e expoente inteiro polígonos - raiz quadrada e raiz  Função afim cúbica  Isometrias e - intervalos  Equações do 1.º grau propriedades a uma incógnita (com  Sequências e parêntesis e com  Sólidos geométricos regularidades denominadores) (áreas e volumes)  Equações do 2.º grau a uma incógnita (completas e incompletas)  Sistemas de equações 10 a 20% 10 a 20% 35 a 45% 30 a 40% 1 Para efeito de apresentação nesta informação, utilizaram-se as designações que constam do antigo Programa de Matemática do Ensino Básico. Informação N.º 2 – Matemática – 3.º Ciclo do Ensino Básico 2/4
  • 3. CARACTERIZAÇÃO DOS TESTES Os testes incluem itens de escolha múltipla e itens de construção, de acordo com o seguinte quadro. Quadro 3 – Tipologia, número de itens e cotação Cotação por item Tipologia de itens Número de itens (em pontos) ITENS DE SELEÇÃO  Escolha múltipla 4a8 5  Resposta curta 2a4 3a5  Cálculo ITENS DE CONSTRUÇÃO  Composição 6 a 10 5 a 10  Construção geométrica  Resolução de problemas Nos itens de escolha múltipla, o aluno deve apenas selecionar a opção correta, de entre as quatro opções que lhe são apresentadas. Nos itens de construção, a resposta pode resumir-se, por exemplo, a uma palavra, a uma expressão, a uma frase ou a um número, ou pode envolver a apresentação de cálculos/justificações, de uma construção geométrica ou de uma composição curta. Se existirem itens que envolvam construções geométricas, estes estarão na última página dos testes, para facilitar o destaque dessa página, que incluirá a identificação do aluno. Chama-se, em especial, a atenção para o facto de a impressão das páginas que integram construções geométricas poder provocar pequenas alterações das suas dimensões. Se tal se verificar, os professores devem classificar as respostas em causa tendo em conta as dimensões que as imagens apresentarem após a impressão. O enunciado dos testes inclui um formulário. São disponibilizadas duas versões de cada teste (Versão 1 e Versão 2). Os alunos não respondem no enunciado do teste. As respostas são registadas em folha própria do estabelecimento de ensino em que é realizado o teste, salvaguardando-se a situação relativa às construções geométricas, de acordo com o acima descrito. Informação N.º 2 – Matemática – 3.º Ciclo do Ensino Básico 3/4
  • 4. MATERIAL Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Os alunos devem ser portadores de:  material de desenho e de medição (lápis, borracha, régua graduada, compasso, esquadro e transferidor);  calculadora - aquela com que trabalham habitualmente (gráfica ou não), desde que satisfaça cumulativamente as seguintes condições:  ter, pelo menos, as funções básicas, +, –,  , ÷, ;  ser silenciosa;  não necessitar de alimentação exterior localizada;  não ter cálculo simbólico (CAS);  não ter capacidade de comunicação à distância;  não ter teclado Qwerty;  não ter fitas, rolos de papel ou outro meio de impressão. Não é permitido o uso de corretor. DURAÇÃO Os testes têm a duração de 90 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite de tempo. Publicado em 18 / outubro / 2011 Informação N.º 2 – Matemática – 3.º Ciclo do Ensino Básico 4/4