O documento discute duas teorias de aprendizagem: o condutivismo, onde o aluno tem um papel passivo e o professor transmite conhecimento de forma expositiva; e o construtivismo, onde o aluno tem um papel ativo na construção do conhecimento com base em suas experiências, e o professor tem um papel de mediador.

1. Teorias de AprendizagemMadalena Camacho – Mestrado em E-learningUniversidade de Sevilha – Módulo 10

2. Conducionismo Esta teoria de aprendizagem assenta numa estratégia de estímulo – resposta.

3. O aluno tem um papel passivo no processo de aprendizagem e o professor o papel activo.

4. Método expositivo.Esta teoria de aprendizagem assenta numa estratégia de estímulo – resposta. O aluno tem um papel passivo no processo de aprendizagem e o professor o papel activo. No entanto, essa actividade fica essencialmente marcada pelo método expositivo. Apresenta-se aos alunos um determinado conteúdo e espera-se uma determinada resposta. Depois, o professor analisa as respostas dadas e fornece a informação referente aos resultados atingidos. Espera-se que os resultados positivos estimulem o aluno a interiorizar os conteúdos da aula e que os resultados negativos o estimulem a melhorar. Sob esta metodologia os alunos são receptáculos de conhecimentos que lhe são transmitidos sem ter em conta o seu desenvolvimento cognitivo, ignoram-se os seus conhecimentos prévios acerca das matérias e os seus interesses e ritmos de aprendizagem.

5. ConstrutivismoA aquisição de conhecimento é feita com base nas suas estruturas cognitivas e experiencias pessoais.