O documento discute as principais teorias da aprendizagem: behaviorismo, cognitivismo e teoria sociocultural. Apresenta os principais autores e conceitos de cada teoria, como estímulo-resposta, assimilação e acomodação, e zona de desenvolvimento proximal.

1. TEORIAS DA APRENDIZAGEM
Porto Alegre, 2015.
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO
GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
ANDRESSA PELINSON
Trabalho apresentado como requisito para a
disciplina de Teorias da Aprendizagem, pelo
curso de Especialização em Docência no Ensino
Superior da Pontifícia Universidade Católica do
Rio Grande do Sul.
Profa. Elaine Turk Faria

2. TEORIAS DA APRENDIZAGEM

3. TEORIAS BEHAVIORISTAS
• Classificada em dois tipos: o behaviorismo
metodológico e o radical.
• Behaviorismo metodológico
(comportamentalismo) situa-se o autor John
B. Watson (1878-1958).
• Teoria baseada em estímulo-resposta (E-R);
comportamento humano é previsível.

4. TEORIAS BEHAVIORISTAS
• Behaviorismo radical foi criada por Burrhus
Frederic Skinner (1904-1990).
• Influenciou o entendimento do processo
ensino-aprendizagem e a prática escolar.
• Concepções:
- Criança adquire sua linguagem através de suas
relações com o meio.

5. TEORIAS BEHAVIORISTAS
- A aprendizagem está relacionada a uma
questão de modificação do desempenho: o bom
ensino depende de organizar eficientemente as
condições estimuladoras, de modo a que o
aluno saia da situação de aprendizagem
diferente de como entrou.

6. - princípio do condicionamento operante: segue
o modelo Sd-R-Sr;

7. TEORIAS BEHAVIORISTAS
• Situação: Corrente elétrica ligada a uma
gaiola, está provoca um desconforto no
animal que está ali (punição) . Quando puxada
uma alavanca (comportamento desejado) a
corrente elétrica é desliga. Após algum tempo,
associa-se o ato de puxar a alavanca a
extinção de seu desconforto e sempre que a
corrente elétrica é ligada puxa-se a alavanca.

8. TEORIAS COGNITIVAS
• Enfatiza o processo de cognição, através do
qual a pessoa atribui significados à realidade
em que se encontra.
• Situam-se autores como Brunner e Piaget.
Estes também são construtivistas com ênfase
na cognição.

9. Teoria construtivista com ênfase na
cognição
• Jean Piaget (1896-1980)
- Não propriamente uma teoria de
aprendizagem mas uma teoria de
desenvolvimento mental.
- O crescimento cognitivo se dá através de
assimilação e acomodação.
- ênfase em trabalhos práticos para que os
conteúdos sejam reconstruídos pelo aluno.

10. Teoria construtivista com ênfase na cognição
• Numa abordagem cognitivista, centrada na
proposta de Piaget, a resposta de Manolito à
sua professora revela o fracasso como
transição entre diferentes etapas de
reestruturação cognitiva.

11. TEORIAS SÓCIO-
CULTURAIS/INTERACIONISTA
• Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934)
- Complementação à teoria Construtivista de
Piaget.
- A aprendizagem é um processo construído pelas
interações: do sujeito com outros indivíduos, do
sujeito com o seu meio e pela ZDP.
- Os sistemas de signos, a linguagem, os diagramas
que o professor utiliza têm um papel relevante.

12. • O professor é um mediador entre a criança e o
mundo. Um descobridor da ZDP do aluno. Que o
ajuda a interagir com os outros e consigo mesmo
e, assim, atingir seu potencial para a solução dos
problemas.