O documento discute tendências pedagógicas divididas em liberais e progressistas. As liberais buscam adaptar indivíduos à sociedade, enquanto as progressistas preparam indivíduos para mudar a sociedade. Exemplos de tendências liberais incluem a tradicional, renovada e tecnicista, e exemplos de tendências progressistas incluem a libertadora, libertária e crítico-social.

1. Tendência: um comportamento adotado por um grupo de pessoas." "As tendências
pedagógicas se dividem em dois grupos" *Liberais: buscam adaptar o indivíduo para a
sociedade. *Progressistas: preparar o indivíduo para mudar a sociedade. Tendências
Liberais: -Tradicional: o professor é o centro do ensino-aprendizagem onde não ocorre
uma crítica ao conteúdo passado ele é apenas uma receptor passivo do conteúdo passado
pelo professor que é a autoridade máxima em segundo a pedagógica tradicional. -
Renovada progressivista: aprender a aprender fazendo auto aprendizagem Jhon Dewey -
Renovada não diretiva: o professor mais auxilia do que ensina formação de valores se
preocupa com o emocional o sentimento do estudante Carl Rogers -Tecnicista: a
educação se reestruturou na ditadura militar onde o aluno precisa se desenvolver para
entrar no mercado de trabalho processo de ensino pré determinado professor é um
orientador do processo Tendências Progressistas: -Libertadora (freiriana) Reflexão crítica
sobre a sociedade o indivíduo precisa conhecer sua realidade -Libertária Auto gestão o
educando valoriza o coletivo de forma democrática anarquista antiautoritarismo -Crítico
social dos conteúdos Defendida por Líbaneo ela tem foco nos conteúdos onde devem ser
usado como arma para mudar a sociedade o conteúdo é mais importante que a técnica
para ensinar o conteúdo
PROGRAMA:1. Lei de Diretrizese BasesdaEducação Nacional.2. Princípiose objetivosda
educaçãobrasileira.3.Organizaçãoda educaçãono Brasil.4. Níveise modalidades de ensino.
5. Criança e adolescente:direitose devereslegais.6.ParâmetrosCurricularesNacionais.7.
PlanoNacional de Educação.8. Base Nacional ComumCurricular.9.DiretrizesCurriculares
NacionaisGeraisparaa Educação Básica.10. Planode Carreirado MagistériodoMunicíp
PROGRAMA:1. Educação: Desafiosatuais.2.MetodologiasAtivasparaumaeducação
inovadorade acordo com as teoriasde José Moran e LilianBacich.3. A Educação 3.0 de acordo
com as teoriasde Rui Fava. 4. Sala de AulaInvertidade acordocom as teoriasde Jonathan
Bergmanne José Moran. 5. EnsinoHíbrido:Modelossustentadose modelosdisruptivos.6.
Cidadaniadigital:educandoparao usoconsciente dainternet.7.Escolado futuro:como será,
tendênciase perspectivas.8.Mediaçãodaaprendizagem.9.ProjetoPolíticoPedagógico,
currículo e processoeducativode acordocom as teoriasde CelsoVasconcellos,IlmaPassos
Veigae PauloRobertoPadilha.10.Gestãoe planejamentoescolarde acordocomas teoriasde
DaniloGandin,José CarlosLibâneoe CelsoVasconcellos.11.Avaliaçãoescolarde acordocom
as teoriasde CiprianoLuckesi,JussaraHoffmann,CelsoAntunese CelsoVasconcellos.12.Tipos
de avaliação.12. Inclusãoescolare diversidade cultural de acordocomas Teoriasde Peter
Mittler,RositaEdlerCarvalhoe VeraMaria Candau.13. Processoensinoaprendizagemde
acordo com CelsoVasconcellos.14.Formaçãodocente de acordo comas Teoriasde Phillipe
Perrenoude CelsoVasconcellos.15.Formação DidáticadoEducador Contemporâneoe
PlanejamentoDidáticode acordocomas teoriasde CelsoVasconcellos.16.Inte