Esta apresentación faz uma sìntese sobre tecnologias digitais a serviço de uma educación inclusiva para pessoas com deficiência e ou altas habilidades|superdotaçao
O documento discute propostas educativas da ONU, OEA e OEI sobre o uso de TIC na educação. Ele destaca que essas organizações promovem a inclusão digital, a educação a distância e o reconhecimento de aprendizagens não formais. O texto também analisa os desafios da leitura em meios digitais e hipertextuais.
O documento discute a educação a distância e a importância da interação entre professores e alunos. Apresenta Anísio Teixeira como um pioneiro da educação brasileira que defendia uma pedagogia crítica e autônoma em oposição à memorização. Também destaca a necessidade de preparar professores para ensinar de forma ativa e crítica utilizando novas tecnologias.
O documento discute a cibercultura e seu impacto na educação. Apresenta diferentes perspectivas sobre as tecnologias digitais no ensino, desde suas motivações e potencialidades até possíveis resistências. Também aborda como a cibercultura pode enriquecer a aprendizagem e se os recursos digitais substituirão ou complementarão outros métodos educacionais.
O documento discute as vantagens da educação a distância (EAD), como a democratização do acesso ao conhecimento e a quebra de barreiras geográficas. Ele também descreve a história do desenvolvimento da EAD no Brasil e como ela veio para consolidar a democratização do ensino, possibilitando a melhoria da qualificação profissional e da qualidade de vida das pessoas.
Este texto argumentativo discute se a educação deve ser prioridade para políticos e se os investimentos atuais são suficientes para garantir uma educação de qualidade. O autor argumenta que muitos políticos usam a educação apenas para se eleger e não investem adequadamente em formação de professores e valorização da carreira docente, o que pode levar o país a ter cidadãos desinformados em vez de críticos.
A teoria socio cognitiva e a ciberculturaluiz carlos
O documento discute como a teoria socio-cognitiva e a cibercultura podem ser aplicadas na educação. Ele argumenta que a escola deve proporcionar uma aprendizagem democrática e dinâmica que valorize as experiências dos alunos e permita o compartilhamento de informações. Além disso, as ferramentas digitais devem ser usadas para promover trocas sociais e culturais entre os estudantes.
O texto discute a importância da alfabetização midiática nas escolas, já que as novas tecnologias fazem parte do cotidiano dos jovens. As escolas de Florianópolis possuem equipamentos midiáticos, mas os professores não recebem formação suficiente para promover o uso crítico e criativo desses meios. É necessário que as escolas incorporem mais as novas tecnologias no currículo e que os professores sejam capacitados para ensinar os estudantes a ler, escrever e expressar-se por meio das mídias.
O documento discute propostas educativas da ONU, OEA e OEI sobre o uso de TIC na educação. Ele destaca que essas organizações promovem a inclusão digital, a educação a distância e o reconhecimento de aprendizagens não formais. O texto também analisa os desafios da leitura em meios digitais e hipertextuais.
O documento discute a educação a distância e a importância da interação entre professores e alunos. Apresenta Anísio Teixeira como um pioneiro da educação brasileira que defendia uma pedagogia crítica e autônoma em oposição à memorização. Também destaca a necessidade de preparar professores para ensinar de forma ativa e crítica utilizando novas tecnologias.
O documento discute a cibercultura e seu impacto na educação. Apresenta diferentes perspectivas sobre as tecnologias digitais no ensino, desde suas motivações e potencialidades até possíveis resistências. Também aborda como a cibercultura pode enriquecer a aprendizagem e se os recursos digitais substituirão ou complementarão outros métodos educacionais.
O documento discute as vantagens da educação a distância (EAD), como a democratização do acesso ao conhecimento e a quebra de barreiras geográficas. Ele também descreve a história do desenvolvimento da EAD no Brasil e como ela veio para consolidar a democratização do ensino, possibilitando a melhoria da qualificação profissional e da qualidade de vida das pessoas.
Este texto argumentativo discute se a educação deve ser prioridade para políticos e se os investimentos atuais são suficientes para garantir uma educação de qualidade. O autor argumenta que muitos políticos usam a educação apenas para se eleger e não investem adequadamente em formação de professores e valorização da carreira docente, o que pode levar o país a ter cidadãos desinformados em vez de críticos.
A teoria socio cognitiva e a ciberculturaluiz carlos
O documento discute como a teoria socio-cognitiva e a cibercultura podem ser aplicadas na educação. Ele argumenta que a escola deve proporcionar uma aprendizagem democrática e dinâmica que valorize as experiências dos alunos e permita o compartilhamento de informações. Além disso, as ferramentas digitais devem ser usadas para promover trocas sociais e culturais entre os estudantes.
O texto discute a importância da alfabetização midiática nas escolas, já que as novas tecnologias fazem parte do cotidiano dos jovens. As escolas de Florianópolis possuem equipamentos midiáticos, mas os professores não recebem formação suficiente para promover o uso crítico e criativo desses meios. É necessário que as escolas incorporem mais as novas tecnologias no currículo e que os professores sejam capacitados para ensinar os estudantes a ler, escrever e expressar-se por meio das mídias.
"À modernidade dos media responde a da educação"xuxonamix2010
O documento discute a importância da educação para os media e informação na escola moderna. A escola precisa levar em conta as transformações mediáticas pelas quais as crianças passam e prepará-las para serem cidadãos críticos num mundo cada vez mais conectado. Os professores devem ajudar os alunos a desenvolver competências para analisar criticamente a informação e os media.
A unidirecionalidade dos meios de comunicação, a pedagogia de transmissão e a...Keila Carvalho
O documento discute (1) como a educação precisa superar a pedagogia de transmissão e garantir o acesso de qualidade para todos; (2) como os meios de comunicação de massa eram inicialmente unidirecionais, mas a Internet possibilitou o diálogo interativo; (3) como as novas tecnologias contribuem para a educação a distância através de ambientes virtuais de aprendizagem mais dialógicos.
"À modernidade dos Media deve Responder a da Educação" CAP.6_Curriculo e Tecn...TCE
O documento discute a importância da educação para os media e informação na escola. Apresenta como as tecnologias e comunicações evoluíram rapidamente, enquanto a educação demorou a acompanhar estas mudanças. Defende que a escola deve preparar os estudantes para serem cidadãos críticos capazes de usar e interpretar a informação disponível através dos vários media.
Gêneros Digitais. A importância do seu uso no contexto escolar.Seduc MT
O documento discute a importância dos gêneros digitais no contexto escolar. Aponta que as crianças estão tendo acesso precoce à internet e usam jogos, redes sociais e outras ferramentas digitalmente. Defende que a escola deve participar dessa evolução tecnológica de forma educacional, ensinando sobre esses novos gêneros digitais. Também ressalta que as novas tecnologias trouxeram novos rumos à educação e é necessário ensinar corretamente como usá-las.
"À modernidade dos Media deve Responder a da Educação" CAP.6 do Livro Curricu...TCE
O documento discute a importância da educação para os media e informação na escola. Apresenta como as tecnologias e media mudaram profundamente ao longo das gerações e destaca a urgência de preparar estudantes para esse mundo digital. Defende que a escola deve adotar abordagens práticas que desenvolvam competências críticas em relação aos media ao invés de apenas transmitir conhecimentos sobre eles.
Trabalho realizado na disciplina de Comunicação Multimédia pelos elementos do grupo 2 de Mestrado em Informática Educacional da Universidade Católica 2010
Este slide foi montado por mim para apresentar no primeiro momento de aula do Curso Tecnlogias na Educação:ensinando e aprendendo com as Tic's ministrado na E.E Mª Cavalcante de Azevedo Picanço !
O documento discute o papel das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação e como a UNESCO aborda o uso das TIC de forma abrangente para promover o acesso universal, a equidade e a qualidade da educação.
A unidirecionalidade dos meios de comunicação, a Pedagogia de Tansmissão e a EADKeila Carvalho
O documento discute como a educação a distância (EAD) pode superar a pedagogia de transmissão ao permitir o diálogo entre professores e alunos. Inicialmente, meios de comunicação de massa como rádio e TV eram unidirecionais, mas a internet possibilita que alunos assumam uma posição ativa e interativa. Isso permite que a EAD promova a inclusão digital e uma educação mais contextualizada e significativa.
O documento discute a importância da alfabetização midiática e do letramento digital de estudantes e professores para que possam utilizar criticamente as mídias e a internet. O autor argumenta que os professores precisam receber mais treinamento para mediar o uso das novas tecnologias nas escolas e preparar os alunos para o mundo digital e do trabalho.
O documento discute os direitos das crianças à educação e comunicação segundo a Constituição e tratados internacionais. Também aborda como as mídias influenciam a aprendizagem e a importância da educação midiática para formar cidadãos críticos diante da sociedade de informação.
Este documento discute a importância da literacia digital, aprendizagem intergeracional e ao longo da vida para promover a inclusão digital de todos. Aprendizagem entre gerações pode melhorar as competências digitais dos idosos e aumentar sua participação na sociedade. Projetos como TIN@ mostram como a troca de conhecimentos entre jovens e idosos pode beneficiar ambos.
A unidirecionalidade presente nos meios de massa, a pedagogia de transmissão...Keila Carvalho
Este documento discute como a educação deve se adaptar à sociedade em constante mudança e globalizada, fornecendo acesso igualitário à educação de qualidade para todos. Também analisa como as tecnologias de comunicação, como a Internet, permitem novas formas interativas e dialógicas de educação a distância que envolvem mais o estudante no processo de aprendizagem.
O documento discute como as teorias pedagógicas modernas podem ser ressignificadas pela cibercultura. Propõe que as tecnologias digitais sejam usadas para promover a autonomia e cooperação dos alunos, alinhando o processo pedagógico às mudanças na maneira de pensar e aprender. Defende que é necessária formação de professores para usar melhor as tecnologias na educação.
Eja E Novas Tecnologias - Alexandra Ribeiromarcusbrandao1
O documento discute como as novas tecnologias podem ser usadas como ferramentas para construir conhecimento na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ele argumenta que o uso dessas tecnologias pode promover uma sociedade mais igualitária e que educadores devem pensar em como integrá-las nas práticas pedagógicas para que os alunos da EJA possam usar essas ferramentas necessárias no mercado de trabalho.
O documento discute o uso crescente das novas tecnologias de informação e comunicação na educação. Essas tecnologias estão transformando a sociedade e o futuro do trabalho, exigindo novas habilidades dos estudantes. A educação deve explorar essas ferramentas para criar um ambiente de aprendizagem contínua, utilizando recursos multimídia que atraem as novas gerações. No entanto, ainda existem questões a serem respondidas sobre como integrar eficazmente as tecnologias no processo educacional.
Papéis dos aprendizes e dos educadores em ambientes de aprendizagem baseados ...Aleques Mateus
O documento discute o uso de tecnologias da informação e comunicação no ensino de línguas, reconhecendo as potencialidades das tecnologias disponíveis e a realidade da escola. Aborda também a importância da inclusão digital na educação e a necessidade de mudanças nos papéis dos professores e alunos em ambientes de aprendizagem baseados em TICs.
O documento discute as mudanças necessárias na educação para aproveitar as oportunidades da internet, incluindo a necessidade de experimentar novas formas de organizar a aprendizagem e permitir erros para encontrar acertos. Também destaca os benefícios da internet para a educação, como a democratização do conhecimento e novas formas de comunicação, mas também os desafios como a dispersão e filtragem da informação.
O documento discute o papel das mídias educacionais na educação. Ele explica que as mídias como rádio, TV, jornais e internet fazem parte da rotina dos alunos há décadas e podem tornar o aprendizado mais interativo e significativo quando usadas corretamente por professores. Algumas escolas estão adaptando salas de aula para melhor usar essas ferramentas, como laboratórios de informática, para preparar estudantes para o mundo digital.
O documento discute o uso das novas tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. Ele define tecnologias digitais, explora como elas podem promover novas formas de comunicação e produção de conhecimento, e argumenta que os professores devem usar criticamente os recursos tecnológicos para inovar suas práticas pedagógicas.
Internet e inclusão: otimismos exarcebados e lucidez pedagógicaeduviecorr
O documento discute as possibilidades de inclusão proporcionadas pelas tecnologias da informação na educação, reconhecendo tanto o potencial quanto os limites éticos e sociais. A autora argumenta que as ferramentas tecnológicas podem revolucionar a sala de aula se utilizadas de forma criativa para a construção do conhecimento, porém a formação de professores não prepara adequadamente para isso.
"À modernidade dos media responde a da educação"xuxonamix2010
O documento discute a importância da educação para os media e informação na escola moderna. A escola precisa levar em conta as transformações mediáticas pelas quais as crianças passam e prepará-las para serem cidadãos críticos num mundo cada vez mais conectado. Os professores devem ajudar os alunos a desenvolver competências para analisar criticamente a informação e os media.
A unidirecionalidade dos meios de comunicação, a pedagogia de transmissão e a...Keila Carvalho
O documento discute (1) como a educação precisa superar a pedagogia de transmissão e garantir o acesso de qualidade para todos; (2) como os meios de comunicação de massa eram inicialmente unidirecionais, mas a Internet possibilitou o diálogo interativo; (3) como as novas tecnologias contribuem para a educação a distância através de ambientes virtuais de aprendizagem mais dialógicos.
"À modernidade dos Media deve Responder a da Educação" CAP.6_Curriculo e Tecn...TCE
O documento discute a importância da educação para os media e informação na escola. Apresenta como as tecnologias e comunicações evoluíram rapidamente, enquanto a educação demorou a acompanhar estas mudanças. Defende que a escola deve preparar os estudantes para serem cidadãos críticos capazes de usar e interpretar a informação disponível através dos vários media.
Gêneros Digitais. A importância do seu uso no contexto escolar.Seduc MT
O documento discute a importância dos gêneros digitais no contexto escolar. Aponta que as crianças estão tendo acesso precoce à internet e usam jogos, redes sociais e outras ferramentas digitalmente. Defende que a escola deve participar dessa evolução tecnológica de forma educacional, ensinando sobre esses novos gêneros digitais. Também ressalta que as novas tecnologias trouxeram novos rumos à educação e é necessário ensinar corretamente como usá-las.
"À modernidade dos Media deve Responder a da Educação" CAP.6 do Livro Curricu...TCE
O documento discute a importância da educação para os media e informação na escola. Apresenta como as tecnologias e media mudaram profundamente ao longo das gerações e destaca a urgência de preparar estudantes para esse mundo digital. Defende que a escola deve adotar abordagens práticas que desenvolvam competências críticas em relação aos media ao invés de apenas transmitir conhecimentos sobre eles.
Trabalho realizado na disciplina de Comunicação Multimédia pelos elementos do grupo 2 de Mestrado em Informática Educacional da Universidade Católica 2010
Este slide foi montado por mim para apresentar no primeiro momento de aula do Curso Tecnlogias na Educação:ensinando e aprendendo com as Tic's ministrado na E.E Mª Cavalcante de Azevedo Picanço !
O documento discute o papel das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação e como a UNESCO aborda o uso das TIC de forma abrangente para promover o acesso universal, a equidade e a qualidade da educação.
A unidirecionalidade dos meios de comunicação, a Pedagogia de Tansmissão e a EADKeila Carvalho
O documento discute como a educação a distância (EAD) pode superar a pedagogia de transmissão ao permitir o diálogo entre professores e alunos. Inicialmente, meios de comunicação de massa como rádio e TV eram unidirecionais, mas a internet possibilita que alunos assumam uma posição ativa e interativa. Isso permite que a EAD promova a inclusão digital e uma educação mais contextualizada e significativa.
O documento discute a importância da alfabetização midiática e do letramento digital de estudantes e professores para que possam utilizar criticamente as mídias e a internet. O autor argumenta que os professores precisam receber mais treinamento para mediar o uso das novas tecnologias nas escolas e preparar os alunos para o mundo digital e do trabalho.
O documento discute os direitos das crianças à educação e comunicação segundo a Constituição e tratados internacionais. Também aborda como as mídias influenciam a aprendizagem e a importância da educação midiática para formar cidadãos críticos diante da sociedade de informação.
Este documento discute a importância da literacia digital, aprendizagem intergeracional e ao longo da vida para promover a inclusão digital de todos. Aprendizagem entre gerações pode melhorar as competências digitais dos idosos e aumentar sua participação na sociedade. Projetos como TIN@ mostram como a troca de conhecimentos entre jovens e idosos pode beneficiar ambos.
A unidirecionalidade presente nos meios de massa, a pedagogia de transmissão...Keila Carvalho
Este documento discute como a educação deve se adaptar à sociedade em constante mudança e globalizada, fornecendo acesso igualitário à educação de qualidade para todos. Também analisa como as tecnologias de comunicação, como a Internet, permitem novas formas interativas e dialógicas de educação a distância que envolvem mais o estudante no processo de aprendizagem.
O documento discute como as teorias pedagógicas modernas podem ser ressignificadas pela cibercultura. Propõe que as tecnologias digitais sejam usadas para promover a autonomia e cooperação dos alunos, alinhando o processo pedagógico às mudanças na maneira de pensar e aprender. Defende que é necessária formação de professores para usar melhor as tecnologias na educação.
Eja E Novas Tecnologias - Alexandra Ribeiromarcusbrandao1
O documento discute como as novas tecnologias podem ser usadas como ferramentas para construir conhecimento na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ele argumenta que o uso dessas tecnologias pode promover uma sociedade mais igualitária e que educadores devem pensar em como integrá-las nas práticas pedagógicas para que os alunos da EJA possam usar essas ferramentas necessárias no mercado de trabalho.
O documento discute o uso crescente das novas tecnologias de informação e comunicação na educação. Essas tecnologias estão transformando a sociedade e o futuro do trabalho, exigindo novas habilidades dos estudantes. A educação deve explorar essas ferramentas para criar um ambiente de aprendizagem contínua, utilizando recursos multimídia que atraem as novas gerações. No entanto, ainda existem questões a serem respondidas sobre como integrar eficazmente as tecnologias no processo educacional.
Papéis dos aprendizes e dos educadores em ambientes de aprendizagem baseados ...Aleques Mateus
O documento discute o uso de tecnologias da informação e comunicação no ensino de línguas, reconhecendo as potencialidades das tecnologias disponíveis e a realidade da escola. Aborda também a importância da inclusão digital na educação e a necessidade de mudanças nos papéis dos professores e alunos em ambientes de aprendizagem baseados em TICs.
O documento discute as mudanças necessárias na educação para aproveitar as oportunidades da internet, incluindo a necessidade de experimentar novas formas de organizar a aprendizagem e permitir erros para encontrar acertos. Também destaca os benefícios da internet para a educação, como a democratização do conhecimento e novas formas de comunicação, mas também os desafios como a dispersão e filtragem da informação.
O documento discute o papel das mídias educacionais na educação. Ele explica que as mídias como rádio, TV, jornais e internet fazem parte da rotina dos alunos há décadas e podem tornar o aprendizado mais interativo e significativo quando usadas corretamente por professores. Algumas escolas estão adaptando salas de aula para melhor usar essas ferramentas, como laboratórios de informática, para preparar estudantes para o mundo digital.
O documento discute o uso das novas tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. Ele define tecnologias digitais, explora como elas podem promover novas formas de comunicação e produção de conhecimento, e argumenta que os professores devem usar criticamente os recursos tecnológicos para inovar suas práticas pedagógicas.
Internet e inclusão: otimismos exarcebados e lucidez pedagógicaeduviecorr
O documento discute as possibilidades de inclusão proporcionadas pelas tecnologias da informação na educação, reconhecendo tanto o potencial quanto os limites éticos e sociais. A autora argumenta que as ferramentas tecnológicas podem revolucionar a sala de aula se utilizadas de forma criativa para a construção do conhecimento, porém a formação de professores não prepara adequadamente para isso.
Informatica I - Novas Tecnologias No Ensino da MatemáticaMarcia Perroni
Este documento discute as teorias pedagógicas modernas e como elas foram ressignificadas pelo debate contemporâneo na educação. Ele também explora como a cibercultura e as novas tecnologias digitais estão impactando a educação e o papel do professor.
Este documento discute o papel das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no ensino especial. Ele argumenta que as TIC podem melhorar significativamente a vida dos alunos com necessidades educacionais especiais, ajudando-os a superar barreiras e tornarem-se cidadãos de pleno direito. Também discute como as escolas podem avaliar o impacto das TIC e usá-las para promover a inclusão e sucesso destes alunos.
Educomunicação - Contribuições para a Reforma do Ensino Médio - Capítulo 07msilvax2
O documento discute a importância da comunicação no currículo escolar e propõe a abordagem educomunicativa para tornar a escola mais atraente aos estudantes. A educomunicação pode contribuir para a formação dos professores e a interação entre a escola e o mundo, integrando os conhecimentos de forma interdisciplinar. Há desafios em aplicar essas propostas no Ensino Médio relacionados à comunicação didática, mediações tecnológicas e formação docente.
O documento discute a importância da mídia-educação na escola para o desenvolvimento da cidadania crítica. Aprender por meio das mídias pode desenvolver novas habilidades cognitivas em crianças. A escola deve ensinar o uso criativo e crítico das novas tecnologias para que os estudantes não sejam apenas consumidores passivos. Integrar as TIC de forma criativa e inteligente é um grande desafio para a educação.
Desenvolvimento curricular e tecnologias exemplosHenrique Santos
Este documento discute o papel das tecnologias da informação e comunicação na educação de infância. Argumenta que as tecnologias podem ajudar a criar ambientes de aprendizagem motivadores que desenvolvam competências essenciais nas crianças. Também explora como os educadores podem usar criticamente a tecnologia no currículo de forma a preparar as crianças para a sociedade moderna.
O documento discute como o avanço das tecnologias e da informação permitem maior interação entre as sociedades através da criação de potencialidades de comunicação. Ele também menciona como a cibercultura exige novas formas de ler, escrever, aprender e ensinar para acompanhar os desafios constantes de mudança.
O documento discute como o avanço das tecnologias e da informação permitem maior interação entre as sociedades, criando novas possibilidades de comunicação. O texto também aborda como as mudanças trazidas pela cibercultura exigem novas formas de ler, escrever, aprender e ensinar.
O documento discute como o avanço das tecnologias e da informação permitem maior interação entre as sociedades, criando novas possibilidades de comunicação. Apresenta termos como cibercultura, inclusão, conexão, comunicação, trabalho colaborativo e interatividade para descrever como a tecnologia influencia a aprendizagem e o ensino.
As tecnologias digitais em rede podem ser utilizadas na educação segundo a teoria pedagógica de Libâneo para: (1) ampliar a capacidade de memória, armazenamento e comunicação; (2) permitir a interconexão de sujeitos e espaços de aprendizagem em rede; e (3) simular, questionar, inventar e criar hipóteses.
Segundo o texto, as tecnologias digitais em rede podem ser utilizadas na educação para: (1) ampliar a capacidade de memória, armazenamento e comunicação; (2) permitir a interconexão de sujeitos e espaços de aprendizagem em rede; (3) simular, questionar, inventar, criar e testar hipóteses de forma virtual.
O documento discute a importância das mídias na educação para potencializar e dinamizar a prática docente por meio de ambientes virtuais colaborativos. Também analisa como a formação inicial e continuada dos professores precisa acompanhar as mudanças trazidas pelas novas tecnologias para atender às demandas da sociedade contemporânea. O texto reflete sobre o papel do professor nos dias atuais e como a Secretaria de Educação vem promovendo programas de capacitação.
20 ARTIGO PARTE 1 CIBERDEPENDÊNCIA AS INFLUÊNCIAS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO...SimoneHelenDrumond
O documento discute como as tecnologias digitais influenciam o desenvolvimento infantil e como a educação pode reverter contextos negativos através de projetos tecnológicos educacionais. Os autores abordam o tema da ciberdependência e como o uso indiscriminado de tecnologia pode afetar crianças. Também apresentam formas de como a educação pode utilizar projetos com tecnologia de maneira a promover aprendizados significativos para as crianças.
Este documento discute o uso de mídias na educação infantil. Ele apresenta uma pesquisa qualitativa realizada com professores de educação infantil em Santana do Livramento sobre o uso de mídias em suas práticas pedagógicas. A pesquisa constatou a necessidade de mais reflexão sobre como as mídias podem ser usadas de forma positiva na educação infantil para ampliar o conhecimento das crianças.
O documento discute o conceito de educação e sua importância na sociedade do século XXI. A educação é definida como o processo de transmissão de valores, conhecimentos, hábitos e habilidades para a vida em sociedade. No século XXI, a educação deve fazer uso de recursos tecnológicos e estimular a criatividade dos alunos, ao mesmo tempo em que os prepara para lidar com a abundância de informações. As discussões sobre temas complexos na escola são importantes para que os alunos aprendam a questionar ideias e ouv
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Tecnologia Aplicada na Educaciòn
1. Tecnologia na Educação
Autores: José Luiz Cequalini Filho, Karine Aniela A. Barros, Mirian Pereira.
Tecnologia Aplicada a la Educación
Prof. Mg. Duarte de Báez Blanca Neri
Universidad Autonoma de Assuncion
Año: 2019.
3. Um país cuja população seja alfabetizada, com base sólida e
em todas as idades, terá mais chances de ser um país
desenvolvido, com mais riquezas e com excelentes
profissionais; aumentando ainda, suas chances de
colaboração entre nações, recebendo e contribuindo com
avanços tecnológicos úteis.
4. As ferramentas de
tecnologia tem a
capacidade de oferecer a
qualidade na educação,
além de aproximar a
escola do universo do
aluno.
6. As tecnologias de informação e
comunicação exercem um papel
cada vez mais importante na forma
de nos comunicarmos,
aprendermos e vivermos.
O desafio é equipar essas
tecnologias efetivamente, de forma
a atender aos interesses dos
aprendizes e da grande
comunidade de ensino e
aprendizagem.
7. Por meio do desenvolvimento de recursos
de acessibilidade, as ferramentas TICs
abrem uma possibilidade de combate aos
preconceitos, impostos pelas limitações, e
oferece uma oportunidade de condições
para interagir e aprender, explicitar com
mais facilidade e ter tratamento como
“diferente-igual”
8. A colaboração de professores
no processo de adotar a
tecnologia na escola é
fundamental, pois é algo que
na nossa época temos que
aprender a lidar diretamente,
e quanto mais a favor
tivermos, melhor.