1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão
Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar
Divulgar os O pré- Fraco domínio Desenvolvimento Dificuldades no Formação prática
Competências do recursos de conhecimento do por parte da de competências cumprimento de em campos
professor bibliotecário informação funcionamento da professora relacionadas com um grande técnicos diversos
disponíveis; BE resultante de bibliotecária na as novas número de curtos como
Apoiar a infra- uma experiência área da tecnologias da prazos; catalogação,
estrutura de utente de há já informática, informação; indexação, etc
tecnológica seis anos. ( Como nomeadamente no Desenvolvimento
contribuindo para professora, cidadã que respeita aos de competências
o seu uso na residente na área mecanismos da no domínio da
prática lectiva; da escola e catalogação. gestão de recursos
Apoiar a encarregada de financeiros e
formação nas educação de humanos.
diferentes quatro utentes da
literacias, BE.)
contribuindo de Pré-conhecimento
forma esse feito de
colaborativa e experiência de
articulada com os utente de serviços
outros docentes e colaboradora
para o nomeadamente

2. Conhecimento na área Biblioteca escolar
desenvolvimento enquanto membro
de competências da Associação de
que suportam as Pais e
aprendizagens e a Encarregados de
construção do Educação da
conhecimento; Escola;
Incentivar à Alguma
construção de experiência na
conhecimento. dinamização de
actividades
lúdicas e
didácticas
(Encenação de
peças de teatro,
organização de
diversas visitas de
estudo,
envolvendo
alunos em
actividades de
carácter social
como realização
de entrevistas e
reportagens,
colaboração no
jornal da escola e
no antigo jornal

3. Conhecimento na área Biblioteca escolar
da Associação de
Pais e
Encarregados de
Educação;
Prática na
planificação de
actividades de
interdisciplinarida
de;
Bom
conhecimento da
comunidade
educativa.
Uma professora
bibliotecária
bastante
cooperante e
tolerante e com
bastante sentido
prático em termos
de relações
humanas.
Local propício à Uma professora Uma postura Realização de Desgaste/desmoti Formação para os
Organização e Gestão da construção de bibliotecária severa por parte actividades em vação como vários elementos
BE aprendizagens bastante de alguns colaboração com consequência de da equipa BE bem

4. Conhecimento na área Biblioteca escolar
elementos mais
punitivos que
os vários como para a
cooperante e construtivos.
professores numa comunidade em
bem como ao tolerante e com Dispersão dos uma má gestão
atitude de geral sobre
desenvolvimento bastante sentido vários elementos dos recursos
interajuda e num formas
do gosto pelas prático em termos da equipa pelas humanos e
espírito de inteligentes de
mesmas. de relações várias actividades materiais da BE.
economia de recorrer aos
humanas. levadas a cabo
esforços. serviços da BE.
nos seus horários
lectivos.
Conseguir uma Boas Poucas Empréstimos Esquecimento de Manutenção da
Gestão da Colecção colecção de actualizações do requisições de entre as várias prioridades; catalogação e
interesse para os fundo livros por parte bibliotecas; Falta de verba. indexação
diversos membros documental;realiz dos alunos do 3º Concessões, por actualizadas;
da comunidade ação de ciclo. parte de vários Aperfeiçoamento;
educativa; empréstimos; elementos da Continuação da
equilibrar a Adesão das comunidade, de divulgação do
cultura do escolas pólo às materiais de catálogo da BE
passado com a da actividades do interesse. actualizado.
actualidade, Plano Nacional de (no Blogue da
através de um Leitura; BE).
aprofundamento Boa receptividade Formação da
do conhecimento por parte do professora
das mesmas. Conselho bibliotecária na
Directivo no que área da
respeita à . catalogação.
aquisição de

5. Conhecimento na área Biblioteca escolar
determinados
livros, Dvds, Cds
áudio;
Sugestões
regulares por
parte dos vários
elementos da
comunidade
relativamente à
aquisição de
recursos.
A BE como espaço de Organizar os Envolvimento dos Dificuldades na Valorização do Quebras de Planificação em
conhecimento e vários espaços da vários calendarização trabalho energia devidas a conjunto com as
aprendizagem. Trabalho Biblioteca em professores, da das actividades cooperativo; problemas turmas a partir
colaborativo e articulado função das equipa e não só, atendendo à carga Investimento nas conjunturais. dos seus projectos
com Departamentos e necessidades da com os vários horária dos alunos várias curriculares.
docentes. comunidade espaços da BE e dos professores potencialidades
escolar; (renovação de ( tendo estes da Biblioteca,
Colaborar com os letreiros, cartazes, muito pouco com vista a uma
vários professores etc. Exemplo: tempo disponível eficácia crescente,
na escolha de canto da para a preparação verificável,
materiais actividade “Na de actividades de sobretudo, ao
necessários ao pista da História”; interesse para o nível dos
apoio dos alunos “Cantinho das enriquecimento resultados
e dos próprios ciências”, etc. curricular.) escolares dos
professores; O facto do meio alunos.
Consultar escolar ser

6. Conhecimento na área Biblioteca escolar
regularmente os
vários elementos
da comunidade pequeno beneficia
sobre as faltas a utilização
verificadas. organizada do
(Abertura da espaço.
caixa das
sugestões)
Formação para a leitura e Desenvolver Criação de clubes Afastamento dos O Plano Nacional Os jogos da Ciar situações e
para as literacias actividades de leitura; livros por parte de de Leitura e a Internet afastam apelo às leituras;
promotoras da Existência de um muitos alunos do vinda de muitos alunos da promover
leitura pelos jornal escolar terceiro ciclo. escritores à leitura, privando- concursos
vários elementos como ponto de escola, o apoio da os de situações de literários; levar a
da comunidade encontro de Câmara aprendizagem cabo inquéritos e
escolar; leitores/escritores; Municipal de mais calmas e agir de acordo cm
Propiciar Existência de um Loulé ao clube de conscientes. as sugestões dos
situações de clube de leitura leitura Na mesmos.
comunicação de fora do espaço e biblioteca da terra
leituras; do tempo «Chá com
Desafiar os vários escolares, na Textos»
elementos para a biblioteca da
redacção de terra.
textos a partir de
leituras.

7. Conhecimento na área Biblioteca escolar
Formação
prática em vários
Predisposição dos domínios das
Desenvolvimento Falta de verba
para a Falta de recursos novas tecnologias
de competências para mais
A BE visionária , colaboração com para o número de quer para
relacionadas com recursos e falta de
espaço de criação/ os alunos no pedidos, professores quer
as novas pessoal
antecipação, apoio às várias dificuldades no para alunos e
tecnologias da especializado com
espaço de actividades acesso à Internet restantes
educação por mais horas de
descobertas. desenvolvidas em em espaços membros da
parte dos vários trabalho na
ambientes dedicados à comunidade
elementos da equipa.
BE e os novos ambientes digitais, utilização de educativa.
comunidade
digitais. nomeadamente a portáteis.
escolar; espaço de
partir das
partilhas em que ,
orientações dos
por vezes, os mais
professores que
novos
os acompanham
exploradores
na BE aquando da
desvendam
execução dos
caminhos aos
trabalhos
mais velhos.
requeridos.
Gestão de evidências/ O importante nas Está bastante bem As inúmeras Troca de ideias Dispersão de Formação com
avaliação. bibliotecas da montado o actividades em com os diversos evidências. base em troca de

8. Conhecimento na área Biblioteca escolar
nova geração é a
confirmação da
eficácia dos seus
serviços ou,
melhor dizendo,
da concretização elementos da
dos seus equipa sobre a
potenciais para a recolha de
promoção do evidências; a experiências com
sucesso do existência na os vários
ensino e da escola de uma professores
curso exigem uma
aprendizagem. equipa incumbida bibliotecários ,
esquema de disciplina
As bibliotecas da tarefa de aconselhamento
registos de bastante rígida no
querem-se ateliês, fotografar cenas com a
evidências que respeita à
verdadeiros reveladoras de coordenadora
recolhidas. recolha de
espaços de actividades em interconcelhia e
evidências.
construção, de curso; com as
interacção. A A realização de funcionárias da
revelação de actividades de BE .
evidências é, pois, interdisciplinarida
o garante da des e parcerias
eficácia dos várias.
serviços. ( A
fábrica só se
manterá aberta se
a produtividade o
justificar).

9. Conhecimento na área Biblioteca escolar
Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias