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   Curso: Educação, Diversidade e
       Relações Interculturais


          Marilda Battilana

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                       de tanta riqueza
                       econômica?
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       Quem eram os africanos trazidos para o Brasil (XVI – XIX)
Viagem nos navios
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Recibo de Compra de escravo
Vende: Francisco Xavier Dias de
Fonseca
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Escravo: Domingos
Rio de janeiro: 15 de dezembro de
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Valor: hum mil e quinhentos reis
LEMOS, Fernando Antônio
Guimarães de.
Apólice da companhia Mútua de
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Fernando Antonio Guimarães de
Lemos.
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Documento de prisão do escravo             Nota de Jornal: Recompensa pra
Benedicto da Silva                         negro fugido.
Acusação: assassinatos na cidade
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cidade mande castigar com 150
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Congo, escravo de Carlos Frederico
(...), preso por fugido a minha
ordem; castigo este que me foi
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Secretaria da Policia da provincia do
Rio de Janeiro 20 de junho de 1847
(...)”.
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                      trabalho nas minas
As meninas africanas nas Américas
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Lutas pelo fim da escravidão:
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Referências
BANDEIRA, Júlio Jean-Baptiste Debret – Caderno de viagem.
Sextante: Rio de Janeiro, 2006;
BOAS VILLAS, Benigna Maria de Freitas. Portfólio Avaliação
e Trabalhos Pedagógicos. 8ª edição Papirus: São Paulo,
2010;
Pennaforte, Charles. África Horizontes e desafios no século
XXI. Saraiva: São Paulo, 2011;
Schwarcz, Lilia Maritz. Registros escravos: Repertório das
fontes oitocentistas pertencentes ao acervo da Biblioteca
Nacional. [s.ed.]: Rio de Janeiro, 2006;
Souza, Marina de Mello e. África e Brasil Africano. Atica: São
Paulo, 2005;
COTRIM, Gilberto. História Global – Brasil e Geral – Volume
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Conhecendo o Continente Africano e sua Influência no Brasil - Prof. Marilda

  • 1. Espaço Diversidade da Faculdade EST Curso: Educação, Diversidade e Relações Interculturais Marilda Battilana PLANO INTERDICIPLINAR
  • 2. Tema: Conhecendo o Continente Africano e sua influência no Brasil através de imagens
  • 3. Objetivo Geral: Conhecer e explorar o Continente Africano e suas especificidades relacionando com a origem e herança histórica/ social/ cultural/ econômica/ religiosa/ política do Brasil, utilizando como recursos de pesquisa as mídias na educação.
  • 4. Objetivo específico: História e Geografia: Explorar o Continente Africano trabalhando leituras/ documentários que tratem das influências da cultura africana na formação do povo brasileiro e as contribuições histórico/ geográficos dos mesmos, para com a cultura brasileira; Pesquisar quem eram os africanos trazidos para o Brasil; -Descobrir como ficaram os escravos depois da abolição; --Conhecer o trabalho do artista Debret no Brasil, que retratou o cotidiano dos escravos; -Pesquisar e construir mapas históricos do continente Africano antes e depois da colonização do século XIX; -Conhecer a sociedade Africana antes e depois da vinda dos escravos para o Brasil.
  • 5. Conhecendo o Continente Africano através de imagens Geografia:
  • 6.
  • 7.
  • 9. África na atualidade * Por que tanto sofrimento diante de tanta riqueza econômica?
  • 10. História: Quem eram os africanos trazidos para o Brasil (XVI – XIX)
  • 11. Viagem nos navios Tumbeiros: Condições de Transportes
  • 12. Recibo de Compra de escravo Vende: Francisco Xavier Dias de Fonseca Compra: Luís Antônio Alves de Carvalho Escravo: Domingos Rio de janeiro: 15 de dezembro de 1858 Valor: hum mil e quinhentos reis
  • 13. LEMOS, Fernando Antônio Guimarães de. Apólice da companhia Mútua de Seguro de vida dos escravos, emitida em favor de Antonio Pereira Borges e assinada por Fernando Antonio Guimarães de Lemos. Valor: hum conto e seiscentos mil reis.
  • 14. Penalidades Documento de prisão do escravo Nota de Jornal: Recompensa pra Benedicto da Silva negro fugido. Acusação: assassinatos na cidade de Macaé.
  • 15. Castigos aplicados aos escravos pelas autoridades a pedido dos senhores “ O carcereiro da cadeia desta cidade mande castigar com 150 açoites ao preto João, de nação Congo, escravo de Carlos Frederico (...), preso por fugido a minha ordem; castigo este que me foi requerido por seu próprio senhor. Secretaria da Policia da provincia do Rio de Janeiro 20 de junho de 1847 (...)”.
  • 16. Cenas do Cotidiano: trabalho nas minas
  • 17. As meninas africanas nas Américas tinham que adotar costumes dos senhores que as compravam.
  • 18. trabalho nas cidades
  • 19. Movimentos de Resistência a escravidão
  • 20. Abolicionismo Lutas pelo fim da escravidão: -Lei do ventre (1871) – declara livres todos os nascidos de mãe escrava a partir da data de promulgação. Assim, a lei libertava também os donos do escravos da obrigação de alimentar os filhos de escravos, que seriam “livres”; - Lei dos Sexagenários (1885) – declara livres todos os escravos com mais de 65 anos.
  • 21. Liberdade para os escravos Lei Aúrea 13/maio/1888
  • 22. A população negra depois da Abolição
  • 23. Contribuição Africana na cultura brasileira Capoeira: Reprodução da obra de Rugendas (1835).
  • 27. Referências BANDEIRA, Júlio Jean-Baptiste Debret – Caderno de viagem. Sextante: Rio de Janeiro, 2006; BOAS VILLAS, Benigna Maria de Freitas. Portfólio Avaliação e Trabalhos Pedagógicos. 8ª edição Papirus: São Paulo, 2010; Pennaforte, Charles. África Horizontes e desafios no século XXI. Saraiva: São Paulo, 2011; Schwarcz, Lilia Maritz. Registros escravos: Repertório das fontes oitocentistas pertencentes ao acervo da Biblioteca Nacional. [s.ed.]: Rio de Janeiro, 2006; Souza, Marina de Mello e. África e Brasil Africano. Atica: São Paulo, 2005; COTRIM, Gilberto. História Global – Brasil e Geral – Volume Único. Saraiva: São Paulo, 2005.