O documento apresenta um seminário sobre o filme "Escritores da Liberdade", que conta a história real de uma professora que usa diários pessoais para ajudar estudantes em risco a se expressarem. O filme mostra como as narrativas por ensaio podem emancipar as pessoas através da educação e do conhecimento.
Aula ministrada na disciplina Administração de Produtos Editoriais do curso de Jornalismo da Faculdade Cásper Líbero. tudo de caso do curta "Ilha das Flores"
Aula ministrada na disciplina Administração de Produtos Editoriais do curso de Jornalismo da Faculdade Cásper Líbero. tudo de caso do curta "Ilha das Flores"
Diversidades - Convivendo com as Diferençascidaabizaid
O tema proposto gera reflexão devido as desigualdades sociais, expressas através de um país plural como é o Brasil. Através de diferentes fatos sociais, a educação brasileira atualmente está procurando resgatar parte da população prejudicada pelas diferenças de classes, ocasionadas pelo empobrecimento e que é possível de ser explicado devido a formação histórica brasileira.
Dia Nacional de Enfrentamento e Combate ao abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes.
Todo dia 18 de Maio são desenvolvidas ações em todo o País, visando combater e esclarecer a sociedade acerca da violência sexual contra criança e adolescente que continua a fazer suas vítimas.Em situações de Violência contra criança e adolescentes toda a sociedade tem o papel de defesa e proteção.
Palestra para OE da SME de Pinheiral, RJ sobre como incentivar a Cultura de Paz em um ambiente de conflitos geracionais. Relaxar o corpo e a mente como caminho
Diversidades - Convivendo com as Diferençascidaabizaid
O tema proposto gera reflexão devido as desigualdades sociais, expressas através de um país plural como é o Brasil. Através de diferentes fatos sociais, a educação brasileira atualmente está procurando resgatar parte da população prejudicada pelas diferenças de classes, ocasionadas pelo empobrecimento e que é possível de ser explicado devido a formação histórica brasileira.
Dia Nacional de Enfrentamento e Combate ao abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes.
Todo dia 18 de Maio são desenvolvidas ações em todo o País, visando combater e esclarecer a sociedade acerca da violência sexual contra criança e adolescente que continua a fazer suas vítimas.Em situações de Violência contra criança e adolescentes toda a sociedade tem o papel de defesa e proteção.
Palestra para OE da SME de Pinheiral, RJ sobre como incentivar a Cultura de Paz em um ambiente de conflitos geracionais. Relaxar o corpo e a mente como caminho
Um Índio Didático. Notas para o estudo de representações - Everardo Pereira G...Junior Ferreira
Trecho do trabalho desenvolvido pelo autor Everardo Pereira Guimarães Rocha, encontrado no livro: "Testemunha ocular:Textos de antropologia social do cotidiano".
Material de apoio para a disciplina de Ética e Legislação em Comunicação do curso de Publicidade e Propaganda da Faculdade Cásper Líbero - São Paulo (SP).
Material de apoio para a disciplina de Ética e Legislação em Comunicação do curso de Publicidade e Propaganda da Faculdade Cásper Líbero - São Paulo (SP)
Material de apoio para a disciplina de Ética e Legislação em Publicidade do curso de Publicidade e Propaganda da Faculdade Cásper Líbero. São Paulo 2016.
Material de apoio para uso na disciplina de Marketing no curso de Publicidade e Propaganda da Faculdade Cásper Líbero. Produzido pela professora Janaíra França.
Material de apoio para a primeira aula sobre Branding e Brand Equity da disciplina: Digital Branding do curso em Mídias Sociais Digitais da Belas Artes em São Paulo.
Autora: Profa. Gisele Castro
Este trabalho discute o papel da comunicação na consolidação da imagem corporativa e no fomento à constituição de um relacionamento consistente entre a empresa ou marca e seus públicos, marcado pelo respeito, confiança e estima. Entende-se que as redes digitais de comunicação, sociabilidade e negócios tornam ainda mais estratégica a comunicação institucional na mobilização do consumidor-fã.
Material elaborado para a aula da disciplina Comunicação Digital na Pós Graduação em Gestão Estratégica da Comunicação Organizacional e Relações Públicas da Escola de Comunicações e Arte - ECA USP em 2014.
2. A Equipe 2
Janaíra França
José Geraldo Oliveira
Marcos Ribeiro
Rodrigo Volponi
3. Orgulhosamente apresenta o:
Seminário
“Escritores da Liberdade”
Uma análise sobre o sentido da vida nas
narrativas do filme
Pedimos a todos que desliguem seus celulares...
Desejamos uma boa sessão...
5. Ficha Técnica
Gênero: Drama
Origem: Alemanha – EUA
Estréia - EUA: 05 de Janeiro de 2007
Estúdio: Paramount Pictures
Direção: Richard LaGravenese
Roteiro: Richard LaGravenese
Produção: Michael Shamberg, Stacey Sher, Danny DeVito
6. Filme
O filme é baseado na história real de
Erin Gruwell (interpretada por Hillary
Swank), uma advogada recém-formada,
que contrariando o pai, resolveu tornar-
se professora.
Está interessada em lecionar Língua
Inglesa e Literatura para uma turma de
adolescentes resistentes ao ensino
convencional.
7. Filme - o contexto
O filme retrata o contexto histórico da cidade de Los
Angeles no ano de 1992.
Os movimentos sociais e estudantis giram em torno da
violência, crime e gangues, reforçando a segregação entre
classes e etnias.
8. Filme - importância
O valor desse filme também está na ousadia da linguagem
cinematográfica mostrando os problemas psico-sócio-
culturais que atingem a escola contemporânea; também
porque ele dá visibilidade à diversidade dos grupos, com
seu rígido código de honra, cada um no seu território, e a
intolerância para com “os outros”, o boicote às aulas, a
prontidão para aumentar os índices de violência entre os
jovens e transformar a escola no seu avesso.
Fonte: Lima (2008)
9. Filme – eixos temáticos
Desigualdades nas classes sociais;
Racismo;
Desestrutura social;
Intolerância ao que é diferente;
Políticas públicas sem função;
Políticas geradoras de pessoas s/ capacidade funcional;
Exclusão social.
Trailer:
http://www.youtube.com/watch?v=xkEr2SDknLY
10. Filme
Os atores escolhidos para representar os jovens, eram
pessoas comuns que também compartilhavam de
experiências semelhantes às dos personagens.
Os ex-alunos e a professora serviram de consultores
técnicos durante todo o processo de produção e edição do
filme.
11. Filme
O método da jovem professora:
• Ela tenta “dar aula” segundo o modelo tradicional, que
Parte I não funciona. Os alunos são indiferentes a este tipo
de postura.
• Similaridades. Faz o reconhecimento dos grupos de
Parte II iguais e, obviamente desenvolve empatia com os
excluídos.
• Devolve aos alunos esse reconhecimento com um
Parte III pensamento crítico, fazendo-os reconhecer, sentir e
pensar sobre a realidade criada por eles próprios.
• Não os aceita na condição de vítimas reativas, e cobra-
Parte IV lhes responsabilidade por suas escolhas e seus atos de
exclusão para com os diferentes.
12. Narrativas
• Filme dá visibilidade à diversidade dos grupos e suas
particularidades com várias narrativas simultâneas.
• Partem de um projeto proposto pela professora para que
cada um deles transcrever seus pensamentos/experiências
em um diário.
Convite aos alunos:
http://www.youtube.com/user/profjanairafranca?feature=mhee#p/u/10/oVE0
z1JgQ7s
Diários:
http://www.youtube.com/user/profjanairafranca?feature=mhee#p/u/9/uO0wf
Jkhv3s
13. Narrativas Paralelas
O Holocausto (referencial histórico)
http://www.youtube.com/user/profjanairafranca?feature=
mhee#p/u/6/AHSNI2GrdDE
Os alunos e o diário de Anne Frank (compreensão)
http://www.youtube.com/user/profjanairafranca?feature=
mhee#p/u/7/TGMjsHmmfso
Sra. Miep Gies (a mulher que escondeu Anne Frank):
http://www.youtube.com/user/profjanairafranca?feature=
mhee#p/u/5/ct2sSmCmcNI
15. Jornada do Herói
Segundo Campbell em seu livro “O Herói de Mil Faces”,
toda narrativa que trata da história do herói, é uma jornada
em que ele se aventura num mundo hostil e estranho.
A jornada é diferente para cada herói: do desespero à
esperança; da fraqueza à força; da tolice à sabedoria; do
amor ao ódio e vice-versa.
Um resumo da jornada de nossa heroína:
http://www.youtube.com/watch?v=zG29DEttmQg
16. Jornada do Herói
Roteiro para a jornada do herói proposta por Christopher
Vogler a partir de Joseph Campbell:
• Mundo comum e chamado à aventura
Primeiro Ato • Recusa ao chamado
Apresentação • Encontro com o mentor e travessia do primeiro
limiar
• Testes, aliados e inimigos
Segundo Ato • Aproximação da caverna oculta
Conflito • Provação suprema
• Recompensa
• Caminho de volta
Terceiro Ato
• Ressurreição
Resolução
• Retorno com elixir
17. Ensaio - Definição
No dicionário Michaelis,
Apresentação de um
“ensaio” tem a definição de
determinado assunto, seja ele
uma prova, uma experiência,
filosófico, científico, histórico
uma análise. Uma tentativa
ou de teoria literária.
de discurso sobre algo.
A palavra essay deriva-se do
infinitivo francês essayer, que
quer dizer tentativa. Em
inglês essay significa,
primeiramente, uma
experimentação ou uma
tentativa.
18. Ensaio - Origem
Segundo Michel Eyquem de Montaigne:
Considerado o inventor do ensaio pessoal. Escritor e
ensaísta francês, autor da obra “Essays”;
Seus textos apresentavam análises de instituições
costumes e dogmas da época;
Seu principal objeto de estudo era a humanidade;
Reflexões pessoais sobre o comportamento das pessoas
relacionando-os aos acontecimentos históricos e,
sobretudo, com a realidade de seu povo e de sua própria
história de vida como indivíduo.
19. Ensaio - Origem
Segundo Theodor Adorno:
“O ensaio não segue as regras do jogo da ciência e das
teorias organizadas, segundo as quais, diz a formulação de
Spinoza, a ordem das coisas seria o mesmo que a ordem
das ideias. Como a ordem dos conceitos, uma ordem sem
lacunas, não equivale ao que existe, o ensaio não almeja
uma construção fechada, dedutiva ou indutiva. Ele se
revolta sobretudo contra a doutrina, arraigada desde
Platão, segundo a qual o mutável e o efêmero não seriam
dignos da filosofia”.
20. Ensaio
O estilo pedagógico da personagem pode ser chamado de
um ensaísmo apaixonado, romântico, humanista, mas sem
perder de vista a racionalidade do propósito educativo.
Ou seja, sua ação pedagógica é inovadora porque desperta
a motivação dos alunos para expressar seus sentimentos,
ler, pensar, escrever, e mudar a partir do reconhecimento
como sujeito-de-sua-história. Narrativa como forma de
processo de cura e auto conhecimento
O conhecimento como mola propulsora do pensamento
crítico sobre a realidade e seus atos.
21. Ensaio
Os Escritores da Liberdade:
http://www.youtube.com/user/profjanairafranca?feature=
mhee#p/u/8/aYlE3e3Z1ok
Os ensaios reais:
http://www.youtube.com/user/profjanairafranca?feature=
mhee#p/u/1/wwwmbgTCIrk
http://www.youtube.com/user/profjanairafranca?feature=
mhee#p/u/0/_fwE09jTyQE
22. Conhecimento Comum
Michel Maffesoli define no livro “O Conhecimento
Comum”, de que forma as características e objetivos do ato
de compreender desencadeiam a lucidez de cada pessoa
por meio da compreensão, da generosidade de espírito e
da proximidade.
“É justamente porque, de certo modo, “somos parte disso
tudo” que podemos apreender, ou pressentir, as sutilezas,
os matizes, as descontinuidades desta ou daquela situação
social”.
23. Explicação e Compreensão
No livro “Comunicação: saber, arte ou ciência”, Dimas
Künsch teoriza sobre o compreender na área da
comunicação e o desafio de perceber o mundo na sua
forma mais completa e heterogênea combatendo, nas
palavras de Sodré apud Künsch (2006, p. 27), “[...] a
ditadura lógica da razão enquanto domínio universal”.
De acordo com Künsch, é necessário trabalhar de forma
harmônica a dupla vivência – compreensiva e intersubjetiva
–, com a noção de um saber comunicacional indissociável
de uma ética cognitiva que assume, defende e propõe uma
reflexão sobre os sentidos humanos de todo o
conhecimento, e que assume a passagem do Signo da
Explicação, dominante, para o Signo da Compreensão.
24. Explicação e Compreensão
O signo da compreensão no filme:
http://www.youtube.com/user/profjanairafranca?feature=
mhee#p/u/2/k4pmMCXIdKQ
Os resultados tangíveis:
http://www.freedomwriters.com/
http://www.freedomwritersfoundation.org/site/c.kqIXL2PFJ
tH/b.5183373/k.DD8B/FWF_Home.htm
25. Reflexões
Escritores da Liberdade revela como as narrativas por
ensaio pode emancipar as pessoas e como a educação, a
cultura e o conhecimento são as bases para a criação de
um mundo melhor.
26. Bibliografia
ADORNO, Theodor W. Notas de literatura I. São Paulo: Duas Cidades,
2003.
CAMPBELL, Joseph. Prólogo: o monomito. In: O herói de mil faces. São
Paulo: Cultrix/Pensamento, 2005.
MONTAIGNE, Michel de. Ensaios. São Paulo: Abril Cultural, 1980.
KÜNSCH, Dimas Antônio; BARROS, Laan Mendes de. Comunicação:
saber, arte ou ciência?. São Paulo: Plêiade, 2008.
Site Freedom Writers.