O documento discute os resultados das avaliações de aprendizagem dos alunos em português e matemática, realizadas pela escola e por órgãos externos. Apresenta os níveis de desempenho dos alunos nessas disciplinas e defende a importância de avaliar não apenas o conteúdo aprendido, mas também habilidades e competências. Finalmente, propõe analisar os resultados para planejar ações pedagógicas que promovam o avanço dos estudantes.

1. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010Avaliação da aprendizagem feita pela escolaXAvaliação da aprendizagem feita pelos órgão externosComo sintetizar os resultados de forma útil???

2. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010Avaliação educacionalAprendizado dos alunosLíngua portuguesa e matemáticaRelatório da escola – pedagógicodevolutiva

3. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010interpretação da avaliação formativaO que é avaliação formativa?é aquela que compara o rendimento de um aluno com o rendimento alcançado pelos demais colegas do grupo. Procura-se informar sobre as possibilidades de um aluno saber ou poder fazer mais ou menos que os outros.

4. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010níveis de desempenho

5. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010Projetos de intervenção

6. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010É possível utilizar os resultados da avaliação em larga escala para melhorar o desempenho dos alunos?Como??

7. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010Distribuição percentual dos alunos nos níveis de desempenho língua portuguesa

8. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010Distribuição percentual dos alunos nos níveis de desempenho – matemática

9. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010Resultados gerais- português e matemática

10. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010Qual a importância da discussão sobre competências e habilidades no âmbito das avaliações dos sistemas educacionais???

11. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010Segundo lino de macedo...“a educação deve oferecer aos alunos mais que um bom conteúdo, é preciso desenvolver habilidades e competências que os tornem aptos a aprender melhor e enfrentar os desafios da vida adulta.”

12. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010Deve-se medir não apenas o que o aluno domina do conteúdo que lhe foi ensinado, mas também habilidades que vão do reconhecimento à interpretação desse conteúdo e à capacidade de aplicá-lo no dia a dia.

13. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010Mas, o que os alunos aprenderam???3 níveis de aprendizagem:Noções e conceitos;

14. Atitudes;

15. Procedimentos(Lino de macedo)

16. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010“... não nos falta informação, mas sim ferramentas para aprender a valorizá-la e a processá-la. Aí entram as habilidades...”Lino de Macedo

17. Diretoria de ensino de caieiras – ciclo i – 2.010No que se trata das habilidades???As mais importantes valem para qualquer disciplina:Comparar;

18. Reconhecer;