Este documento apresenta os objetivos de uma revisão de filosofia sobre lógica formal e raciocínio. Os objetivos incluem definir termos-chave como razão, argumento e proposição; compreender princípios lógicos e a relação entre lógica e filosofia; e distinguir entre tipos de argumentos e proposições.
A indetencinação de Senior (doravante IS) se pretende uma abordagem metodológica que analisa o trabalho teórico de acordo com o nível de abstração em que este trabalho se coloca. Dessa forma, procura evitar a confusão entre trabalho teórico abstrato e geração de normas de conduta para a sociedade. Ressalta, portanto, a relação entre a formulação de teorias e sua contrapartida com a realidade.
O objetivo deste trabalho é verificar a compatibilidade entre a IS e uma das mais populares abordagens metodológicas em economia, explicitada no famoso artigo de Fried- man, A Metodologia da Economia Positiva (a partir de agora, MEP). Esta última abordagem trata do tradicional problema da demarcação; isto é, procura ser um critério objetivo para determinar: a) se uma teoria é ou não científica; e b) a Superioridade de uma teoria científica em relação às demais. O que pretendemos aqui é, aceitando os termos da IS, verificar se a MEP é compatível com essa abordagem.
Slides das aulas de Teoria e Prática da Argumentação Jurídica, disciplina ministrada pelo prof. Luís Rodolfo de Souza Dantas em faculdades, empresas e grupos de estudo.
A indetencinação de Senior (doravante IS) se pretende uma abordagem metodológica que analisa o trabalho teórico de acordo com o nível de abstração em que este trabalho se coloca. Dessa forma, procura evitar a confusão entre trabalho teórico abstrato e geração de normas de conduta para a sociedade. Ressalta, portanto, a relação entre a formulação de teorias e sua contrapartida com a realidade.
O objetivo deste trabalho é verificar a compatibilidade entre a IS e uma das mais populares abordagens metodológicas em economia, explicitada no famoso artigo de Fried- man, A Metodologia da Economia Positiva (a partir de agora, MEP). Esta última abordagem trata do tradicional problema da demarcação; isto é, procura ser um critério objetivo para determinar: a) se uma teoria é ou não científica; e b) a Superioridade de uma teoria científica em relação às demais. O que pretendemos aqui é, aceitando os termos da IS, verificar se a MEP é compatível com essa abordagem.
Slides das aulas de Teoria e Prática da Argumentação Jurídica, disciplina ministrada pelo prof. Luís Rodolfo de Souza Dantas em faculdades, empresas e grupos de estudo.
Objetivos Teste de Filosofia Nº2 (10ºAno)Maria Freitas
Este trabalho foi feito no âmbito da disciplina de Filosofia, no ano letivo 2014/2015.
É de destacar que estes trabalhos não estão de acordo com o novo acordo ortográfico e podem conter erros ortográficos/científicos/históricos visto que foram efetuados por alunos, alguns deles sem posterior correção.
A Literatura Imaginativa e o Discurso Lógico no Contexto da Lenda Kafkiana Di...Vinicius Motta de Oliveira
Análise da lenda kafkiana "Diante da Lei" sob a perspectiva das regras de literatura imaginativa e das regras do discurso calcado em uma estrutura lógica argumentativa.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
2. 1. Definir a Razão. Qual a relação entre a razão e o sentido?
2. Compreender os Princípios Lógicos da Razão e a sua importância.
3. Caracterizar o âmbito de estudos da lógica formal.
4. Justificar a importância da lógica formal.
5. Compreender a relação entre a Lógica e a Filosofia.
6. Definir argumento.
7. Distinguir premissas e conclusão de argumentos.
8. Identificar indicadores de premissa e conclusão.
9. Definir o conceito de verdade.
10. Mostrar o que se entende por valor de verdade.
11. Relacionar a validade e a forma lógica dos argumentos.
12. Relacionar a validade com os Princípios Lógicos da Razão.
13. Associar verdade e conteúdo das proposições.
14. Contrastar validade e verdade.
15. Reconhecer argumentos dedutivos/ não dedutivos.
16. Distinguir a validade indutiva da validade dedutiva.
17. Distinguir argumentos sólidos e argumentos cogentes (definir argumento
cogente).
18. Reconhecer os atos do pensamento e a sua expressão lógica.
19. Definir conceito (termo).
20. Classificar conceitos (termos) quanto à extensão.
21. Ordenar conceitos (termos) de acordo com a extensão e a compreensão.
22. Compreender e aplicar as regras da definição.
23. Diferenciar proposições de outras frases.
24. Definir juízo (proposição predicativa).
25. Definir o conceito de proposição categórica.
26. Classificar proposições (categóricas) quanto à quantidade e à qualidade.
27. Identificar os diversos tipos de proposição.
28. Identificar os termos distribuídos nas proposições (categóricas).
Índice
Objetivos