Este documento discute a importância de adaptar a linguagem em materiais didáticos para cursos a distância de forma a torná-los mais acessíveis e interessantes para os alunos. Ele destaca que isso requer investimento de tempo, mas favorece a reflexão individual e coletiva sobre como melhorar a escrita para diferentes públicos. Além disso, encoraja perspectivas multidisciplinares ao aplicar essas orientações em várias áreas.

1. Universidade Federal Fluminense
Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância
Reconhecendo Atividades Autênticas
Ravel João da Silva Gimenes
UAB – Votuporanga – 2014
APvou114
Tutora: Virginia Maria Muniz

2. Atividades Autênticas.
Produção de Material Didático – Semana 02 – Fazendo Adaptações de Linguagem
1. Relevante para o mundo real
O texto e as atividades apresentadas traduzem de forma
clara os cuidados e elementos necessários para elaboração
do material adequado para EAD. Orientações funcionais
para criação de textos em linguagem acessível e prazerosa
ao aluno. Podendo ser utilizada no ambiente da EAD, no
ensino presencial e fora do ambiente educacional (em
elaboração de textos, cartas e escrita em geral).
2. Requer investimento de tempo
Durante a semana o tema foi debatido através do fórum
onde deveríamos dentre as propostas apresentadas relatar
qual seria a mais difícil de ser adotada. Essa pergunta
motivou os membros do grupo a narrarem suas
expectativas e descobertas. Exemplos esses que são
analisados durante a semana da atividade, mas, servem
como referência para a disciplina e devem ser
considerados durante toda a especialização.
3. Favorecem a reflexão
Alavancou com eficácia a reflexão individual e coletiva
sobre a forma da escrita que utilizamos. Pois tivemos a
oportunidade de analisar o vasto material contextualizado
de uma forma acadêmica, conteúdo este que deveria ser
reformulado com vocabulário acessível para que o
aprendiz se empenhe e entenda melhor o texto ou
atividade proposta.
4. Encorajam perspectivas
multidisciplinares
As orientações e recomendações descritas na atividade se
incorporam em todas as disciplinas que utilizam o material
de apoio ao estudante. Ampliando consequentemente sua
proposta para incontáveis disciplinas, tutores e aprendizes.
Tenho como objetivo o entendimento do aluno, principal
foco em todo o estudo.

3. REFERÊNCIAS
BARRETO, Costa, Cristine. 2014. Aula 6 – Praticando a boa prática.
Disponível em:
<http://pigead.lanteuff.org/pluginfile.php/26557/mod_resource/content/2/Aula_6.pdf>
Acesso em: 01 Nov. 2014.
LEITE, Vittoretti, Renata; GIUSTI, Tarufi, Lígia. 2009. Atividades em materiais impressos:
Uma estratégia de ensino do desenho instrucional para EAD.
Disponível em:
<www.academia.edu/7868618/T%C3%ADtulo_ATIVIDADES_EM_MATERIAIS_IMPRESS
OS_UMA_ESTRAT%C3%89GIA_DE_ENSINO_DO_DESENHO_INSTRUCIONAL_PARA
_EAD >
Acesso em: 02 Nov. 2014.