BNCC

1. 7
Material de
divulgação das
editoras Ática,
Saraiva e Scipione.
Não constitui
documento oficial
a respeito do
PNLD
DICAS PARA PLANEJAR A AULA
A PARTIR DO LIVRO DIDÁTICO
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

2. O livro didático, quando bem empregado, é um ótimo material para auxiliar professores no exercício em
sala de aula. Nas disciplinas da área de Linguagens, o livro didático pode permitir o contato com múltiplos
textos e práticas sociais diversas.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o princípio dos estudos da linguagem é possibilitar que os
estudantes participem de “práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades
expressivas”. Logo, é importante fazer com que os alunos tenham contato com diferentes manifestações,
sejam elas artísticas, linguísticas e ainda corporais.
A seguir, veja 7 dicas para que os professores de Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Língua Inglesa
e Língua Espanhola ampliem o uso do livro didático em sala de aula.

3. 1. Entenda o sumário
do material
O livro didático apresenta uma sequência
própria, cabendo ao professor sua adaptação
ao contexto de suas turmas. A partir dessa
organização da obra, o docente consegue
elaborar planos de aula seguindo os conteúdos do
livro. Portanto, busque entender o andamento de
aprendizagem sugerido pelo material.
Lembre-se que o trajeto do livro didático é bom, mas
nem sempre apropriado. A partir de sua experiência
em sala, veja se é necessário suprimir algum conteúdo
ou até mesmo incluir algum. É muito importante
respeitar o ritmo dos alunos, instigando-os da maneira
mais adequada possível.

4. 2. Explore os textos presentes no
livro
Na área de Linguagens, é comum a presença de textos dos mais
variados gêneros. Apesar de o livro contar com muitas atividades,
os textos podem ser aproveitados de várias outras formas.
Uma ideia é utilizar os textos visuais para propostas de
redação. Os alunos podem, por exemplo, escrever um texto
de algum um gênero já estudado (como comentário ou conto)
sobre uma fotografia presente na unidade do livro didático.
É possível, ainda, aproveitar um texto literário para
trabalhar outras manifestações artísticas. Os alunos
podem, por exemplo, realizar uma leitura dramática
de uma crônica ou, ainda, fazer uma pintura inspirada
em um poema presente em uma questão do material
didático.

5. 3. Se planeje conforme as
competências da BNCC
No PNLD 2020, todos os livros aprovados estão em consonância com
a Base Nacional Comum Curricular. O Manual do Professor conta
com indicativos de quais competências e habilidades da Base são
desenvolvidas no livro. Isso permite que os professores confiram
com quais competências seus alunos estão entrando em contato e
planeje como sua aula canalizará tais aspectos.
Seguindo essa ideia, o professor ainda realiza ações de
implementação do documento na escola, fazendo com que
a instituição siga as diretrizes de conceitos essenciais para a
educação.
Esse encaminhamento sobre a Base, assim como outras
orientações, está presente no Manual do Professor, que
agora conta com o formato em “U”. Nessa formatação, o livro
do aluno é localizado no centro, em tamanho reduzido, e os
direcionamentos aparecem em torno do conteúdo.

6. 4. Desfrute de tudo que o
Material Digital do Professor
disponibiliza
O Material Digital do Professor conta com vários suportes
para modernizar e atualizar as aulas. Além de planos de
desenvolvimentos e materiais multimídia, ele oferece
avaliações sobre os conteúdos do livro didático para os
professores. Ou seja, o professor, ao seguir a lógica de
ensino proposta no material, tem provas elaboradas a
partir das habilidades da BNCC.
O Manual do Professor indica, em seus
direcionamentos, quais recursos do material digital
são aplicáveis à unidade do livro didático.

7. 5. Monte um
quadro de
palavras novas
O contato com materiais didáticos possibilita
aampliaçãodolequelexicaldosestudantes.Ao
ler textos de vários gêneros (e vários idiomas),
os alunos passam a conhecer várias palavras até
então desconhecidas. Uma ótima prática para
fixar a utilização dessas palavras é criar um quadro
na sala com as palavras novas da semana, em que o
professor coloca todos os itens lexicais novos no
imaginário dos estudantes.
Para realizar a fixação, o professor pode optar
por ler o significado da palavra em um dicionário,
propor que os alunos busquem o significado na
internet, pedir para que os estudantes infiram o
significado com base no uso da palavra no texto,
entre outras várias formas.
Além dos boxes com significado e sinônimos
das palavras desconhecidas presentes no
livro didático, o Manual do Professor
apresenta como o educador pode introduzir
e explicar algumas palavras, expressões e
conceitos novos para seus alunos em sala
de aula.

8. 6. Considere as indicações de
livros, filmes e games presentes no
material
Os livros didáticos apresentam diferentes formas de complementar
a aprendizagem dos conteúdos e temas trabalhados. As seções de
indicações são muito ricas, principalmente por estenderem o contato
com as diversas manifestações artísticas e culturais.
Busque ler um trecho de uma obra indicada ou passar uma cena de
um dos filmes sugeridos pelo livro didático. Isso, além de permitir a
familiaridade com as manifestações, faz com que os alunos fiquem
interessados e busquem o material por completo, aumentando o
capital cultural e curiosidade dos estudantes.
Uma boa atividade é solicitar que os alunos busquem
consumir os filmes, músicas, livros presentes no livro didático
e produzam resenhas críticas. São várias formas de fazer
isso: pode ser por meio de resenha digital (áudio, vídeo,
post em blog) ou um quadro com os textos. Esse exercício
representa uma ótima forma de desenvolver o gosto pela
arte e a elaboração de textos argumentativos.

9. 7. Organize atividades de
conclusão
Ao final das unidades, os livros didáticos apresentam
sugestões de atividades conclusivas, ou seja, que são
o desfecho da aprendizagem adquirida nas aulas. Elas
comumente incluem a produção de algum material artístico
(textonarrativo,fotografia,pintura,peçadeteatro...)eenvolvem
muito dos conceitos trabalhados em sala.
O professor pode avaliar o conhecimento dos alunos por
meio dessas produções, conferindo se os alunos desenvolveram
as competências e habilidades previstas e compreenderam os
conteúdos ensinados. Caso a atividade envolva a criação artística, a
organização de um sarau para apresentar e conhecer o trabalho dos
colegas cabe muito bem, além de ser de simples produção.
Visto que os alunos costumam receber muito bem atividades ligadas à
competição, a realização de gincanas com questões do livro didático
também é oportuna. Quando realizadas de maneira saudável, as gincanas
revelam-se excelentes para o processo de ensino-aprendizagem. O
professor pode dividir a turma em dois times e mediar a dinâmica, fazendo
a pergunta em voz alta e observando qual dos dois times responde primeiro
à questão.
As atividades complementares presentes no Manual do Professor também
possibilitam a realização de dinâmicas conclusivas em sala de aula. Veja qual
das várias atividades possíveis é a mais apropriada a suas turmas.

10. Conclusão
Nas disciplinas de Linguagens, o livro didático
propicia o contato com a arte e a informação
segura, expandindo o universo tanto do aluno
quanto do professor. Ainda, por meio do livro
didático, é possível alinhar a prática de sala de aula
à Base Nacional Comum Curricular, desenvolvendo
conceitos propostos pelo documento e garantindo
o cumprimento dos direitos de aprendizagem e
desenvolvimento.
Com um bom conhecimento do livro didático,
seu uso é potencializado e a dinâmica em sala de
aula é cada vez mais interessante para os alunos.
O professor deve, portanto, ter o livro do aluno
e o Manual do Professor como referenciais para
o planejamento de boas aulas e execução de
dinâmicas e atividades engajadoras.

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