1. O documento discute parâmetros para definir a qualidade da educação, incluindo a relação entre qualidade e quantidade, qualidade formal e qualidade política. 2. A qualidade política, que leva em conta o aluno como sujeito e seu desenvolvimento como cidadão crítico, é a mais difícil de ser trabalhada. 3. Padrões mínimos de qualidade devem considerar o aluno, professor, infraestrutura física e administração do sistema educacional.

1. QUALIDADE DA
EDUCAÇÃO
Tentativa De
Definir Conceitos E
Critérios De
Avaliação
Pedro

2. I- ALGUNS PARÂMETROS DA
DISCUSSÃO
Impossível separar qualidade e quantidade.
Sobre a qualidade e a quantidade, o autor
revela: “Uma não vai sem a outra, nem uma
substitui a outra”.
Qualidade Formal: Produzir e aplicar
tecnologias, métodos e ciência.
Qualidade Política: Projetar e
realizar conteúdos históricos presentes na
sociedade.

3. 1. Educação tem a ver com quantidade
(quantidade e qualidade de vida).
2. Educação tem a ver com qualidade formal
(domínio de tecnologias e métodos técnicos).
3. Educação tem a ver com qualidade política
(Cidadãos críticos, acesso à informação e
intervenções autoritárias).

4. II – ALGUNS CONTEÚDOS DA
DISCUSSÃO
A qualidade política é a mais difícil de ser
trabalhada e discutida (politicagem e
ideologia irresponsável).
Leva em consideração o aluno como sujeito.
Dado Político.

5. III – SOBRE MÍNIMOS DE
QUALIDADE
Padrões mínimos de qualidade:
 Aluno
 Professor
 Rede Física
 Administração do Sistema

6. IV – ESTRATÉGIAS DE MOTIVAÇÃO
DA QUALIDADE POLÍTICA
1 - Igualdade de oportunidades.
2 - Estimular o aluno à aprender e a produzir e não a Reproduzir.
2.1 – Aula = Prova = Cola
2.2 – Tomada de consciência crítica
2.3 – Os três tipos mais frequentes de alunos
2.3.1 – Decora tudo.
2.3.2 – Debate, Questiona, Discute.
2.3.3 – Não encontra interesse na escola.
3 – Modelo reprodutivo e valorização à pesquisa.

7. PARA CONCLUIR
- Escolas Públicas Brasileiras segundo o Autor:
Pouco se aprende em quantidade.
Quase não se fala em aprender à aprender.
Escola não olha pra frente.
Escola não acompanha as tecnologias.
Escola é vista como GASTO e não como
INVESTIMENTO.
Escola não promove a igualdade.

8. ENFIM,
A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
IMPLICA
 Quantidade adequada.
Qualidade formal.
Qualidade Política.

9. Obrigada!