O documento discute diferentes abordagens para organizar conteúdos educacionais, incluindo: 1) Enfoque disciplinar, que mantém as disciplinas separadas; 2) Relações interdisciplinares e transdisciplinares; 3) Métodos globalizadores focados no aluno, como centros de interesse e projetos; 4) Abordagem globalizadora que parte de situações reais e usa ferramentas disciplinares para resolvê-las.

1. A organização dos conteúdos Diferentes formas de Organizar os Conteúdos: Propostas Disciplinares Métodos Globalizados Enfoque Globalizador Relações e formas de vincular os conteúdos de aprendizagem que formam as unidades didáticas

2. Enfoque Disciplinar Referencial- Disciplinas ou Matérias As disciplinas justificam os conteúdos da aprendizagem e nunca perdem sua identidade como matéria diferenciada. Diferença- tipo de relação e número de disciplinas que intervem nestas relações. Ciência – compreender a realidade fragmentou o conhecimento numa multiplicidade de disciplinas

3. Relações Disciplinares Multidisciplinaridade – matérias independentes umas das outras. Interdisciplinaridade - interação entre duas ou mais disciplinas, comunicação de idéias, integração de conceitos fundamentais. Transdisciplinaridade – integração global dentro de um sistema totalizador.

4. Métodos Globalizados Perspectiva – aluno e em suas necessidades educacionais obrigarão a utilizar conteúdos disciplinares. Nascem quando o aluno se torna protagonista do ensino. Alguns Métodos Globalizadores Centros de Interesse de Declory Núcleo temático motivador para o aluno Seqüência de ensino – aprendizagem: Observação Associação integram diferentes áreas do conhecimento Expressão conhecer e interagir com o meio

5. Métodos Globalizadores Método de Projeto de Klipatrick Elaboração e produção de algum objeto de montagem Enfoque – saber fazer Estudo do Meio Seqüência do método científico Problema Hipótese Espírito Científico Experimentação

6. Métodos Globalizadores Projetos de Trabalho Globais Para construir um tema, tem-se que elaborar um dossiê como resultado de uma pesquisa pessoal ou em equipe. Enfoque – aprender a aprender Partem de uma situação real : conhecer um tema, realizar um projeto, resolver certas interrogações e elaborar um dossiê.

7. Enfoque Globalizador Concepção construtivista e atuação no mundo real. Conflito: Como podemos partir de problemas que nos proponham situações reais e ao mesmo tempo respeitar a estrutura e a organização lógica das disciplinas? Enfoque Globalizador - situação próxima a realidade do aluno, que seja interessante para ele e lhe proponha questões às quais precisa dar respostas.

8. Métodos Globalizadores Enfoque Globalizador: Situação próxima a realidade do aluno Proposição de questões Instrumentos disciplinares Formalização Aplicação a outras situações Revisão integradora