O documento discute a importância da arte e da expressão artística no desenvolvimento humano, destacando como a arte permite a liberdade de sentir e pensar criativamente. Também apresenta breves biografias de Leonardo da Vinci e Maurício de Sousa, notáveis artistas que contribuíram para a cultura e educação.

1. Linguagem Oral e Escrita: diversas formas
do corpo à escrita
 Complementação do conteúdo transmitido.
 Mudança do ambiente de sala de aula.
 Inserir os alunos no contexto social.
 Estimular o raciocínio, criatividade, ética: formação
abrangente.

2. Corpo, Símbolo e Linguagem

3. O Ser Humano
tem na expressão artística um canal de
exteriorização de sentimentos e
conhecimentos que levam à
experimentação de novos conhecimentos
e sentimentos que vão sendo
incorporados a medida que ocorrem a
produção e a apreciação da arte.

4. A arte, presente na história da
humanidade...
 Na arte encontramos:
liberdade para sentir
liberdade para pensar criativamente

5. Na produção artística
encontra-se grande parte do
conhecimento da humanidade, legado do
mundo deixado por grandes nomes que
ficaram na História.
Entre eles...

6. Leonardo da Vinci
Artista florentino, um dos grandes
m estres do Renascim ento, famoso
com pintor, escultor, arquiteto,
o
engenheiro e cientista.
. Nasceu em Vinci, perto de
Florença, em 15 de abril de 1452.
Seus trabalhos tiveram especial importância na
pintura.

7. “Monalisa”
 Quem é ela?
• Esposa de um nobre cidadão florentino,
• imobilizada em mágica atmosfera esverdeada e
abissal.
• Dá a medida da posição do humano no universo,
• Resultando na imagem de Leonardo do ideal da
beleza perfeita.
• A obra representa o corpo artístico, simbólico
para a criança.

8. Estudando e Recriando a Obra
 Toda manifestação artística é um pretexto
para refletir sobre nossa relação com a
realidade, conjugando dois movimentos:
 de fora para dentro – na observação da obra
 de dentro para fora – na recriação da obra
• aqui entra a contextualização...

9. Maurício de Sousa
 Maurício de Sousa
Produções vem
desenvolvendo
programas
institucionais voltados
para a comunidade
há mais de uma
década.

10. Objetivo de seu trabalho:
levar a filosofia e a força de
comunicação da "Turma da
Mônica" para desenvolvimento de
programas nas áreas de saúde,
educação, meio ambiente e
cultura...

11. A Turma da Mônica
 e todos os demais
personagens criados
por Mauricio de Sousa
estão aí, mais fortes do
que nunca, com um tipo
de mensagem
carinhosa, alegre,
descontraída, dirigida
às crianças e aos
adultos de todo o
mundo que tenham
alguns minutos para
sorrir, felizes.

12. Interpretação da Tela

13. ...
 Observar cor da
tela...
 Perceber a
expressão da
figura...
 sentimento que a
imagem desperta
em você...

14. A partir da observação...
 podemos trabalhar em todas as áreas,
como também
em atividades afins
E em temas transversais.

15. gestos...
formas...
Cores...

16. Partindo daí...
 Podemos desenvolver um projeto
interdisciplinar que visa o
desenvolvimento das inteligências:
 Pictórica
 Musical
 Lógico-matemática
 Lingüística
 Etc...

17. Tenha um ótimo fim de semana!

18. Que a sua presença, seja um
sopro de ar puro para o
ambiente em que estiver.

19. Que sua pessoa
seja
digna de
confiança,
mas com
um toque
de
criatividade .

20. Disponível,
mas
sem
esquecer-se
de
si.

21. Incansável
pelo ideal,
mas
satisfeito
com
a vida.

22. Ligado aos amigos, mas
capaz de pensar distante.

23. Não conte os anos que já
viveu, mas ame a vida
simplesmente.

24. Ocupe-se intensamente no
que faz, sem pensar no que
poderia ter feito.

25. E se um dia já não puder
seguir
fisicamente
o ritmo
habitual,
descubra
mil outras
coisas
para fazer,

26. Outros mundos para explorar
e pessoas para amar,

27. mantendo
a paz e o
entusiasmo
no
espírito.

28. Assim, muitos buscarão a
sua amizade, pela sua
alegria contagiante,

29. Pela sua inspiração que sugere,
e sobretudo, pelo exemplo que
proporciona de uma vida
plenamente realizada !!!!!!!

30. Telma